19. Переформулируйте открытые вопросы таким образом, чтобы они могли быть использованы в качестве стимульных в рамках метода неоконченных предложений:

1) Как Вы думаете, почему люди бывают бедными?

2) Почему, по Вашему мнению, люди становятся богатыми?

3) Если говорить о причинах бедности, то от чего она чаще зависит - от самих людей или от внешних обстоятельств?

4) Если говорить в целом о причинах богатства, то от чего оно чаще всего зависит - от самих людей или от внешних обстоятельств?

20. Может ли представленное задание рассматриваться как вариант реализации метода семантического дифференциала?

1)да;

2) нет.

Ниже приведены противоположные по смыслу пары слов, с помощью которых можно описать атмосферу в любой группе. Чем ближе к правому или левому слову в каждой паре Вы поместите знак «X», тем более выражен этот признак в Вашей группе. Итак, для атмосферы в Вашей группе характерны:

1) Дружелюбие Враждебность

2) Согласие Несогласие

3) Удовлетворенность Неудовлетворенность

4) Увлеченность Равнодушие

5) Продуктивность Непродуктивность

6) Теплота Холодность

7) Сотрудничество Отсутствие сотрудничества

8) Взаимная поддержка Недоброжелательность

9) Занимательность Скука

10) Успешность Неуспешность

21. Семантическое пространство:

1)двухмерно;

2)трехмерно;

3) многомерно;

4) безмерно.

22. Какие три основных фактора выделял Осгуд?

1) плотность - упорядоченность - реальность;

2) упорядоченность - сложность - обычность;

3) оценка - сила - упорядоченность;

4) ум - сила - активность;

5) оценка - сила - активность.

23. Какого вида семантического дифференциала не существует?

1) частного;

2) личностного;

3) массового;

4) группового;

5) невербального.

24. С помощью какой математической процедуры производится обработка полученных методом семантического дифференциала оценок понятий?

1) кластерный анализ;

2) факторный анализ;

3) многомерное шкалирование;

4) регрессионный анализ.

25. Можно ли использовать в рамках метода семантического дифференциала

и техники репертуарных решеток униполярные шкалы?

1)да;

2) нет.

26. Как называется средняя точка шкал семантического дифференциала, которая свидетельствует об отсутствии связи между понятием и континуумом?

1) медианная точка;

2) срединная градация;

3) нулевая точка;

4) точка индифферентности.

ЭКСПЕРТНЫЙ ОПРОС

1. Укажите отличительные особенности массового (М) и экспертного (Э) опросов:

1) источник информации - представители объекта исследования;

2) наличие общей концептуальной программы исследования;

3) ситуации, к,огда трудно или невозможно выделить носителя социальной проблемы, источник информации неопределен;

4) учет мнений опрашиваемых в рамках общей статистики;

5) гарантии анонимности ответов на вопросы;

6) сбор качественно новой информации;

7) цель - прогнозирование изменений социального явления или процесса;

8) наличие детализированной программы исследования;

9) активное соучастие опрашиваемых в проведении опроса;

10) незначительное количество опрашиваемых.

2. Экспертный опрос нацелен на:

1) уточнение гипотез;

2) разработку прогноза;

3) оценку и интерпретацию социальных явлений и процессов;

4) репрезентацию определенной группы населения;

5) отсеивание некомпетентных респондентов.

3. В ходе экспертного опроса не применяются:

1) вопросы-меню;

2) открытые вопросы;

3) косвенные вопросы;

4) прямые вопросы;

5) контрольные вопросы;

6) «вопросы-ловушки»;

7) вопросы-фильтры.

4. В рамках качественного подхода в роли экспертов выступают:

1) специалисты, обладающие знаниями и опытом в рамках интересующего исследователей контекста;

2) практически все люди как «эксперты» повседневных социальных практик;

3) только люди, владеющие специальными навыками и знаниями.

5. Метод Дельфи направлен на получение обобщенной согласованной экспертной оценки, которая выводится с помощью:

1) математических подсчетов;

2) статистических вычислений;

3) самих экспертов, которые аргументируют, корректируют или отказываются от своей позиции, ориентируясь на мнение других участников опроса;

4) всех перечисленных выше процедур.

6. Руководство многих японских компаний периодически просит своих служащих набрасывать на листочках бумаги свои пожелания и предложения относительно усовершенствования процесса производства и стратегических направления развития компании. На основе анализа полученных данных формируется общая картина будущего развития компании и ее перспектив. Как называется данный метод опроса?

1) метод независимых характеристик;

2) дельфийская техника;

3) метод прогнозных сценариев;

4) метод коллективного блокнота;

5) метод неспециалиста;

6)анкетирование.

7. В качестве основных критериев отбора экспертов выступают:

1) уровень образования;

2) характер образования;

3) род занятий;

4) жизненный опыт;

5) возраст;

6) семейное положение;

7) стаж работы.

8.Можно ли считать экспертом журналиста, который в течение долгих лет специализируется на узком круге тем?

1)да;

2) нет.

9. Для квалификации ответов респондентов в качестве искренних или неискренних в социологической практике используется метод оценки уровня искренности интервьюером, проводящим опрос. Интервьюеру вменяется в обязанность не просто вести интервью, т.е. задавать вопросы и фиксировать полученные ответы,

но и попутно оценивать искренность отвечающих. По сути, данный случай представляет собой типичный пример использования метода наблюдения, поскольку интервьюер отслеживает в процессе беседы различные поведенческие характеристики респондентов и на их основе делает заключения относительно достоверности их сообщений. Может ли данный метод квалифицироваться как метод экспертных оценок?

1)да;

2) нет;

3) это зависит от квалификации и профессионализма интервьюера.

10. Средством обеспечения эффективного функционирования системы прогнозирования И.В. Бестужев-Лада считает периодический опрос одной и той же группы экспертов. Определите вид данного исследования:

1)трендовое;

2) повторное;

3) когортное;

4) лонгитюдное;

5) панельное;

6) разведывательное.

11. Какие показатели принимаются в расчет в рамках проведения многократного экспертного опроса методом Дельфи?

1) мода;

2) среднее арифметическое;

3) медиана;

4) квартальный размах;

5) дисперсия;

6) среднее квадратичное отклонение.

12. Наибольший успех метод «мозгового штурма» имеет при соблюдении следующих условий:

1) гомогенная по признаку социального статуса группа;

2) социально разнородная группа;

3) численность группы - более десяти человек;

4) численность группы - менее десяти человек;

5) только несколько участников компетентны в рассматриваемой проблеме;

6) все члены группы высоко компетентны в рассматриваемой предметной области;

7) комфортная и непринужденная обстановка;

8) формализованная, деловая, рабочая обстановка;

9) принцип «круглого стола»;

10) жесткий контроль со стороны руководителя группы.