- •1 Тмфв как научная и учебная дисциплина.
- •3 Основные понятия системы фв.
- •4.Цель и задачи системы фв.
- •5.Принцыпы системы фв.
- •6.Основы системы фв.: социально-экономические, научно-методические, правовые, программно-нормативные, организационные.
- •8 Направления в фв: общее фв, фв с проф напрвленостью, фв со спортивной направленностью, фв с оздоровительной направленностью.
- •1.Обшая фв
- •4. Фв с оздоров. Направлен. Лфк
- •10.Средства фв: физ упр, естественные силы природы, гигиенические факторы, технические средства, классификация физ упр.
- •12.Учение Лесгафта о физическом образовании детей школьного возраста.
- •13.Фк как органическая часть культуры общества и личности. Формирование фк личности.
- •15 Методы исследования физического воспитания.
- •16.Фв как социальная система. Взаимосвязь фв с другими сторонами воспитания.
- •18.Двигательное умение: определение понятия, характерные признаки, значение.
- •18.Двигательный навык: определение понятия, характерные признаки, значение, перенос навыка.
- •23.Общая характеристика принципов обучения фв.
- •24 Быстрота и методика ее воспитания.
- •25.Сила и методика ее воспитания.
- •26.Гибкость и методика ее воспитания.
- •27.Ловкость и методика ее воспитания.
- •28.Выносливость и методика ее воспитания.
- •31/1.Методика формирования зож у уч-ся в процессе фв.
- •34.Формирование физкультурных знаний в процессе физического воспитания.
- •38 Структура и содержание
- •39 .Структура и содержание программы фв в 5-11 классах ош.
- •40 Характеристика учебного материала по фк 1-4 классах.
- •41 Характеристика учебного материала по фк 5-9 классах.
- •42 .Характеристика учебного материала по фк в 10-11 классах.
- •43.Планирование работы по фк в школе. Сущность и значение планирования, формы планирования.
- •51.Оценка успеваемости учащихся
- •52.Физическое воспитание учащихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья.
- •53.Формы организации фв детей школьного возраста.
- •54 Характеристика и содержание раздела школьной программы «Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного и продленного дня». Домашние задания по фк.
- •55.Внеклассная работа по фв в школе. Школьный коллектив фк.
- •57 Общая характеристика фв детей дошкольного возраста(задачи, средства, формы). Особенности методики занятий фупр в яслях и детских садах.
- •58.Фв уч-ся спту, студентов вуЗов.
- •60.Фв взрослого населения. Задачи и основы организации фв.
6.Основы системы фв.: социально-экономические, научно-методические, правовые, программно-нормативные, организационные.
Система физического воспитания — это исторически обусловленный тип социальной практики физического воспитания, включающий мировоззренческие, теоретико-методические, программно-нормативные и организационные основы, обеспечивающие физическое совершенствование людей и формирование здорового образа жизни.
1. Мировоззренческие основы. Мировоззрение представляет собой совокупность взглядов и идей, определяющих направленность человеческой деятельн
2. Теоретико-методические основы. Система физического воспитания опирается на достижения многих наук. Ее теоретико-методической основой служат научные положения естественных (анатомия, физиология, биохимия и др.), общественных (философия, социология и др.), педагогических (психология, педагогика и др.) наук, на основе которых дисциплина «Теория и методика физического воспитания»
3. Программно-нормативные основы. Физическое воспитание осуществляется на основе обязательных государственных программ по физической культуре и спорту (программы для дошкольных учреждений, общеобразовательной школы, средних и высших учебных заведений, армии и т.д.). Эти программы содержат научно обоснованные задачи и средства физического воспитания, комплексы двигательных умений и навыков, подлежащих усвоению, перечень конкретных норм и требований
4. Организационные основы. Организационную структуру системы физического воспитания составляют государственные и общественно-самодеятельные формы организации, руководства и управления.
По государственной линии предусматриваются систематические обязательные занятия физическими упражнениями в дошкольных учреждениях (ясли-сад), общеобразовательных школах, средних специальных и высших учебных заведениях, армии, лечебно-профилактических организациях.
8 Направления в фв: общее фв, фв с проф напрвленостью, фв со спортивной направленностью, фв с оздоровительной направленностью.
1.Обшая фв
В сист.
образов,
и воспит.
чел-ка
оно обеспечивает базовый минимум
всесторон. Физ.
Подготоаленности. Основной
фонд двиг. умений навыков, доступный
каждому,
разносторонний уровень развили физ.
способностей.
ФК
предусматривает
госуд. формы организации,
руководство
им, управление - это сястемат. обязат.
заняли
ФУпр. Заняли проводят по госпрограмме,
в отведенные для этого часы, в соответствия
с расписанием
и
графиком под руководством
специалистов. Цель:
оптимизация развития чел-ка,
совершенств.
Ф качеств,
в
единстве с воспит. дух.
и
нрава в. качеств, подготовка к трудовой
и др. видам деят. Задачи;
развит,
ф. качеств, укрепление,
сохранение здоровья
+ закаливание, совершенств, телосложения
и гармонии
развитие
фкзиологических ф-ий.
2.фв с проф направл. Проф.-приклад. Ф. подгот-ка - специалнзиров. вид ФВ, осуществленный в соответствии с требованиями и особенностями данной профессии. Цель направл. развитие и поддержание на оптимальном уровне тех психич. и физ. качеств чел-ка, в кот. предъявляет повыш. требования конкрет. профдеят-ть, выработка функциональной устойчивости организма условиям этой деятельности и формирование прикладных дв. умений. и нав. необх. в связи с внешними условиями труда.
3.фв со спорт напрвавл. Спорт, подготовка - цсленаправл использование совокупности факторов: физ.трснировки. условий жизни, кот. обеспеч. готовность спортсмена к достижениям. Спорт, тренир. - подготовка спортсмена системно построенная на почве методов ФУ.
Спорт, подгот
спорт, тренировка условие жизни
физич. тактам технич. теоретик, психология.
Цель сп. тренир. досткж. высш. спорт, рез-тов.
Задачи учить технике и тактике выбран, вида спорта; развивать комплекс физ. качеств; воспит. личность спортсмена, формир. спорт, хар-ра; развить Интеллект, спорт.: сохр. здоровье спортсмена: содействовать всесторонним физ. и дух развитию спортсмена.