- •Понятие научно-исследовательской деятельности. Планирование и этапы проведения научного исследования.
- •Характеристика объекта и предмета исследования.
- •Методы научного познания.
- •1. Сущность метода.
- •2.Виды методов научного познания.
- •3.Функции методов научного знания.
- •Виды источников. Способы и принципы и значение отбора источников для научного исследования. Источники информации для научных исследований Подбор литературы
- •Справочный материал
- •1. Критерии отбора материала
- •2. Общие принципы описания источников на бумажном носителе
- •Интернет-ресурсы и специфика их использования. Особенности работы с архивами.
- •Почему архив лучше библиотеки
- •Что можно брать с собой
- •Чего брать с собой нельзя
- •Законодательная база по использованию архивных документов
- •Правила поиска документов
- •Как выдаются описи из хранилища
- •Правила работы с документами
- •Как правильно вернуть документы
- •Как общаться с архивариусом
- •Понятие библиографического списка и правила оформления библиографии.
- •7. Издательство или издающая организация
- •8. Год издания
- •Понятие информации. Определение пригодности (качества) информации.
- •Способы отбора информации.
- •Понятия систематизации и классификации. Способы и виды систематизации и классификации.
- •Значение классификации для научного исследования. Отбор классификационных критериев для целей исследования.
- •Характеристика исторического, историко-генетического, хронологического, сравнительно правового методов исследования.
- •Хронологический метод
- •Значение исследования развития научного знания во времени и пространстве.
- •Характеристика понятий: анализ, синтез, аналогия, индукция, обобщение и моделирование.
- •Цели, значение и способы фиксации результатов научно-исследовательской деятельности.
- •Научно-практическая конференция и ее значение.
- •Виды научных изданий и научных работ. Виды научных изданий
- •Структура и содержание научной статьи.
- •Рекомендации по подготовке публикации
- •Правовая лексика: правила цитирования, правила употребления терминов, правила сокращения слов и словосочетаний.
- •Правила оформления научных работ.
- •Научная дискуссия и ее функции.
- •Формы проведения дискуссий.
- •На стадии ориентации нужно
- •Примерный план подготовки и проведения коллективной дискуссии "Аквариум"
- •Назначение экспертного заключения и его виды в зависимости от характера выводов.
- •Требования к форме и содержанию экспертного заключения. Структура экспертного заключения.
- •Плагиат и гражданско-правовые последствия.
- •18. Понятие «объект патентного права»:
Почему архив лучше библиотеки
Обилие литературы – еще одно вполне объяснимое возражение молодых ученых. Их более опытные коллеги лишь со временем понимают, что книга – это не всегда первоисточник. Цель ученого – найти новое. Литература ему во многом помогает, но ее создавали тоже с оглядкой на что-то предшествовавшее.
Какая работа будет оценена выше: основанная на том, что пересказано уже неоднократно, или посвященная анализу первичного источника?
Наглядно отвечает на этот вопрос пример профессора Антонио Никасо. Это один из известнейших в мире исследователей феномена организованной преступности. Но среди ученых он прославился больше методами работы, чем ее тематикой.
Все его книги базируются на архивных документах. Профессор не стал анализировать труды предшественников и современников, соотечественников и зарубежных коллег, как это делает средний исследователь.
Никасо пользовался только архивными документами: отчетами, протоколами, фотографиями. Вот и весь список источников. Анализируя мельчайшие подробности, эксперт создавал неопровержимые тексты. И в этом ему нет равных.
Преимуществ исследования, основанного на архивных данных, можно назвать немало:
высшая степень оригинальности;
внушительная глубина проработки темы;
фактологическая точность;
отсутствие субъективного влияния авторов-предшественников;
отсутствие риска дезинформации.
Опытные ученые отмечают: если поработаешь в архиве, библиотека может и не понадобиться. Теоретические тезисы нужно подтверждать, а здесь изначально оперируешь доказательствами, создавая собственную теорию.
Что можно брать с собой
Итак, вы убедились, что посещение архива для ученого – дело не бессмысленное, а очень полезное. Так не будем тратить время и начнем собираться. Первое, что нужно посетителю, – это перчатки (а в идеале и маска). Даже если коронавирус отступитJ
Любые документы со временем изнашиваются. Если они уже попали в архив, значит, созданы не вчера и не месяц назад. Истинных исследователей заинтересуют экземпляры, которым не одна сотня лет.
С каждым годом и с каждым новым прикосновением документы ветшают. Пот и жир с кожи рук этот процесс в разы ускоряют. А микрочастицы жидкости, вырывающиеся изо рта при дыхании (не говоря уже о чихании и кашле), рискуют намочить хрупкую бумагу и растворить чернила.
Посетителю архива также следует взять с собой:
Ноутбук. Если печатать, а не делать выписки от руки, работа пойдет быстрее.
Блокнот или тетрадь. Особенно пригодится тем, кто любит делать заметки от руки.
Карандаш. Это единственное средство для записей, которое не угрожает документам. Любая ручка (шариковая, гелевая, перьевая) – под запретом. Если она вдруг потечет, раритет будет фактически уничтожен.
Паспорт. В первое посещение вам предстоит записаться в читальный зал и получить пропуск. В дальнейшем он нужен для контроля, чтобы в случае чего привлечь нарушителя к ответственности.
Необязательный, но желательный атрибут посетителя архива – письмо от организации, которая направила исследователя. Для вашего университета это простая формальность. Зато к вам отнесутся с б о льшим уважением и охотнее будут помогать в поисках, чем человеку «с улицы».