Русский язык и культура речи 2012

воспроизводственного процесса. Углубляющийся спад производства, превысивший в промышленности 50%, а в ее наукоемких отраслях – 70%, повсеместно привел к значительной недогрузке производственных мощностей, не позволяющей поддерживать их эффективную эксплуатацию и технологический режим.

Резко снизилась эффективность общественного производства (удельный расход электроэнергии на единицу ВВП вырос на 23%, производительность труда упала на 28%), что отражает общее снижение конкурентоспособности российской экономики. Фактически экономика вошла в режим суженного воспроизводства, развивается необратимый процесс разрушения научно-промышленного потенциала страны, происходит нарастающая деградация производственного аппарата в отраслях материального производства.

Деиндустриализация народного хозяйства, отчетливый сдвиг в направлении утяжеления его структуры за счет опережающего спада в наукоемких отраслях промышленности и производства товаров народного потребления, повышение доли сырьевых отраслей (прежде всего ТЭК) и сферы услуг (финансового и торгового секторов) в структуре производства и инвестиции, сокращение доли машиностроения в структуре общественного производства и повышение доли топливно-энергетического комплекса свидетельствуют о структурной деградации российской экономики, прогрессирующем сокращении производства товаров высокой степени переработки, свертывании отраслей, являющихся основой современного экономического роста и поддержания занятости населения.

Угроза массовой безработицы и обнищания значительной массы населения вследствие как абсолютного сокращения производства, так и деиндустриализации, в ходе которой создание новых рабочих мест в сырьевых отраслях и в сфере услуг не компенсирует высвобождение занятых из отраслей обрабатывающей промышленности.

При дальнейшем углублении промышленного спада скрытая безработица, достигающая в настоящее время до 20% занятых, неизбежно перейдет в открытую форму, что создаст угрозу неконтролируемого роста социальной напряженности и дальнейшего разрушения человеческого потенциала.

Нельзя не отметить, что вывоз капитала, его связывание в спекулятивных и посреднических операциях, обусловлены образовавшейся изоляцией торгово-финансового капитала от производственных мощностей, а также высокой неопределенностью эффективности капитальных вложений вследствие галопирующей инфляции и неопределенности прав собственности, неразвитости правовой системы обеспечения инвестиционной активности и разрешения хозяйственных споров.

Вывоз капитала, превышающий 10 млрд. долларов в год при незначительной величине ввоза, а также концентрация банковской активности в финансировании спекулятивной деятельности делают невозможным поддержание расширенного воспроизводства и обновление

71

производственного аппарата страны. Объем накопленных российскими хозяйствующими субъектами валютных резервов, выведенных из хозяйственного оборота нерациональной экономики, составляет 20-30 млрд. долларов и сопоставим с годовым фондом накопления.

Утечка умов и деградация человеческого потенциала, дезинтеграция общества и возникновение угрозы развертывания классовых конфликтов, разрушение основ социальной стабильности, растущая поляризация населения (разрыв в уровне доходов между верхним и нижним десятипроцентными уровнями населения достиг 11 раз и продолжает возрастать) сопровождается обнищанием значительной части населения (27% живет ниже уровня бедности), резким снижением уровня социального обеспечения и государственных расходов на социальные гарантии.

Криминализация хозяйственной деятельности, подрывающая рыночную конкуренцию и государственное регулирование, обусловливающее быстрое увеличение веса теневой экономики, степени реальной монополизации народного хозяйства.

По официальным оценкам, сфера теневой экономики охватила 40% товарооборота и 28% услуг населению общественного производства, под влиянием криминальных структур находится значительная часть предприятий финансового и торгового секторов, сферы услуг. Криминализация общественного производства серьезно затрудняет создание новых предприятий, подавляет конкуренцию, сопровождается коррупцией в органах государственной власти. Значительный размах коррупции, в свою очередь, резко снижает эффективность работы государственного аппарата, в том числе и деятельности правоохранительных органов, делает невозможным продуктивное использование большого арсенала методов государственного регулирования экономики, в том числе правовое обеспечение механизмов рыночной конкуренции. Сращивание госаппарата с криминальными структурами резко осложняет достижение целей экономической стабилизации, активной структурной политики и социальной защиты.

Разумеется, перечисленные проблемы, часть из которых достигла остроты, угрожающей экономической безопасности страны, взаимосвязаны и вызваны общими причинами. Эти причины делятся на две группы – обусловленные структурными диспропорциями в экономике и вызванные неадекватностью проводимой экономической и социальной политики. Если преодоление первой группы причин потребует длительного времени, то вторая группа причин может быть устранена довольно быстро, что является, в свою очередь, необходимым условием и для успешного устанения причин первой группы. Для этого необходимо проведение соответствующей активной экономической и социальной политики, направленной на решение перечисленных выше проблем и устранение обусловливающих их причин (Чичканов А.В. Выбор – социальное государство: Материалы международной конференции «Социальные модели общества в период перехода к социально ориентированной рыночной экономике: принципы, практика, перспективы». – М., 2009).

72

Задание 4. Проанализируйте образец аннотации статьи (см. текст статьи задания 3) с точки зрения ее композиции и содержания.

Аннотация

Чичканов А.В. Социальная политика России: проблемы развития

// Выбор – социальное государство: Материалы международной конференции «Социальные модели общества в период перехода к социально ориентированной рыночной экономике: принципы, практика, перспективы».

–М., 2009. – С. 25-27.

Встатье дается определение социальной политики как научного понятия. Рассматривается сущность социальной политики государства, направленной на улучшение материального и социального благосостояния населения, повышение качества жизни, на достижение общественнополитической стабильности.

Цель – рассмотреть существующие в России проблемы, решение которых поможет улучшить условия жизни народа.

Для специалистов, занимающихся вопросами экономики, социальной политики государства.

Задание 5. Составьте аннотацию статьи (учебника, монографии) по вашей специальности, используя приведенные ниже языковые клише:

1.Характеристика содержания текста: в статье (книге)

рассматривается…, в книге изложены…, статья посвящена…, в статье даются…, в основу работы положено…, автор останавливается на следующих вопросах…, автор затрагивает проблемы…, цель статьи – показать…, цель автора – объяснить, (раскрыть)…, автор ставит своей целью проанализировать…

2.Композиция работы (факультативная часть): книга состоит из…глав (…частей)…, статья делится на… части, в книге выделяются… главы…

3.Назначение текста: статья предназначена (для кого); рекомендуется (кому)… сборник рассчитан… предназначается широкому кругу читателей…, для студентов, аспирантов…, книга заинтересует…

Контрольные вопросы

1.Объясните значение понятий «стиль», «подстиль», «функциональные стили речи». Чем объяснить возникновение подстилей научного стиля?

2.Что означает термин «жанр»? Назовите жанры научного стиля речи.

3.Объясните, чем отличаются первичные жанры от вторичных жанров?

4.Определите значение термина «план». Почему культура научного труда требует умения составлять план научной работы? Назовите виды плана.

5.Что означает термин «тезисы»? Какими способами можно составить (записать) тезисы? Чем тезисы отличаются от плана?

73

6.Дайте определение понятию «конспект». Перечислите правила составления конспекта и способы сокращения основного текста первоисточника при написании конспекта.

7.Что означает термин «текст»? Назовите характерные черты текста.

8.Объясните значение понятия «реферат». Охарактеризуйте композиционные части реферата.

9.Определите значение понятия «аннотация». Как правильно составить аннотацию?

10.Объясните, чем аннотация отличается от рецензии с точки зрения структуры и содержания?

74

ЗАНЯТИЯ 13, 14

ТЕМА: Оформление учебно-научного текста.

ЦЕЛЬ: Познакомить студентов с правилами составления справочнобиблиографического описания первоисточника, научить оформлять цитаты и ссылки. Провести рубежный контроль знаний по теме «Научный стиль. Реферирование и аннотирование научного текста».

Методические рекомендации

Чтобы грамотно оформить научную работу (статью, курсовую, дипломную работы, диссертацию и т.д.), необходимо знать не только ее структуру, но и уметь правильно включать в научный текст цитаты,

оформлять ссылки, делать библиографическое описание первоисточника.

1.Цитаты – это разновидность прямой речи. Цитата может сопровождаться словами автора, тогда знаки препинания в тексте ставятся как при прямой речи (А, а – слова автора; П, п – прямая речь). Например:

А. К.А. Тимирязев говорил: «Всякая наука для своего процветания и развития нуждается в нравственной и материальной поддержке общества». (А: «П».).

Б. «Быть в мире и ничем не обозначить своего существования – это кажется мне ужасным», - писал Н.В. Гоголь. («П», - а.).

В. «Язык, которым Российская держава великой части света повелевает, по его могуществу имеет природное изобилие, красоту и силу, - утверждал М.В. Ломоносов, - чем ни единому европейскому языку не уступает». («П, - а, - п».).

Если цитата включается в авторский текст как часть предложения, она заключается в кавычки, но пишется со строчной буквы, без двоеточия (по структуре такое предложение является сложноподчиненным). Например:

Л.Н. Толстой говорил, что «самые выдающиеся дарования губятся праздностью».

Примечание: подробнее о постановке знаков препинания при прямой речи см. в указанной литературе.

2.Ссылки – указание первоисточников, фрагменты из которых цитируются в тексте научной работы или упоминаются, пересказываются, комментируются. Ссылки бывают внутритекстовые и подстрочные.

А. Внутритекстовая ссылка приводится в круглых скобках.

Перед круглыми скобками и в круглых скобках после описания документа точка не ставится. Например:

В 1918 году в сочинении «Судьба России» Н.А. Бердяев так писал о характере русского народа: «Русскому народу совсем не свойственен агрессивный национализм, наклонности насильственной русификации. Русский не выдвигается, не выставляется, не презирает других. В русской стихии поистине есть какое-то национальное бескорыстие, жертвенность,

75

неведомая западным народам. Русская интеллигенция всегда с отвращением относилась к национализму и гнушалась им, как нечистью» (Бердяев Н.

Судьба России. - М.: Эксмо-Пресс, 2000. – С. 277).

Если автор произведения в основном тексте указан, то в библиографической ссылке его фамилию и инициалы допускается не повторять. Например:

Бердяев пишет о том, что «Россия призвана быть освободительницей народов. Эта миссия заложена в ее особенном духе. И справедливость мировых задач России предопределена уже духовными силами истории»

(Судьба России. – М., 2000. – С. 278).

Б. Подстрочная ссылка – ссылка под текстом.

При записи подряд нескольких библиографических ссылок на один документ в повторной ссылке приводятся слова «Там же».

Например:

Там же. – С. 279.

В целях сокращения библиографических ссылок допускается не указывать в них отдельные обязательные элементы (объем, наименование издательства).

Например:

Бердяев Н. Судьба России. – М., 2000.

3. Справочно-библиографический аппарат научного произведения.

Чтобы грамотно составить библиографическое описание первоисточника, необходимо знать элементы библиографического описания, условные разделительные знаки между ними и последовательность расположения элементов.

Изучите приведенный ниже материал.

Последовательность расположения элементов библиографического описания. Условные разделительные знаки.

1.Заголовок описания. Основное название.

2.: Другое заглавие.

3./ Сведения об авторстве (авторы, составители, редакторы).

4.// Название документа (сборника, журнала, газеты), в котором помещена составная часть.

5. . – Место издания.

6.: Издательство (книга).

7., Год издания (книга).

8. . – Год издания (журнал). 9. . – Номер (журнал).

10. . – Количество страниц (в книге: . - 120 с.; страницы, на которых помещена составная часть: . - С. 248 – 261).

Примеры библиографического описания для списка и ссылок

76

1.Калюжный Г.П. Жизнь Г.Ф. Морозова. – М.: Энциклопедия сел и деревень,

2004. – 416 с. (Заголовок описания)

2.Дмитриева Н.К., Моисеева А.П. Философ свободного духа: Николай Бердяев: Жизнь и творчество. – М.: Высшая школа, 1993. – 271 с. (Другое заглавие)

3.Приватизация: чему учит мировой опыт / Под общ. ред. Б.М. Болотина. – М.: Международные отношения, 1993. – 280 с. (Сведения об авторстве)

4.Судаков Г.В. Н.В. Гоголь об искусстве речевого общения // Русский язык в школе. – 2010. - №1. – С. 53-57. (Статья из журнала)

5.Толстых В. Неразумное устройство // Литературная газета. – 2009. - 28 окт.-

3нояб. (№ 44). – С.3. (Статья из газеты)

6.Циолковский К.Э. Монизм Вселенной // Русский космизм. – М.: Педагогика-Пресс, 1999. – С.74-128. (Статья из сборника статей)

7.Богачев С.П. Теория инфляционной стабилизации // Доклады ТСХА. Выпуск 281. - М.: Изд-во РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева, 2009. - С. 557-560. (Статья из сборника докладов)

Библиографический список

1.Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие. – 4-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2000. – С. 49-50.

2.Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум.- М.: Флинта: Наука, 2008. - С. 92-95, 147.

3.Лекции на тему: «Научный стиль. Характерные черты, языковые особенности», «Жанровое многообразие научного стиля. Первичные и вторичные жанры научного стиля».

77

Учебные задания

Задание 1. Используя приведенные выше указания, составьте библиографическое описание первоисточников по Вашей специальности: учебника, монографии, статей из журнала, газеты, сборника.

Задание 2. Составьте правильное описание первоисточников, устранив допущенные ошибки.

а) Рыночная экономика. Учебник. В 3-х т. Т. 1. Теория рыночной экономики. Часть 2. – М. СОМИНТЭК, 1992. С. 217-220.

б) Бушмарин И. Будет ли в России рынок труда? Проблемы теории и практики управления, 1992. №3, с. 63-68.

в) Котляр А. Безработица: российский вариант. // Деловой мир, 1993. 4 марта. С. 9.

г) Рокор М. Трудиться с душой. – М.: Международные отношения, 1990, с. 36.

Задание 3. Проанализируйте тексты, в которых использованы цитаты и ссылки. Объясните, правильно ли расставлены знаки препинания в них?

Текст 1

С философской точки зрения язык – это категория сущности и общего. Речь же выполняет роль явления и частного. Оппозиция «язык – речь» была намечена Фердинандом де Соссюром: «Область, которой занимается лингвистика, весьма обширна, - писал ученый. – Она состоит из двух частей: одна часть ближе к языку и представляет собой пассивный запас; другая же часть ближе к речи и представляет собой активную силу, подлинный источник тех явлений, которые затем проникают в другую часть языковой деятельности» (Де Соссюр Ф. Заметки по общей лингвистике. - М., 1990. – С. 206). Язык и речь как словарный материал и его коммуникативное воплощение различали и другие ученые, например, Л.В. Щерба.

Текст 2

Ученый-литературовед М.М. Бахтин отождествляет понятия язык и речь. В известном труде «Эстетика словесного творчества» он пишет о том, что «родной язык – его словарный состав и грамматический строй – мы узнаем не из словарей и грамматик, а из конкретных высказываний, которые мы слышим и которые мы сами воспроизводим в живом речевом общении с окружающими нас людьми» (Эстетика словесного творчества. – М., 1979. – С. 62).

78

Текст 3

В современном отечественном языкознании перспективной представляется точка зрения Л.А. Новикова на язык как психический, идеальный, внутренний субстрат речи – основу его наглядного воплощения, делающего языковой знак понятным и реализующимся в ситуации общения. По мысли ученого, язык – феномен сущностный, универсальный, речь – конкретное, психофизиологическое или механическое надстроечное явление, обеспечивающее информативную, экспрессивную и коммуникативную функции языка в конкретной ситуации общения (Современный русский язык: Учебник для вузов /Под ред. Л.И. Новикова. – СПб., 2001). Взгляды ученого находят воплощение в материалах ряда исследований, посвященных трактовке понятий «язык» и «речь».

Задание 4. Подберите фрагменты текстов с цитатами, в которых знаки препинания расставлены по другим схемам (отличным от примеров, данных в задании 3).

Контрольные вопросы

1.Объясните, как ставятся знаки препинания при прямой речи и цитатах.

2.Что называется справочно-библиографическим аппаратом научного произведения?

3.Перечислите элементы библиографического описания первоисточника.

4.Какие условные разделительные знаки вам известны?

5.Приведите примеры библиографического описания разных первоисточников.

6.Что называется «ссылкой»? Как оформляются ссылки внутри текста и под текстом (подстрочные ссылки)?

79

ЗАНЯТИЯ 15, 16

ТЕМА: Официально-деловой стиль. Характерные черты. Жанровое многообразие. Особенности оформления личных деловых документов. ЦЕЛЬ: Научить студентов оформлять личные деловые документы, соблюдая языковые и текстовые нормы.

Методические рекомендации

Трудности оформления документов вызваны их видовым (жанровым) многообразием.

Чтобы научиться грамотно оформлять документы, необходимо иметь представление об их классификации, текстовых и языковых особенностях. Все документы делятся на служебные и личные.

Служебные документы по назначению подразделяются на

организационно-распорядительные (приказы, инструкции, указания,

постановления, распоряжения), информационно-справочные (акты, спрвавки, докладные и объяснительные записки, сводки, обзоры, письма, заявления, протоколы и др.) и коммерческую корреспонденцию (запрос, ответ на запрос, предложение (оферта), ответ на предложение, договор (контракт), рекламация (претензия), ответ на рекламацию). Оформляются на бланках трех видов: 1) на бланке служебного письма; 2) на бланке для конкретного вида документа; 3) на общем бланке для всех других видов документов.

Примечание: образцы служебных документов приведены в задании 14.

Личные деловые документы (заявление, резюме, автобиография, характеристика, объяснительная записка, докладная записка, расписка, доверенность) частное или должностное лицо может оформить на чистом листе бумаги, прибегнув к линейной записи реквизитов документа и собственно его текста. Поэтому составитель деловой бумаги должен знать

реквизиты, текстовые и языковые нормы документа.

Текстовые нормы – это правила построения определенных типов и частей документа. Например, составляя объяснительную записку, пишущий должен знать обязательные реквизиты этого документа: 1) наименование лица, которому адресован документ (помещается в правом верхнем углу листа); 2) наименование лица, от имени которого составлен документ (помещается в правом верхнем углу листа, под первым реквизитом); 3) наименование документа (помещается посередине листа); 4) текст документа (оформляется с «красной строки», состоит из описания произошедшего события (факта) и его объяснения; 5) дата составления документа (помещается слева внизу под текстом); 6) личная подпись составителя документа (помещается справа внизу под текстом напротив даты).

Унификация (от лат. unus (uni) один, единый («едино…») и facere делать) – приводить к единой системе, форме, к единообразию. Знание текстовых и языковых норм документов делает их унифицированными.

80