Общие вопросы к поэзии Пушкина

1. Что национального заключается в поэзии Пушкина?

2. Как относился Пушкин к русской истории и что нового внес он в художественную передачу русского прошлого?

3. В чем заключаются особенности Пушкина как художника?

4. В чем заключается гуманность Пушкина?

5. Какое представление о содержании и целях поэзии внес Пуш­кин в русскую литературу?

Печатается по: Алферов А. иГрузинский А. Сборник вопросов по истории русской литературы (Курс средней школы). — М., 1917.

Александр Данилович Алферов(1862—1919) вместе со своей женой Александрой Самсоновной учредил в Москве новую гимназию, причем вся плата за обучение (за вычетом учительского жалованья) шла на улучше­ние учебного процесса. Его педагогические идеи во многом развивали взгля­ды В.Я.Стоюнина. В ту пору, когда многие педагоги всерьез считали, что развитие самостоятельных критических навыков непосильно для учащих­ся и приведет к воспитанию в них критиканства и верхоглядства, А. Д. Ал­феров отстаивал необходимость самостоятельной аналитической работы учащихся-старшеклассников.

После того как он голосовал в городской Думе против установки памят­ника Столыпину, подписал приветствие уволенному правительством быв­шему ректору Московского университета Мануйлову, Алферов был вызван к попечителю учебного округа и затем уволен. После вмешательства роди­телей его учеников в 1912 г. он был восстановлен в должности¹.

Подчеркивая филологический фундамент методики преподавания ли­тературы, Алферов полемизировал с Ц. П.Балталоном, считая его привер­женцем излишней морализации на уроках литературы, пренебрегающим к тому же эстетической и филологической стороной дела.

После Октябрьской революции, заботясь о будущем своей гимназии, он добивается встречи с Я. М. Свердловым, и вскоре его школа была призна­на «показательной». Но работать в ней А. Д. Алферову оставалось недолго: в 1919 году он был расстрелян чекистами.

Книга Алферова А. и Грузинского А. «Сборник вопросов по истории рус­ской литературы (Курс средней школы)» выдержала более десятка изда­ний. Составители предназначали свой сборник «отчасти для учащихся, от­части для тех своих товарищей по специальности, которые держатся одно­го с ними метода преподавания русской литературы, т.е. кладут в основу занятий близкое знакомство ученика с литературным произведением и его сознательную работу над этим произведением при помощи поставленных преподавателем вопросов...». (Мы видим, что у составителей, как и у В.Я.Стоюнина, большинство вопросов касается идейного содержания про­изведений. — Сост.)

Среди основных работ А. Д. Алферова можно назвать следующие: «До­петровская литература. Народная поэзия, тексты, примечания, словарь»; «Русская литература XVIII века. Хрестоматия»; «Очерк по истории русской литературы XIX в.»; «Пособие для учащихся средней школы»; «Сборник вопросов по истории русской литературы (Курс средней школы)» (Первое издание допущено Уч. ком. Министерства Народного Просвещения и реко­мендовано Ведомством Императрицы Марии в ученические библиотеки. Соавтор А. Алферова А. Е. Грузинский был председателем Общества Лю­бителей Российской Словесности при Московском университете. Под его редакцией выходила «Библиотека европейских классиков»).