- •Ю. М. Кузьмин
- • Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГгу), 2005
- •Введение
- •Глава 1. Понятие преемственности
- •Глава 2. Психологические особенности подростков и
- •2.1.Возрастные особенности учащихся 9 классов
- •2.2. Возрастные особенности учащихся 11 классов
- •Глава 3. Преемственность в процессе преподавании новейшей истории
- •3.1. Особенности преподавания новейшей истории в 9 классе
- •3.2. Особенности преподавания новейшей истории в 11 классе
- •Глава 4. Изучение новейшей истории в 9 классе Мир после первой мировой войны
- •Образование национальных государств в Европе
- •Революционный подъем 1918-1919 гг. В Европе
- •Возникновение фашизма и национал-социализма.
- •Экономическая и политическая ситуация в странах Запада
- •Основные пути выхода из экономического кризиса 1933 – 1939 гг.
- •Основные направления "нового курса" ф.Д. Рузвельта
- •Тегеранская конференция (28 ноября – 1 декабря 1945 г.) Участники: у. Черчилль, и. Сталин, ф. Рузвельт
- •Ялтинская (Крымская) конференция (4-11 февраля 1945 г.) Участники: у. Черчилль, и. Сталин, ф. Рузвельт
- •Участники: у. Черчилль/ к. Эттли, и. Сталин, г. Трумэн
- •В помощь учителю:
- •Руководители Франции после второй мировой войны. Временный режим
- •Четвертая республика
- •Пятая Республика
- •В помощь учителю:
- •Глава 5. Изучение новейшей истории в 11 классе Мир в начале хх и начале ххi вв.
- •Вывод: в течение столетия мир кардинально изменился по всем направлениям и наша задача выявить основные тенденции этих изменений на протяжении этого периода. Итоги первой мировой войны
- •Соотношение двух моделей экономического развития стран Запада в хх в.
- •Страны Запада в 20-30-е гг. Исторический выбор: демократия, тоталитаризм, авторитаризм (первый вариант)
- •Страны Западной Европы и сша в 1918-1939 гг. Исторический выбор: демократия, авторитаризм, тоталитаризм (второй вариант) (сокращенный вариант см. 32).
- •Итоги и последствия первой мировой войны
- •Сравнение политических режимов
- •Международные отношения в 20-30-е гг.
- •Исторический календарь
- •Три группы государств накануне второй мировой войны (43, с. 53)
- •Причины второй мировой войны
- •Захваты и конфликты в 1930-е гг. В Европе и мире
- •Причины, по которым не удалось создать единый фронт противодействия агрессии накануне второй мировой войны (21, с. 120).
- •Вторая мировая война
- •Мир после второй мировой войны
- •Ситуация в освобожденной Европе – (выделяем восточную и западную часть)
- •Начало холодной войны
- •Мир в условиях противоборства двух систем (50-е - 60-е гг.)
- •2. Ослабление напряженности на европейском континенте.
- •Международные отношения в 1985-1991 гг. Новое политическое мышление
- •Политическая ситуация в мире в 1990-е гг. – начале XXI в.
- •Развитие стран Запада и стран Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине хх – начале ххi вв. (сравнительная характеристика)
- •Страны Запада во второй половине 40-х гг.
- •Страны Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине 40-х гг.
- •Характеристика Народных фронтов в период их образования
- •Страны Запада в 50-60-е гг.
- •Научные открытия и технические изобретения
- •Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 50-60-е гг.
- •Среднегодовые темпы развития стран - членов сэв:
- •Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 70-80-е гг.
- •Внешняя задолженность стран сэв (в млрд. Дол.)
- •Специфика протекания революционных процессов (21, с. 226).
- •Страны Запада в 1990-е гг. – начале XXI в.
- •Доля стран и групп стран в мировых экономических и демографических показателях ( в %) – 1998 г.
- •Динамика отраслевого распределения занятости в ведущих странах запада в XX в.
- •Доходы от приватизации собственности (1990-1998 гг.).
- •Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 1990-е гг. - начале XXI в.
- •Доходы от приватизации собственности (1990-1998 гг.)
- •Заключительное занятие
- •Главная задача этого занятия – осмысление истории хх - начала ххi вв. В то же время следует провести параллели отечественной и зарубежной истории.
- •Первый вариант.
- •Второй вариант (16, с.129-134).
- •1. Глобализация.
- •Заключение
- •Приложения
- •Третий этап революции (30 декабря 1918 г. -12 января 1919 г.)
- •Четвертый этап революции (19 января – 14 августа 1919 г.)
- •Конституция Германии
- •Партийно-политическая система
- •Основные структуры оон
- •Государственные институты Франции (по конституции 1946 года)
- •Парламент
- •Президент
- •Парламент
- •Голлизм
- •Государственно-правовая доктрина
- •Экономическая доктрина
- •Социальная доктрина
- •Смена моделей экономического развития в странах Запада в хх в.
- •Глобальные проблемы человечества
- •Библиографический список
- •16. Захарова е.Н. Примерное планирование изучения курса всеобщей истории в 10-11 классах средней школы. – м.: аркти, 2002. – 144 с.
- •17. Исакова и.А., Кузьмин ю.М. Учебники 90-х: оценку дает практика // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2001. - № 4. – с. 62-65.
Развитие стран Запада и стран Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине хх – начале ххi вв. (сравнительная характеристика)
Рассматривая события, происходящие в странах Европы и Америки после второй мировой войны, учитель должен иметь в виду следующие обстоятельства:
I. В 1947 г. происходит ряд событий (доктрина Трумэна, план Маршалла, создание Коминформбюро), которые приводят к резкому осложнению взаимоотношений между СССР и США, что в свою очередь приводит к отказу этих стран выполнять Декларацию об освобожденной Европе. Следствием этого является подавление демократии в восточной части Европы и установление тоталитарных режимов, а в западной части континента происходит процесс расширения демократии - принимаются конституции во Франции (1946 г.), Италии (1947 г.), в ФРГ (1949 г.). Хотя и здесь были определенные издержки в деятельности оккупационных властей (удаление из правительств Италии и Франции коммунистов).
Вторая половина 1940-х гг. – это период, во время которого начинается процесс отдаления стран Центральной и Юго-Восточной Европы от стран Западной Европы. Проявилось это в следующем: на востоке Европы начинается процесс формирования плановой экономики, закладываются основы для глубокого реформирования промышленности и сельского хозяйства (национализация, кооперирование), идет переход от реальной многопартийности к многопартийности формальной и однопартийности, т.е. идет процесс копирования советской модели развития.
В Западной Европе сохраняются довоенные условия экономического и политического развития (рынок, парламентская демократия). Особо отметим, что в Западной Европе происходит резкое усиление позиций США, а в Восточной Европе – СССР;
II. В 1950-1960-е гг. в странах Центральной и Юго-Восточной Европы сформировалась в полной мере советская модель социализма, против существования которой в ряде стран возникает противодействие (ГДР-1953 г., Венгрия-1956 г., Чехословакия-1968 г., Польша-1956,1970 г.). В то же время предпринимаются попытки реформирования социализма. В целом, этот период – это время экономической и политической стабилизации не только стран восточноевропейского региона, но и стран Западной Европе. В странах Запада широкое развитие получает научно-технический прогресс, развивается западноевропейская экономическая и политическая интеграция, возникает т.н. «государство всеобщего благоденствия»;
III. В 1970-е гг. как в странах Запада, так и странах восточного региона резко обостряются экономические проблемы, что проводит к тому, что широкое развитие в западном регионе получает идеология неоконсерватизма и ее реализация в жизнь позволяет стабилизировать ситуацию в этом регионе. Что касается стран социализма, то в них каких-то глубоких преобразований не было осуществлено, что еще больше обострило существующие проблемы. Все это привело к революционным событиям 1989 г., после которых к власти в этих странах приходят новые политические силы и начинается процесс экономических и политических преобразований;
IV. В 1990-е гг. – начале ХХI в. идет процесс сближения стран европейского региона, что проявляется в следующих явлениях: восточноевропейские страны реформируют свою экономическую и политическую систему по образцу западных стандартов. Кроме того, они стремятся войти в западные структуры (НАТО, ЕС, Совет Европы) и некоторые страны уже этого добились. То есть эти страны вернулись в тот регион, с которым они были связаны на протяжении многих веков.
После изучения последующих тем, связанных с историей этих стран во второй половине 1940-х гг. – начале XXI в., учащимся можно предложить составить сравнительные таблицы по предложенным четырем периодам (вторая половина 1940-х гг., 1950-1960-е гг., 1970-1980-е гг., 1990-е гг. – начало ХХI в.:
Таблица 27
Основные положения |
Страны Запада |
Страны Центральной и Юго-Восточной Европы |
Темпы экономического развития |
|
|
Экономическая модель |
|
|
Партийно-политическая система |
|
|
Социальная политика |
|
|
И т.д. |
|
|