Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ВД,2013 бак,БРС.doc
Скачиваний:
13
Добавлен:
12.04.2015
Размер:
693.25 Кб
Скачать

2. Структура и содержание дисциплины

    1. Календарно-тематический план Очная форма обучения

Общая трудоёмкость (очная форма обучения):

6 з. е. / 216 часов, в том числе:

аудиторная общая работа: 52 часа,

внеаудиторная СРС - 108 часов;

Форма промежуточной аттестации – экзамен

Наименование

разделов и тем

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая внеаудиторную СРС

и трудоёмкость

(в часах)

Формы текущего контроля успеваемости**

Форма промежуточной аттестации**

Лекции

Семинары

КСР

Внеаудиторная СРС

1.

Предмет психологии, ее возникновение и развитие

I

1/2

2

2

3

УО, ПР-1

2.

Состояние, структура и методы современной психологии

I

2/4

2

2

2

УО, ПР-1

3.

Развитие психики и сознания

I

13

4

3

ПР-6

4.

Личность

I

3/6

2

2

3

УО-1, ПР-1

5.

Деятельность

I

4/8

2

2

2

УО-1, ПР-6

6.

Общение

I

5/10

2

2

3

УО-1, ПР-6

7.

Ощущения и восприятия

I

5

1

3

УО-1, ПР-6

8.

Мышление

I

6/12

2

2

3

УО-2, ПР-1

9.

Воображение

I

7

1

3

УО-1, ПР-6

10.

Внимание

I

7/17

1

4

3

УО-1, ПР-6

11.

Память

I

8/14

2

2

2

Инд.З, ПР-6

12.

Чувства

I

9/16

2

2

3

УО-1, ПР-6

13.

Воля

I

9

1

3

Инд.З, ПР-6

14.

Темперамент

I

10/17

2

2

3

УО-1, ПР-1

15.

Характер

I

11

2

3

УО-1, ПР-1

16.

Способности

I

12/18

2

2

3

УО-2, ПР-1

17.

Педагогика как наука, ее категориальный аппарат. Связь педагогики с другими науками

II

1/2

1

1

3

УО, ПР-1

18.

Образование как ценность. Педагогический процесс как целостное явление

II

2/2

1

1

3

УО, ПР-1

19.

Методология педагогической науки. Методы педагогического исследования

II

5

4

3

ПР-1, ПР-6

20.

Дидактика как педагогическая теория обучения. Сущность, движущиеся силы, логика процесса обучения

II

3/4

2

2

2

УО, ПР-1

21.

Содержание образования как основа достижения личных, предметных и метапредметных результатов. Государственные стандарты

II

4/6

2

2

3

УО, ПР-1

22.

Методы и формы обучения

II

5

2

3

ПР-6

23.

Понятие педагогической технологии. Педагогические ситуации, педагогическая задача. Виды педагогических технологий

II

6

2

3

Инд. З, ПР-1

24.

Сущность воспитания

II

7/8

2

2

2

УО-2

25.

Воспитательные системы

II

8

2

4

3

ПР-1, ПР-6

26.

Закономерности и принципы воспитания. Методы и формы воспитательной деятельности

II

8

3

ПР-1

27.

Гражданское воспитание

II

9/10

2

2

3

УО, ПР-1

28.

Трудовое воспитание в современных условиях

II

10

2

3

ПР-1

29.

Эстетическое воспитание. Воспитание физической культуры

II

11/12

2

2

2

УО, ПР-1

30.

Коллектив как объект и субъект воспитания

II

14

2

3

ПР-6

31.

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социально-культурная среда формирования личности

II

12/16

2

2

3

УО, ПР-1

32.

Система образования РФ. Типология образовательных учреждений. Школа как педагогическая система

II

3

УО, ПР-1

33.

Сущность управления. Основные принципы управления образовательными учреждениями. Методы управления

II

13

2

3

УО, ПР-1

34.

Функции управления ОУ. Педагогический коллектив

II

3

ПР-1

35.

Общая характеристика профессии педагога

II

3

ПР-6

36.

Профессиональная деятельность и личность педагога. Педагогическое мастерство

II

14/17

2

2

3

ПР-6

37.

Профессионально-педагогическая культура

II

3

ПР-1, ПР-6

38.

Технология педагогического общения

II

18

2

3

УО, ПР-1

39.

Форма промежуточной

аттестации

I

Экзамен УО-4

II

Экзамен УО-4

40.

Общая трудоемкость

52

40

16

108