- •1 Тмфв как научная и учебная дисциплина.
- •3 Основные понятия системы фв.
- •4.Цель и задачи системы фв.
- •5.Принцыпы системы фв.
- •6.Основы системы фв.: социально-экономические, научно-методические, правовые, программно-нормативные, организационные.
- •8 Направления в фв: общее фв, фв с проф напрвленостью, фв со спортивной направленностью, фв с оздоровительной направленностью.
- •1.Обшая фв
- •4. Фв с оздоров. Направлен. Лфк
- •10.Средства фв: физ упр, естественные силы природы, гигиенические факторы, технические средства, классификация физ упр.
- •12.Учение Лесгафта о физическом образовании детей школьного возраста.
- •13.Фк как органическая часть культуры общества и личности. Формирование фк личности.
- •15 Методы исследования физического воспитания.
- •16.Фв как социальная система. Взаимосвязь фв с другими сторонами воспитания.
- •18.Двигательное умение: определение понятия, характерные признаки, значение.
- •18.Двигательный навык: определение понятия, характерные признаки, значение, перенос навыка.
- •23.Общая характеристика принципов обучения фв.
- •24 Быстрота и методика ее воспитания.
- •25.Сила и методика ее воспитания.
- •26.Гибкость и методика ее воспитания.
- •27.Ловкость и методика ее воспитания.
- •28.Выносливость и методика ее воспитания.
- •31/1.Методика формирования зож у уч-ся в процессе фв.
- •34.Формирование физкультурных знаний в процессе физического воспитания.
- •38 Структура и содержание
- •39 .Структура и содержание программы фв в 5-11 классах ош.
- •40 Характеристика учебного материала по фк 1-4 классах.
- •41 Характеристика учебного материала по фк 5-9 классах.
- •42 .Характеристика учебного материала по фк в 10-11 классах.
- •43.Планирование работы по фк в школе. Сущность и значение планирования, формы планирования.
- •51.Оценка успеваемости учащихся
- •52.Физическое воспитание учащихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья.
- •53.Формы организации фв детей школьного возраста.
- •54 Характеристика и содержание раздела школьной программы «Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного и продленного дня». Домашние задания по фк.
- •55.Внеклассная работа по фв в школе. Школьный коллектив фк.
- •57 Общая характеристика фв детей дошкольного возраста(задачи, средства, формы). Особенности методики занятий фупр в яслях и детских садах.
- •58.Фв уч-ся спту, студентов вуЗов.
- •60.Фв взрослого населения. Задачи и основы организации фв.
51.Оценка успеваемости учащихся
Важным условием высокой эффективности работы уч-ся, проявление их инициативы, активности явл. оценка их деятельности. Успев, по ФК опред-ся по 3-м критериям:
1) степень усвоения и практ. реализации знаний; 2) качество выполи, упраж. выраж. в уровне владения техникой, предусмат. программой; 3) нормах предусм. школьной. программой.
1) Оценка знаний - оценивается правильность, полнота, самостоятельность; 2) Оценка двиг., ум и навыков; 3) оценка физ подгот-ти no S тестам в 1 и 4 четвертях (какл. вперед, челн, бег, подтяг. в висе пли пресс, прыж. в дл. с места, бег на дистанции); 4) оценка старательности.
Итоговая оценка выводится с учетом: умений, техн. вылолн. упр., выполи, дом. зад., теор. материал.
52.Физическое воспитание учащихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья.
В соотв. со сост. здор. ф.разв, уровенем физподгот. все школь-кнкн распрсд-ся (на основанш! углубл. медосмотра) на 3 мед. группы: 1 - основную (без откл. а здоровье); 2 - подготовит, и 3 -спец.
Подгот. группа фомир-ся ю уч-ся, имеющих неэнач. отклоне-нил в ф.разв. и сост.здор., а также недост. ф. подгот-тн.
Осн. задачи занятий : укрепл. здоровья, улучш. ф.разв. и ф.лодгот-ки и перевод в осн. группу.
При изучении и выполи, двкг. действ., связ. с повыш. нагрузками, требования к уч-ся еннж-ся. Материал уч. программ проходит с облегчением сложности, сокращ, длительности упр. и кол-ва их повторений. Исключ. упр. с большим мышечн. напряж. Ограничивают нагрузку в беге, прфжках, упр. с отягощением, с преодолением препятствий, эстафетах.
Дв. занятия школьн. этой группы могут быть как группов., так и индивид.
Спец. группа включ-т уч-ся, им-х такие отклонения в совт. здор.| кот. явл. противопоказанием к повыш. физ. нагрузке. Включение уч-ся в спец. медгруптш может быть как постоянным, так и временным.
Осн. задачи: 1) укрепл. здоровья, содействие пра. ф.разв. и закалив, организма; 2) повышение уровня функц. органов и стист. ослаблен, болезнью; 3) повыш. физ. иумств. работосп-ть; 4) повыш. споротивл. организма; 5) формиров. осанки, ее коррекция; б) обучение рацион, дыханию; 7) освоение осн. дв. умений и навыков; 8) воспитание морально-волевых кач; 9) воспет, интереса к самост. занятиям ФК и внедрение их в режим дня; 10) создание предпосылок для будущей труд. деят.
Программа заняло состав л. учителем ФК совместно в лечю врачом. В зав-тн от эар-ра заболев, учшея, отнесенных к спсц.мсд. гр., рекомендуется разделить на подгруппы: 1) с болезн. сердца; 2) верх, дых путей и легких; 3) с заб. глаз; 4) с ожирен.; 3) с забол. ЖКГ.
Осн. форма занятий - урок. Подг. часть - до 20 мин, упр. в медл. н ср. темпе. Оси. - 20мнн - овладение простыми двиг. навыками. Широко прим. гимн, упр., позволяющие дозировать нагрузку. Элем. подв. игр, спорт, игр, и лыжи.
Исключить: акробат, упр., упр. с натуживанием, длит. стат. напряжением.
Закл. часть - 3-5 мин - упр. на расслаб., дых. упр., медл. ходьба. Учитель Коит. нагрузку по пульсу, дх. и внеш. приза утомления.
Кроме уроков исл-ся другие формы ФВ: утр. гимн., физкульт-мин., подв. игры на переменах (небольшой интенсивности), спорт, развл. на свежем воздухе.
Во время занятий ЧСС не более 120-180 ударов.