10.Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению в учебном процессе реализуются следующие образовательные технологии:

Деловые и ролевые игры:

• тема «Объект и предмет общего языкознания. Общие проблемы курса»;

• тема «Языковая концепция В.Гумбольдта»;

• тема «Итоговый коллоквиум по истории лингвистических учений»;

• тема «Язык как общественное явление»;

• тема «Язык и речь»;

• тема «Общее языкознание и семиотика. Природа языкового знака»;

• тема «Презентации студентов (темы по выбору)».

Разбор конкретных ситуаций:

• тема «Синтаксическая система современных языков»;

• тема «Слово как важнейшая единица системы языка»;

• тема «Учение о системе и структуре языка в современной лингвистике»;

• тема «Язык как общественное явление»;

• тема «Возникновение сравнительно-исторического языкознания. Первый этап»;

• тема «Объект и предмет общего языкознания. Общие проблемы курса».

«Развитие критического мышления через чтение и письмо»:

• тема «Слово как важнейшая единица системы языка»;

• тема «Зарождение науки о языке: Древняя Индия, Древняя Греция, Древний Рим, Египет, Месопотамия, Древний Китай»;

• тема «Возникновение сравнительно-исторического языкознания. Первый этап»;

• тема «Развитие русского языкознания в середине XIX века.»;

• тема «Учение о системе и структуре языка в современной лингвистике»;

Case-study:

• тема «Итоговый коллоквиум по истории лингвистических учений»

Составление портфолио:

• тема «Зарождение науки о языке: Древняя Индия, Древняя Греция, Древний Рим, Египет, Месопотамия, Древний Китай»;

• тема «Языковая концепция В.Гумбольдта»;

• тема «Третий этап в развитии сравнительно-исторического языкознания»;

• тема «Лингвистическая теория Ф. де Соссюра».

Метод проектов:

• тема «Презентации студентов (темы по выбору)»;

• тема: «Развитие русского языкознания в середине XIX века»;

• тема «Язык как общественное явление»;

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.1.Основная литература:

1. Агеев В. Семиотика. М., 2002.

2. Гречко В.А. Теория языкознания. М.: Высшая школа, 2003.

3. Даниленко В.П. Общее языкознание и история языкознания. Курс лекций. М.: Издательство «Флинта - Наука», 2009.

4. Кондрашов Н.А. История лингвистических учений. М., 2008.

5. Куликова И.С., Салмина Д.В. Обучающий словарь лингвистических терминов. Санкт-Петербург – Москва, 2004.

6. Лыкова Н.Н. История языкознания в текстах и лицах. Учебное пособие. М.: Издательство «Флинта - Наука», 2010.

7. Львов М.Р. Основы теории речи. М., 2000.

8. Мечковская Н.Б. Язык и религия: Лекции по филологии и истории религий. М.: ФАИР, 1998.

9. Мечковская Н.Б. Общее языкознание. Структурная и социальная типология языков. М., 2001.

10. Мечковская Н.Б. Семиотика. Язык. Природа. Культура. М., 2004.

11. Михалев А.Б. Общее языкознание. История языкознания: путеводитель по лингвистике. М.: Издательство «Флинта», издательство «Наука», 2008.

12. Попова З.Д., Стернин И.А. Общее языкознание. М., 2007.

13. Тарланов З.К. Методы и принципы лингвистического анализа. Петрозаводск, 1995.

14. Учебный словарь лингвистических терминов и понятий / Под ред. А.К. Карпова, Н.К. Фролова, Н.А. Шурыгина. Нижневартовск, 2002.

15. Хроленко А.Т., Бондалетов В.Д. Теория языка. Учебное пособие. М., 2004.

16. Шарафутдинова Н.С. Теория и история лингвистической науки. М.: АСТ: Восток-Запад; Владимир: ВКТ, 2008.

17. Шулежкова С.Г. История лингвистических учений. Учебное пособие. М.: Флинта- Наука, 2004.

18. Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Под ред. В.Н. Ярцевой. М., 1998.