- •Министерство образования и науки рф
- •1. Пояснительная записка
- •Матрица соответствия компетенций модулям дийциплины
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •Содержание курса
- •1.1. Введение. Основы строения тела человека. Общие физиологические закономерности жизненных процессов. Возрастные изменения
- •1.2. Организм как целостная система. Органы и системы органов
- •1.3. Темпы физического развития. Акселерация и ретардация, их проблемы
- •1.4. Нервная система: значение и структурно-функциональная организация. Созревание отделов цнс в онтогенезе.
- •1.5. Строение и функциональное значение головного мозга. Созревание мозга в онтогенезе
- •1.6. Строение и функции спинного мозга
- •1.7. Структурно-функциональная организация вегетативной нервной системы в разные возрастные этапы
- •1.8. Строение, функциональное значение, возрастные особенности эндокринной системы
- •1.9. Регуляторные системы организма
- •2.5. Внутренняя среда организма. Сердце, строение и функции. Возрастные особенности
- •2.6. Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы
- •2.7. Кроветворная и иммунная система. Структурно-функциональные особенности сосудов у детей и подростков. Круги кровообращения. Лимфатическая система
- •2.8. Строение и функционирование дыхательной системы. Возрастные особенности. Оценка функционального состояния дыхательной системы
- •2.9. Анатомия, физиология и гигиена органов пищеварения, возрастные особенности
- •2.10. Анатомия, физиология и гигиена органов мочевыделительной системы, их возрастные особенности
- •3.7. Психофизиология эмоций, физиологические реакции при эмоциях
- •3.8. Психофизиология стресса
- •3.9. Высшая нервная деятельность. Общие принципы высшей нервной деятельности. Принципы координации нервных процессов
- •3.10. Учение и.П. Павлова о 2-х сигнальных системах
- •III. Тематическое планирование
- •Тематический план курса
- •3.2. Соотношение текущего и итогового контроля по модулям программы (в процентах)
- •3.3. Содержание модульной программы
- •V. Методические материалы
- •Требования и список вопросов к экзамену
- •Критерии оценивания ответов студентов на экзамене
- •Вопросы к экзамену
- •VIII. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
2.5. Внутренняя среда организма. Сердце, строение и функции. Возрастные особенности
Внутренняя среда организма: кровь, тканевая (межклеточная) жидкость, лимфа. Гомеостаз, функции крови. Состав и свойства плазмы крови, ее физико-химические свойства. Форменные элементы крови. Эритроциты, их количество, структура и функции. Гемоглобин, его строение и свойства. Малокровие и его профилактика у школьников. Лейкоциты, их значение. Лейкоцитарная формула.
Сердце и его возрастные особенности: топография, формы и размеры. Возрастные особенности строение сердца: стенки, полости, клапаны. Особенности строения сердечной мышцы. Автоматия сердца, синусовый узел как водитель сердечного ритма. Проводящая система сердца и ее функциональное назначение. Регуляция деятельности сердца. Возрастные особенности работы сердца.
2.6. Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы
Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы. Влияние динамической нагрузки на движение крови по сосудам. Факторы, неблагоприятно действующие на сердце, их профилактика. Профилактика заболеваний сердечно-сосудистой системы.
2.7. Кроветворная и иммунная система. Структурно-функциональные особенности сосудов у детей и подростков. Круги кровообращения. Лимфатическая система
Иммунитет. Иммунные свойства крови, роль иммунитета в сохранении биологической индивидуальности. Клеточный и гуморальный иммунитеты, их механизмы. Функции Т- и В-лимфоцитов. Роль вилочковой железы в иммунных реакциях организма. Тромбоциты, их значение. Процесс свертывания крови. Свертывающая и противосвертывающая системы крови. Возрастные особенности системы крови. Группы крови, переливание крови. Резус-фактор. Кроветворная и иммунная системы организма.
Структурно-функциональные особенности кровеносных сосудов. Возрастные особенности. Общая характеристика сосудистой системы. Кровеносные сосуды: виды, строение, функции. Кровообращение. Круги кровообращения. Кровяное давление. Кровяное давление как фактор, обеспечивающий движение крови. Давление крови – диастолическое, систолическое, пульсовое. Движение крови по сосудам. Непрерывность тока крови. Нервно-гуморальная регуляция кровообращения.
Лимфатическая система организма. Образование, состав и свойства лимфы. Лимфообращение. Регуляция лимфообращения.
2.8. Строение и функционирование дыхательной системы. Возрастные особенности. Оценка функционального состояния дыхательной системы
Особенности строения и функционирования дыхательной системы. Возрастные особенности. Дыхание. Механизм вдоха и выдоха. Оценка функционального состояния дыхательной системы. Физиологическое обоснование носового дыхания. Последствия нарушения носового дыхания. Частота и глубина дыхания. Легочная вентиляция. Жизненная емкость легких. Объем дыхательного, дополнительного, резервного и остаточного воздуха. Состав вдыхаемого и альвеолярного воздуха. Перенос газов кровью. Газообмен в легких и тканях. Регуляция дыхания. Тонус дыхательных центров и факторы, его поддерживающие. Гуморальная регуляция дыхания. Рефлекторная и корковая регуляция дыхания. Особенности регуляции дыхания в детском возрасте. Морфофизиологическое обоснование основных правил гигиены дыхания.