12. Значение исследования развития научного знания во времени и пространстве.

13. Характеристика понятий: анализ, синтез, аналогия, индукция, обобщение и моделирование.

Общелогические методы и приемы исследований являются самыми распространенными в научной деятельности. К ним относятся анализ и синтез, индукция и дедукция, аналогия, моделирование, системный подход.

Анализ - метод научных исследований, который состоит в мысленном или реальном разделении, расчленении объекта исследования на составные части с целью изучения его структуры, состава, свойств, связей и т.п. Он позволяет проникать в сущность объекта исследования путем изучения его составных элементов и выявления наиболее существенных из них. Анализ как логический прием используется во всех научных исследованиях, но составляет его первый этап, так как для постижения объекта во всей полноте недостаточно изучения лишь его составных частей. Для изучения объекта как единого целого необходимо метод анализа дополнить другим методом - синтезом.

Синтез - метод научных исследований, представляющий собой мысленное соединение составных частей изучаемого объекта, разделенных в результате анализа, с целью дальнейшего изучения этого объекта как единого целого. Синтез позволяет установить роль и место элементов, частей изучаемого объекта, их взаимосвязь и взаимозависимость, понять то существенное, общее, что связывает части в единое целое. При этом синтез - это не произвольное, механическое соединение элементов целого, а получение совершенно нового, диалектически единого образования.

Анализ и синтез представляют собой единство противоположностей, так как являются двумя сторонами взаимосвязанного и взаимообусловленного аналитико-синтетического процесса познания. Эти методы исследований получают свою конкретизацию в каждой отрасли науки и могут превращаться в специальные методы, например математический, химический, социальный анализ, органический синтез и т.п. Некоторые этапы научных исследований являются преимущественно аналитическими или синтетическими.

Индукция (от лат. inductio - наведение, побуждение) есть метод исследований, основывающийся на формально-логическом умозаключении, ведущем от частных посылок, фактов к общему утверждению, обобщению, выводу. В индукции мысль исследователя идет от единичного, частного через особенное к общему и всеобщему. Обнаруживая сходные свойства, черты или признаки у многих объектов некоторого класса, исследователь приходит к выводу о принадлежности этих признаков всем объектам данного класса. Поскольку знание о частных фактах всегда неполно, индуктивные выводы и заключения всегда имеют вероятностный характер и рассматриваются как гипотеза.

Дедукция (от лат. deductio - выведение) есть метод исследований, основывающийся на умозаключении, ведущем от знания общего к частным, единичным выводам. Он позволяет с помощью анализа, изучения общих положений и фактов делать частные, конкретные выводы, из знания общих свойств всего класса объектов вывести знания о единичном объекте этого класса. Если в качестве общей посылки выступает новая научная идея, некоторая гипотеза, то дедукция может явиться отправной точкой для появления новой теории. Важное свойство дедукции заключается в том, что если исходные посылки дедуктивного умозаключения истинны и логически правильно связаны, то и частные выводы будут истинными.

Аналогия - это метод научного исследования, основанный на сходстве, подобии некоторых сторон, свойств, признаков различных объектов, вследствие чего знания об уже известных объектах переносятся на другие, похожие на них. Вывод по аналогии можно представить как перенос информации об одном хорошо изученном объекте на другой, менее изученный объект на основании выявленного между ними подобия, сходства. Метод аналогии дает правильные выводы с высокой степенью вероятности, если выполняются следующие условия: подобие объектов установлено по важнейшим и существенным признакам, свойствам, количество которых достаточно велико; взаимная связь между сравниваемыми показателями должна быть тесной и глубокой; были учтены не только схожесть между объектами, но и различия между ними.

Метод аналогии в широком понимании составляет основу моделирования.

Моделирование - метод научных исследований, заключающийся в том, что объект исследования заменяется специально созданным аналогом - моделью, с помощью которой производится изучение свойств, сторон, связей, качеств, параметров исходного объекта. Между оригиналом и моделью должно существовать определенное подобие, сходство тех параметров, которые интересуют исследователя, например подобие структуры, функций, физических характеристик или алгоритмов поведения.

Различают несколько видов моделирования в зависимости от вида используемых в исследованиях моделей.

Физическое моделирование характеризуется физическим подобием между моделью и объектом исследования. На основе воспроизведения в модели физических свойств и процессов, присущих оригиналу, изучают и делают выводы о явлениях, происходящих в естественных условиях.

Мысленное моделирование состоит в мысленном представлении воображаемых моделей объектов исследований. Особым видом моделирования является мысленный эксперимент.

Символическое моделирование связано с условно-знаковым представлением параметров и сторон исследуемого объекта. Знаковые модели позволяют раскрыть такие связи и отношения объекта, которые невозможно обнаружить другими способами. К символическим (знаковым) моделям относятся разнообразные графические представления - схемы, чертежи, графики, номограммы и т.п. Важнейшей и особой разновидностью символического моделирования является математическое моделирование.

Численное моделирование на компьютере основывается на ранее созданной математической модели объекта исследований или на алгоритме его функционирования, реализованном в виде компьютерной программы. Численное моделирование особенно важно там, где необходим большой объем вычислений, где не совсем ясна физическая картина изучаемого процесса, не познан его внутренний механизм.

Системный подход представляет собой совокупность методологических принципов и способов исследования, основанных на рассмотрении и раскрытии изучаемых объектов как систем.

Система (от грсч. оиотгща - целое, составленное из частей) - это общенаучное понятие, выражающее множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом и с окружающей средой, которые образуют определенную целостность, единство изучаемого объекта. Различают материальные и абстрактные системы, природные и искусственные, открытые и закрытые, статические и динамические, а также самоорганизующиеся системы.

Принцип системной целостности является основным принципом системного подхода. Он означает, что вся природа, в том числе и общество, рассматривается как большая, сложная, единая система, состоящая из подсистем, которые при определенных условиях выступают в качестве относительно самостоятельных систем.

Системный подход направляет исследователя на выявление целостности изучаемого объекта и обеспечивающих ее механизмов, на установление многообразных видов связей и взаимодействий сложного развивающегося объекта и объединение их в единую теоретическую картину.