- •Методология и методы социологического исследования Экзаменационные вопросы и задания
- •2. Наиболее полно функции современного социологического знания отражает следующий комплекс:
- •22. Методологическая часть программы оперативного социологического исследования включает следующие элементы – «полноценного» исследования:
- •24. В социологии под когортой понимается:
- •12. Любой социологический метод имеет:
- •3. Эмпирическая интерпретация понятия «качество жизни» предполагает выделение в нем следующих ключевых элементов:
- •8. Проблема социологического исследования не может считаться сформулированной, если она не выражена в:
- •15. Упорядочьте последовательность стадий социологического исследования:
- •2. Исследование б. Малиновским племенного объединения на Тробриандских островах:
- •13. Укажите, какие тактики качественного исследования (биографический метод, кейс-стади, этнографическое исследование, устная история) оптимальны в следующих ситуациях:
- •29. В основе тактики кейс-стади лежит:
- •1. Укажите основные достоинства и недостатки трех видов опроса - почтового (п), телефонного (т) и личного интервью (и).
- •2. В предвыборных опросах заявленные установки на голосование и реальные поступки людей часто не соответствуют друг другу. Данное расхождение получило название:
- •3. Чтобы выборка при телефонном опросе была достаточно представительна, уровень телефонизации населения должен быть не ниже:
- •5. Пронумеруйте виды Интернет-опросов по времени появления, начиная с самого раннего:
- •6. В онлайн-опросах используются следующие виды выборок:
- •23. Номера телефонов в массовом опросе отбираются:
- •10. Методическая доработка вопроса абсолютно необходима в тех случаях, когда количество не располагающих искомой информацией или не пожелавших ее сообщить составляет:
- •22. Обозначьте принадлежность представленных ниже характеристик закрытым (3) и/или открытым (о) вопросам:
- •31. Укажите, какие логические ошибки допущены в формулировках вопросов:
- •32. Вводная часть анкеты должна содержать:
- •39. «Сензитивность» конкретного вопроса определяется:
- •9. Правильно ли сформирована шкала в вопросе – «Считаете ли Вы себя патриотом? 1. Да. 2. Нет.»?
- •10. В социологическом опросе студентам был предложен вопрос:
- •11. Правильно ли сформирована номинальная шкала в вопросе
- •27. В рамках анкетирования респондентам был задан вопрос
- •1. Интервью - метод исследования:
- •21. В ходе качественного интервью учитываются ли изменения в поведении, настроении респондента как реакции на заданные исследователем вопросы?
- •1. Бюджет времени представляет собой:
- •14. Распределение видов деятельности в суточном бюджете времени изменяется достаточно стабильно в зависимости от:
- •12. Какой метод исследования кажется Вам наиболее предпочтительным
- •13. Укажите отличительные характеристики традиционной анкеты (а) и вопросника социологического теста (т):
- •14. Так называемая тестовая социологическая анкета не должна иметь большой объем, чтобы не утомлять респондента, поэтому число вопросов не должно превышать:
- •2. Как анализируются полученные с помощью шкалы Лайкерта измерения социальных установок респондентов с точки зрения распределения «негативных», «нейтральных» и «положительных» оценок?
- •11. В социологии наиболее эффективным способом изучения внутреннего мира личности, отношений человека к различным явлениям и объектам, системы конструктов индивидуального сознания является:
- •18. Методика неоконченных предложений может выступать в качестве вспомогательного (в) и основного (о) метода исследования. Укажите, каковы особенности реализации методики в рамках каждой стратегии:
- •19. Переформулируйте открытые вопросы таким образом, чтобы они могли быть использованы в качестве стимульных в рамках метода неоконченных предложений:
- •20. Может ли представленное задание рассматриваться как вариант реализации метода семантического дифференциала?
- •21. Семантическое пространство:
- •2. Экспертный опрос нацелен на:
- •13. На сегодняшний день среди специалистов нет единого мнения относительно необходимого числа туров дельфийской процедуры, однако на практике исследователи обычно ограничиваются экспертизой в:
- •11. Соотнесите те же виды наблюдения с характеризующими их преимуществами.
- •12. Выберите из приведенного списка требования, без выполнения которых в принципе невозможно проведение социологического наблюдения:
- •18. Эффект тестирования возникает в том случае, если экспериментальный инструментарий применяется к одному испытуемому:
- •30. Укажите, какие логические схемы доказательства применимы (п) в социальных науках и достаточно часто используются, а какие неприменимы (н):
27. В рамках анкетирования респондентам был задан вопрос
«Какие ассоциации возникают у Вас при упоминании выражения
«служба по призыву»?» (Отметьте не более трех вариантов ответа.)
Список возможных вариантов включал в себя «повестка», «гражданский долг», «дедовщина», «воспитание мужества, отваги», «физическая подготовка», «уклонение от службы», «разлука с родственниками и близкими людьми», «другое» (напишите, что именно). В разделе «другое» респондентами были сформулированы следующие ассоциации:
• голодный солдат
• голодовка
• два года деградации личности
• инвалидизация людей в психическом и физическом плане
• использование дешевой рабочей силы
• испорченное здоровье и убитое время
• лучше контракт
• мужеложество
• невозможность заниматься любимым делом
• подрыв здоровья
• потеря двух лет жизни
• потеря близкого
• потеря времени
• потеря времени и здоровья
• потерянное время
• потраченное время без пользы
• пустая трата времени
• эксплуатация бесплатно
На Ваш взгляд, можно ли закодировать все представленные выше
ассоциации в три варианта ответа: «потеря двух лет жизни», «издевательство над человеком», «два года деградации личности»?
1) да;
2) нет, количество кодов недостаточно.
ИНТЕРВЬЮ
1. Интервью - метод исследования:
1) групповой;
2) массовый;
3) индивидуальный;
4) может быть массовым, групповым и индивидуальным.
2. Идеальным интервьюером считается:
1) «сочувствующий собеседник»;
2) «дружелюбный, но отстраненный дознаватель»;
3) «общительный педант»;
4) «строгий, но добрый следователь».
3. Российская и зарубежная практика эмпирических исследований показала, что наиболее продуктивные интервьюеры – ответственные и социально активные люди с устойчивым социальным положением, средним специальным и высшим образованием:
1) молодые девушки (до 30 лет);
2) молодые юноши (до 30 лет);
3) женщины в возрасте до 45 лет;
4) мужчины в возрасте до 45 лет;
5) женщины в возрасте около 50 лет;
6) мужчины в возрасте около 50 лет;
7) мужчины и женщины старше 55 лет.
4. Влияние/эффект интервьюера может быть:
1) только положительным;
2) только отрицательным;
3) как положительным, так и отрицательным;
4) интервьюер вообще не оказывает на ход интервью значимого влияния.
5. Влияние/эффект интервьюера проявляется:
1) только в методе интервью;
2) в интервью и наблюдении;
3) в интервью и эксперименте;
4) в интервью, наблюдении и эксперименте;
5) практически во всех проводимых социологами эмпирических исследованиях.
6. В опросах экспертов и в поисковых, разведывательных исследованиях
обычно используются интервью:
1) формализованные;
2) свободные;
3) фокусированные;
4)стандартизированные.
7. Функции модератора и интервьюера, проводящего индивидуальные глубокие интервью:
1) совершенно идентичны;
2) схожи с точки зрения конечных целей работы;
3) схожи с точки зрения стиля работы;
4) абсолютно различны.
8. Обозначьте конструктивные (К) и деструктивные (Д) типы модераторов:
1) «капитан корабля»;
2) попустительствующий;
3) настороженно-бдительный;
4) «комедиант»;
5) «эксгибиционист»;
6) «соблазнитель»;
7) «активист»;
8) авторитарный;
9) демократичный;
10) болезненно любопытный;
11) «дирижер оркестра».
9. Метод свободного интервью обычно используется:
1) для сбора данных на начальном этапе исследования, когда уточняется проблема, оформляются гипотезы, выясняются особенности сообщества;
2) в качестве основного метода исследования на его полевом этапе;
3) в качестве дополнительного метода исследования по завершении полевого этапа.
10. В ходе интервью может возникнуть ситуация, когда респонденты, не имевшие до момента интервьюирования отношения к изучаемому признаку, конструируют его в процессе межличностной коммуникации (часто под влиянием интервьюера). В социологии подобные искусственно созданные переменные, порожденные процедурой исследования, получили название:
1) сопутствующих;
2) случайных;
3) эмерджентных;
4) иррелевантных;
5) процедурных.
11. Если перед исследователем стоит задача получить однотипную информацию, т.е. ответы респондентов должны быть сравнимы и поддаваться классификации, то необходимо использовать интервью:
1) глубинное;
2) свободное;
3) диалоговое;
4) фокусированное;
5) направленное;
6) формализованное;
7) полуструктурированное.
Опросные методы социологического исследования
12. Можно ли использовать формализованное интервью неоднократно с одними и теми же респондентами для определения стабильности/ изменчивости их установок, ценностей, компонентов образа жизни и т.д.?
1) да;
2) нет;
3) это зависит от тематики интервьюирования.
13. Какой вид интервью позволяет объяснять неожиданные результаты
массовых опросов, например, расхождение результатов голосования с предвыборными прогнозами или выявленные в ходе исследования новые проблемы?
1) глубинное;
2) фокусированное;
3) направленное;
4) формализованное;
5) полуструктурированное.
6) неформализованное.
14. На «самофокусирующемся» принципе психоаналитической беседы, предполагающем фокусировку на концептуальных структурах сознания респондента, основано интервью:
глубинное;
свободное;
диалоговое;
фокусированное;
направленное;
неформализованное;
полуструктурированное.
15. Минимальное количество глубинных интервью, на основе которых исследователи вправе делать обобщения, составляет:
5;
10;
15
20
25.
16. При определении количества участников фокус-группы необходимо принимать во внимание, что численно малые группы легко подчиняются мнению одного или двух человек, а в больших по размеру группах существует опасность беспорядка и путаницы, люди вынуждены долго ждать возможности принять участие в обсуждении. Какая численность участников фокус-группы считается
оптимальной?
1) 3—9 человек;
2) 5—10 человек;
3) 8—12 человек;
4) 10—15 человек;
5) 12—17 человек.
17. Вопросы, задаваемые в ходе интервью, обнаруживают более высокую корреляцию, чем те же вопросы, включенные в разные анкеты; если вопросы интервью следуют друг за другом, то корреляция между ними выше, чем между такими же, но «отдаленными» вопросами; корреляция между данными, полученными в один день, выше, чем между полученными в разные дни. Подобные закономерности получили название:
1) эффект эха;
2) гало-эффект;
3) эффект отражения;
4) симптоматика-эффект;
5) эффект проекции.
18. Если перед Вами стоит задача провести исследование на тему «Особенности восприятия социальной рекламы», какой метод Вы сочтете оптимальным?
1)анкетирование;
2) формализованное интервью;
3) полуформализованное интервью;
4) тестирование;
5) наблюдение;
6) фокус-группа;
7) эксперимент.
19. Какой вид интервью наиболее оптимален для исследования, цель которого - понять причины и мотивы переезда русскоязычных переселенцев из Казахстана, выяснить проблемные зоны их адаптационного процесса в России?
1) формализованное;
2) полу формализованное;
3) фокусированное;
4) диалоговое;
5) глубинное;
6)свободное.
20. Укажите отличительные характеристики формализованного (Ф) и так называемого качественного (К) интервью:
1) интервьюер - заинтересованный слушатель;
2) четко выраженные начало и конец;
3) одинаковая последовательность вопросов для всех респондентов;
4) порядок и формулировка вопросов с учетом специфики людей и ситуации;
5) нейтральная позиция интервьюера;
6) в основном закрытые вопросы;
7) нечетко выраженные начало и конец;
8) работа с одним респондентом;
9) открытые вопросы;
10) профессиональный тон и деловой подход;
11) учет социального контекста интервью для интерпретации ответов;
12) возможность работы с целой группой респондентов.