10.2. Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины комплексно используются традиционные и инновационные технологии, активные и интерактивные формы занятий: лекция-визуализация, лекция с элементами проблемного изложения, тестирование, самостоятельная работа с элементами научно-исследовательской и творческой деятельности, компьютерные технологии.

При прохождении курса используются традиционная, активная и интерактивная модели обучения, технические и электронные средства обучения. Инновационный характер обучения - в органичном сочетании лучшего опыта традиционной методики и современной интерактивной модели обучения.

Применяются следующие методы обучения:

• объяснительно-иллюстративный (ОИ),

• репродуктивный (Р),

• исследовательский (ИС),

• диалоговый (Д),

• дискуссионный (ДС),

• проблемно-ситуационный(ПС).

Матрица разнообразия методов и форм обучения

Форма / Метод	ОИ	Р	ИС	Д	ДС	ПС
Лекция-информация	+	+		+
Лекция-беседа	+			+
Лекция с элементами проблемного изложения			+	+		+
Лекция-визуализация	+			+		+
Семинар-развернутая беседа		+		+		+
Семинар-заслушивание и обсуждение докладов	+				+	+
Семинар-коллоквиум		+		+		+
Тестирование		+
Самостоятельная работа		+	+

Для организации изучения теоретического материала по дисциплине «История делопроизводства в России», в зависимости от дидактических целей используются такие инновационные формы обучения с применением активных и интерактивных средств, как:

• лекция с элементами проблемного изложения,

• лекция-беседа,

• лекция-визуализация,

• семинар-заслушивание и обсуждение докладов,

• семинар-развернутая беседа.

Формы организации и методы активного обучения

Виды учебной деятельности	Формы организации занятий	Виды учебных занятий	Активные / интерактивные методы
			час	%
Аудиторные учебные занятия	Групповые коллективные	Лекция-беседа	2
		Лекция с элементами проблемного изложения	2
		Лекция-визуализация	2
		Семинар-заслушивание и обсуждение докладов	4
		Семинар-развернутая беседа	4
			14	44%

При этих формах дополнительное качество усвоения теоретического материала достигается за счет применения принципа наглядности в обучении.