Пособие радиожурналиста

• Послемноголетнихспоров

появиласьясно сть,чтобудетдальше.

• Чтоозначаетынешняяситуациядляконцерна„

A“?

• Следуетлиожидать,чтопротив

никипроектатеперьс

мирятсяпоражением

?

Оформление текста

Принаписаниитекстасодержаниеструктура,несо, мприоритетеютненно.Но

внешнийграетдбольшуюроль.Еслитекстправильнооформлен,высможете

всецелососрнаегдсодержанточиться

ии,неспотыкаясьиз

-занеразборчивых

поменаилитруднопроизносимыхокях словосочетаний.Этихпрепятствийлегко

избежать,соблюпрдующие:аявила

Пишитетольконаоднстлистароней

Когдапричтенииновприходитамостейпереворачиватьли, ся

тобыпрочитать

Еслитекстнаписаннеаккуратно

, товеликрис

,что всвеоениманиева

мпридется

сосредо,преждевсего,нато,чтобымчитьрасшифрнепонятныеслилиовать

фразы.Этоприведеткоговоркамилинеправильнымсмысловымударениям

DW-AKADEMIE | Пособие

21

предложениях.Слушательсразузаметит,что

-тонетак.Еговниманиебудет

отвлечсодено

ржания.

Ещепринаписаниитекстаобрвнщсложностиманиейтевпро зношении

избегайтеих.Есливыопасаетесь,чтоприпроизнесениикакого

-тословаувасмогут

возникнутьпроблемы,заменитеегосинонимом.Числительны

етакжемогутвызвать

затруднения.Особенрекомендуетсявкрупчислахыхтысячи« »,миллионы«»

«милли»писсловами.Тогдардытьпричтениитекставстудиивнепрм дется

пересчнули. тывать

Есливыполниливсеэтребования,передвами,по, ее

олженбытьпочти

идерадиотекстльный.Остаетсятольконавепоследнийблескти.Прочитайтетекст

вполголоса.Приэтомвыокончатежетеубедит,неслишкомдлинныьнося

пред,нетливтекстеоженияещекаких

-тотруднопрмест,исооизнответствуетимых

лиобщаядлинасообщезада.Затемпопроситеннойиякого

-нибудьизколлег

прочитатьвашепроизведение« »Возможно. ,оннайдеттексещеч ое

-то,что

следбыподправилишьвало.Послеэтвамготанепойтивс сяудию

прочитатьсообщениевслух.

DW-AKADEMIE | Пособие

22

Всообщениинеместолич журналистаомуенегоюинте

рпретациисобытий

–

сообщениеподчиняетсятемжеправилам,чтоновости.Журналистдолжен

сохранятьобъективн.Егоязыкдолженбытьичпонятнымсть,влексике

следуизбегатьоценсл.Всообщечныхвжурналдолженепредвзятоиист

проинформироватьслушателя,чтобытотнаоснованиипредставленныхаргументов

точзрениямогсформироватьксобственноемнение.

Грубогов,журналирясущедверазнстикевусовидностиобщений:сообщение

безсинхрсообщениесинхронажурналинов.Впервослучаем

стсамобъясняет

слушателюсутьсобытияилифактаизлрагаетзличныеточкизренияпоэтому

вопросу.Онцитируетобобщаетаргументысторонвформекосвенной.Ачи

сообщениисинхрсловодаетсясамимнамиучастникамсобытий.Вкоротких

синхронахони

излсвоиагаютргументыилимнения

–безиск,аутж,енийтично

DW-AKADEMIE | Пособие

23

слушателясложнуюинформацию,относительно

которойсуществуютразмн. енияые

Выразителиэтихмненийполучаютвозможностьвысказатьсясинхронах.

Сообщениессинхронами

живее аутентичнеедляслушат,чемпростоуля

сообщение,гдеслышентолькоголосжурнал.Всякийраз,когдавсообщенииста

синхронамипоявляетновыйголо,вниманиеслушателейяобостряется,ониеще

болеесосредоточенноследятзанитьюрассказа.Адлинноесообщение,вкотором

говтожурналистлькорит,легкоможеп казатьсямонотоннымискучным.Если

слушателидо одингоышат

итотжеголос,онивскоретеряютин . рмес

Крто,синхрмегопридаютоныобщениюдостоверность.Главныеучастники

событсамизлагаютслушателюйсвоиаргументыилисоображения.Слушатель

можетбытьуверен,чтосоонебщенииылоничегоневерно

процилтированного

превраистолк.Комуножеслушаванногочасзнакомытолевыюступающих

(на,примеролитиковилизнаменитостей)Харак. голоса,такжеерныедиаликты

специфическиеособрсобесчинножурналистиделаюднитасообщековта

ние

болееаутдляслушателянтичным.Эмоцииинтервьюнапр( ,очевидцевмерруемых

событий)такжелучшевсегомождондслушателяоестипомощьюсинхронов.

Наконец,итихиепосторонниешумы,слиногдашныевзаписизаднемхро

плане,могутпридать

сообщениюсинхронамибольшуюаутентичвсравненииость

простымсообщением.Такиепосторозвукивоз,наприкаютние, силимернхоны

записываютвовремядемон,парламс,явозлтрациильющейсяводынтеили

помещениисособойакуст.Онговоряткой

слушателюотом,чтожурбылналист

местесобытия.Этоделаетвсежурналистскоесообщенивцеломпривлекательнее

достовернеесух«» общенияго.

Сообщениессинхриме,кон,недостаткиечноамивсравненииобычным

сообщ,интилиенониемрвьюос

тью.Самыйсерьезныйизнихзаключаетсявтом,

чтопроизводствосообщениясинхртребуЖурналистмноговрнами.еме и

долженнетолькособратьинфпданрмациютеме,новыявитьйважнейшие

гручастнппыразличнымиинтересамиков,связатьсяихпре

дставителями

провестин минтервьюпопроситьлисделатьзаявление.

Затемизэтогосырогоматерижурналистдолженвыбратьнарезатьлучшие

синхро.Послеэтогоемунеыобходимонаписатьтекст,обрамляющийотобранные

синхроны,,наконец,встудии

зачегосмонтироватьтатьсинхронамиводно

гармоничнцелое.Производссо бщениясинхронаминетольковотребует

гораздобольшевременитруда,нопредъявляетповышенныетехнические

требования.Безисправногопортативногозвук устрзаписывающего

ойства

(переносногокассетмагн,миниоготфона

-диска,флэш

-рекордераит.п.и)

монстилажнойудкомпьютераисообщениесинхронамисоздатьневозможно.

Крто,немеследуетгозабывать,чтонелюбойсинххо.Еслирошн

интервьюируемыйнесостоянии

вободноиобщедизложсвоступноить

аргументы,лучшеотказатьсяиспользоваегосинхровместоэтогсамомуния

DW-AKADEMIE | Пособие

24

суммироватьсказанноеим.Неследуетиспользоватьсинхронслучае,еслиречь

интервьюируемогоиз

-заееособенностнаприм( ,диалерктай

илидефектадикции)

труднадляпониманияилиеслитехническачествосинхронаазалосьоенизким

(неисправноезвукозаписывающееустр, намйстволефоннойхилинии,громкие

посторонниешумы).

Ещеодиннедостатоксинхронзаключаетсявтом,чтовмогни

утотвслушателяечь

отинформацисутивашегсообщения.Обычноенн выбщенможетйлогиечно

высоглатрс итьбственнымпредно.Высамитавлопределяете,вкакойниям

последовательпредставаргуместороникакисформулироватьхоститы.А

сообщенсинхрс вызавотимеющегосянамиситеввашемраспоряженииаудио

-

материала.

Достоинства

Недостатки

Живость( чередованиеголосов)

Большеменизатвратывысокие

техническиетребпоиск( вания

информации,

предварительные

переговорыссобеседниками

,ведение

интервью,

нарезка,

монтаж)

Достоверучаст( саминостьки

Некаждый

участниксобытий

–

излагаютсвоиаргументы)

подходящийкандидатдля

получения

синхрона

Аутентичностьэмоции( ,

яркие

Синхрмогуттвлекатьотны

высказывания,диалекты,фоновые

информациосутисообщенияной

шумы)

DW-AKADEMIE | Пособие

25

Очемидр?еКоготчьзатрагиваетэ ема?Каксобыт

ияразвпрошломивались?

Чтонамечаетсявбудущем?Каковыосновныеспорныеаспекты?

Какиегруппысразличнымиинтересапричастныкэ ой?Какиемпозицииони

представляют?Ктоизнихготовдатьинтервью

егкодос?Ктомупмжетткон

сформулироватьсутьтемы?Еслиосновныхдействующихнтервцвзятне ь

уда,ктостсяможетвысказатьсяпотемених?сто

Беритетолькокороинткиеервь

ю.Двух -треххорводолжнопросовшиххватить,

чтобыполучитьподходящиесинхроны.Чембольшесырого« »материалавы

привезетепотомсту,темдольшеиювампридетегопросиизучатьля,темшивать

большевременивыпотеряете.Незабывайтеходеинтервью

том,чтодля

сообщесинхронакороткиевамужныия, мвысказывания.Есливаш

собеседникизлагаетсвоимыслислишкомдлинносложно,попреговторитьсите

сказанноеещеразболеекрат,лакоилиничнобщедоступно.Выможете

записыватьсинхроны

инапресс

-конференции,вовремяречиилдругогопубличного

DW-AKADEMIE | Пособие

26

Прианалоговоммонтаженеобходихропереписатьси магнитнуюленту, ы

чтобывымоглиихточнопорезать.Прицифровоммонтажеследупер нести

синмонтажныйхроныкомпьютер,чтоможнобыосуществитьлоцифровую

обработку.

Переписывневсеинтервьюполностью,атолькойтефрагменты,

которыевынамиспользоватьренысообщкачсиествен.Этоиихрэконовмит

время.Иногдаимеетсмыслпереписыватьрезатьсинхронытольпослетого,как

высостизапсобственсалии

ныйтекст.Этозависотвашихл чныхт

предпочтеиоттехническогоос вашейащенияийрадиостанции(

местоположение

студии;самостоятельный

компьюмонилианалоговыйтажерныймонтаж

магнитоф,созвукоилибезонпне).горатором

Напишитесвойжурналистскийтекст,обрамляющийсинхроны.Связующиепассажи

должсоднеобхыржатьфактыиобразовыватьдимыепермеждусинхронамихо.

Указывайтефамилию,служположение,прибеобходое,званкаждогоиме сти

выступающего,чтобыслушзн тель

л,ктог .ворит

Встзасинхроновписивьтемагнлентуилиаудиофайлтнуюсжурналистским

текст.Сооссинхрбщениемгот.Прослушавом

йтеегонавсякийслучайещераз

полн,чтубедитьсяостьюбывтом,чтовсеп реходынасвоместахичто

сообщениевцеломлогичнопонятно.

DW-AKADEMIE | Пособие

27

Частожурналистунеудаетсяполучитьсинхронывсехважн

ыхучастниковсобытий.

даннуютему.Вашесообщедолжоставатьсянейтральнымиеиобъект.Есливным

однаизст тказаласьронговоритьва,выможетеупобэтоммянутьвсвоем

сообщении.Тогдаслушатель

смсамоцжэенитьфактот.

Синхроннедолжензаниматьбол30се.Однакокундесинхр,котмыхотимрные

использовать,зачастуюбывадлиннее.Е обвинтервьюседпо икуадобилось

60секунднаизложениесвоихаргументов

,томожноисппервуюльзоватьчасть

син(хрона,примерервые20секунд),потомпереоднуилифразывеать

собеседникавформекосвенной,затемчиприсоединитьокончаниесинхрона.

Плохонепрерывный( синхрон,слишкомдлинныйдляслушателя):

Житель А: «Явсюжизньпрожилвэтомквартале,здесьмойдом.

Скажд ыкамне

м

наэтихулицах

связанамасс

воспоминани й. Здесьясвой

.Здесьязнаю,

куидтиа

за покупками,

где повечерамвстре

чатьсядрузьямигдеближвр.Моайшийч

и

бабушка идедушка тожежили

вэтомквартале.Моиродителиживутдоме

рядом,вс е родственники –здеже,пососедствуь

. Если нас сейчас переселятв

высоткинаокрагорода, не

этисвязиокажутсяразрушенными

.Кротого,моие

родители ужевстольпрекловозрасте,чтонсмогутномсв

ыкнуться нов ым

окружением.Если ихвыкинут

изихстарогодомика,ониточноум

рутотгоря».

Лучшепрерывающийся( синхрон

– большеразнообразия)

Житель А: «Явсюжизньпрожилвэтомквартале,здесьмойдом.

Скажд ыкамне

м

наэтихулицах

связанамасс

во споминаний. Здесьясвой

.Здесьязнаю,

куидтиа

запокупк ами,

где повечерамвстре

чатьсядрузьямигдеближврайшийч

».

DW-AKADEMIE | Пособие

28

Журналист:

«ГосподинАговорит,что

егобабушка

идедушка тожежиливэтом

ква.Егорталедителиживутдоме

рядом ,вс ерод ственники –здесьже,по

соседству».

Житель А: «Еслинас сейчас переселятввысоткинаокраинегорода,

этисвязи

окажутсяразрушенными

.Крто,мродителимего

ужевстольпреклонномвозрасте,

чтонесмогутсвыкнуться

нов ымокружени ем.Если

ихвыкинут изихс

тарогодомика,

ониточноум

рутотгоря ».

DW-AKADEMIE | Пособие

29

Всемыежедневно

разговариваемсдругилюдьми

–например,чтобыобменяться

новостиливыяснитьми

что-токонкретное.Возм,даженесознаваяжнотого,мы

ведеминтервью.

«Какдела?»

– «С егнеоднячень»

. – «Почему,чтослучилось?»

–

«Яхотелуехавотпуск,нотеьнеполучитсяерь»

. «Почемунепол?»чится

– «У

меняженазаболела».

– «Чтосней?»

ит.д.Вэтойигреввопросыиотвнеты

ничегонеобычн,вповседжизгонпрнеаевнойи

едставляетдлянассложности.

Ведьзадававопроне,такторудноьсыпрашива,тполучаетотв.Однаков

профессиональныхбудняхжурналиделообстоитнеиначетаколько:журналист

обычноограниченопределеннывременнымирамка,запределыкоторыхон

выходинедолжен.Поэтому, олькозадаваяправильныевопросы,можно

рассчитыватьнаполучениеудовлетворительныхотусловияхограниченного

време.Правинтервьюироватьльнолюдей

–искуссткоторым, овжно,ладеть

еслиоблюдатьопределенные

равила.

Определение

Интервью –этоцеленаправлобменвопроиотвсцельютамиполучениянный

информации.Онслужитдлятого,чтобывкратчайшиесрполучитькиот

опрашиваисчерпывающиечеткиесведемого.Соднст,ороныйнтервьюя

–это

самостоятельнаяфоризложжурналистикеяматвериала.Сдругойстороны,

полученнаяинформацияможетбытьиспользовананов, стяхобщениях,

репортажахиликомментариях.Общийпринципвсехинтер:гладействующееноеью

лицо –опрашиваемый.Еговысказывания

–в ажнейшаясоставляющаяинтервью.

Интервьюбернасрольбяпрердставителярадиослушателей.Егопросы

лаконичны, проивсслужатегдатыисключцелинтерв.Интервьюертел ною

сохраняетнейтральностьиподавляетвозможныеэмоции.Егобственноемнение

в

интервьюпроявлятьсянедолжно.

Продолж:взавотивременсимостиельтрансляцииость

–оттрехдодвадцати

минут.

DW-AKADEMIE | Пособие

30