34. Охарактеризуйте основные цели и задачи, преимущественные механизмы, агенты социализации в юношеском возрасте.

Агенты социализации - люди, учреждения и социальные институты, при участии которых проходит социализация человека. В юности или молодости в число агентов входят также супруг или супруга, коллеги по работе и пр. Социализация человека во взаимодействии с различными факторами и агентами происходит с помощью ряда, условно говоря, механизмов. Мезанизмы Экзистенциальный нажим — овладение языком и неосознаваемое усвоение норм социального поведения, обязательных в процессе взаимодействия со значимыми лицами. Рефлексия — внутренний диалог, в котором человек рассматривает, оценивает, принимает или отвергает те или иные ценности, свойственные различным институтам общества, семье, Институциональный механизм социализации, как следует уже из названия, функционирует в процессе взаимодействия человека с институтами общества и различными организациями. В юношеском возрасте все большую роль в социализации играют вторичные социальные группы: различные организации и учреждения, вузы, средства массовой информации

35. Охарактеризуйте влияние современных средств массовых коммуникаций на социализацию и воспитание детей и молодежи

мы живем в мире медиа - расширяющейся системы массовых коммуникаций, "информационного взрыва", основными характеристиками которого являются хаотичность, беспредельность и избыточность. медиакультура", то это детище современной культурологической теории, введенной для обозначения особого типа культуры информационного общества, являющейся посредником между обществом и государством, социумом и властью. Медиакульту совокупность информационно-коммуникативных средств, выработанных человечеством в процессе культурно-исторического развития, способствующих формированию общественного сознания и социализации личности. Медиакультура включает в себя культуру передачи информации и культуру ее восприятия; она может выступать и системой уровней развития личности. Большое значение имеет телевидение и в развитии культуры. Ряд исследователей предлагают различные подходы к типологии исторически развивающихся систем культуры.Под влиянием средств информации меняется сам тип нашего мышления. С помощью маленького телеэкрана люди получают доступ к таким произведениям культуры, которые удалены от них не только в пространстве, но и во времени. С помощью телекамеры мы попадаем и в музейный зал, и на лекцию видного ученого, и на концерт виртуоза-исполнителя, и в театральный зал, и даже на сцену и за кулисы.также интернет оказывает влияние на дете, газеты радио.

36. Социальное воспитание: принципы, формы, методы. Основные направления социального воспитания.

37. Основные понятия теории социального воспитания.

38. Средства массовой информации как фактор и источник социализации личности.

39. Этнокультурные особенности белорусского народа. Этнос как фактор социализации

Этнос исторически сложившаяся устойчивая совокупность людей, обладающих общим менталитетом, национальным самосознанием, и характером. Изучение этнических особенностей социализации должно идти на стыке истории, этнографии, психологии, социологии, и педагогики.. Этно -психологи выделяют различие между национальными культурами: 1. В характере трудовой деятельности. 2. В традициях. 3. В представлениях об удобствах быта и уюта. 4. Представления о красивом и не красивом. 5. Представления о семейном счастье.Духовный склад общества его менталитет оказывает влияние на общества, каждый этнос обладает своим менталитетом который является итогом исторического развития народа. Основы самосознания закладываться в детстве на неосознаваемом уровне. Типичными чертами белорусов является : -гостеприимность -трудолюбие -щедрость. С помощью молодежи должно формироваться уважение национальной культуры других народов, знание культур и традиций народов населяющих белорусов. Национальная культура белорусов , традиции обычаи, зачастую имеют влияние, граничащих народов, связано с историческим развитием РБ.