Раб.прогр.-Уголовный процесс
.pdf
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
|
– навыками составления и оформления хо- |
||
|
|
|
датайств и жалоб; |
|
|
|
|
|
– навыками аргументации заявленного хо- |
||
|
|
|
датайства или поданной жалобы; |
||
|
|
|
– навыками |
поиска в справочно-право- |
|
|
|
|
вых системах конкретных Постановлений |
||
|
|
|
Пленума Верховного Суда РФ и решений |
||
|
|
|
Конституционного Суда РФ, в которых рас- |
||
|
|
|
сматриваются вопросы, имеющие значение |
||
|
|
|
для заявления ходатайств и жалоб, а также |
||
|
|
|
их рассмотрения и разрешения. |
||
|
|
|
|
||
|
Процессуальные сро- |
ОК-2, |
В результате изучения темы студент дол- |
||
|
ки. Процессуальные |
ОК-3, ОК-9 |
жен |
|
|
|
издержки |
ПК-3, ПК-4, |
Знать: |
|
|
|
|
ПК-5, ПК-6, |
– сформулировать понятие |
процессуаль- |
|
|
|
ПК-7, ПК-8, |
ных сроков; |
|
|
|
|
ПК-9, ПК-13, |
– рассказать |
о значении процессуальных |
|
|
|
ПК-15, ПК-16 |
сроков в уголовном судопроизводстве; |
||
|
|
|
– перечислить и раскрыть виды процессу- |
||
|
|
|
альных сроков; |
|
|
|
|
|
– рассказать о правилах исчисления про- |
||
|
|
|
цессуальных сроков; |
|
|
|
|
|
– раскрытьоснованияирассказатьоправи- |
||
|
|
|
лах продления процессуальных сроков; |
||
|
|
|
– перечислить субъектов, правомочных на |
||
|
|
|
принятие решения о продлении процессу- |
||
|
|
|
альных сроков; |
|
|
|
|
|
– раскрытьоснованияирассказатьопоряд- |
||
|
|
|
кевосстановленияпропущенногопроцессу- |
||
|
|
|
ального срока; |
|
|
|
|
|
– объяснить |
последствия |
несоблюдения |
|
|
|
процессуальных сроков; |
|
|
|
|
|
– сформулировать понятие |
процессуаль- |
|
|
|
|
ных издержек; |
|
|
|
|
|
– перечислить и раскрыть виды процессу- |
||
|
|
|
альных издержек; |
|
|
|
|
|
– рассказать о составе процессуальных из- |
||
|
|
|
держек; |
|
|
|
|
|
– рассказать об основаниях и порядке воз- |
||
|
|
|
мещения процессуальных издержек. |
||
|
|
|
|
|
|
31
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
– анализировать правоотношения, возника- |
|
|
|
|
ющие между участниками уголовного судо- |
|
|
|
|
производства при продлении и восстанов- |
|
|
|
|
лениипроцессуальныхсроков, возмещении |
|
|
|
|
процессуальных издержек; |
|
|
|
|
– анализировать, толковать |
и правильно |
|
|
|
применять нормы уголовно-процессуаль- |
|
|
|
|
ного законодательства, |
регулирующие |
|
|
|
основания и порядок восстановления про- |
|
|
|
|
пущенного срока, состава процессуальных |
|
|
|
|
издержек; |
|
|
|
|
– давать квалифицированные юридические |
|
|
|
|
заключенияиконсультацииповопросамис- |
|
|
|
|
числения процессуальных сроков и взыска- |
|
|
|
|
ния процессуальных издержек. |
|
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
– навыками составления и |
оформления |
|
|
|
ходатайств, связанных с процессуальными |
|
|
|
|
сроками и процессуальными издержками, а |
|
|
|
|
такжепроцессуальныхрешений, принимае- |
|
|
|
|
мых по итогам их рассмотрения; |
|
|
|
|
– навыками анализа правоотношений, воз- |
|
|
|
|
никающих между участниками уголовного |
|
|
|
|
судопроизводства при продлении и восста- |
|
|
|
|
новлении процессуальных сроков, возме- |
|
|
|
|
щении процессуальных издержек. |
|
|
|
|
|
|
|
Реабилитация |
ОК 1-9 |
В результате изучения темы студент дол- |
|
|
|
ПК-2, ПК-3, |
жен |
|
|
|
ПК-4, ПК-5, |
Знать: |
|
|
|
ПК-6, ПК-7, |
– рассказать об основаниях возникновения |
|
|
|
ПК-8, ПК-9, |
права на реабилитацию; |
|
|
|
ПК-13, ПК-15, |
– объяснить порядок признания права на |
|
|
|
ПК-16 |
реабилитацию; |
|
|
|
|
– перечислить и раскрыть |
виды имуще- |
|
|
|
ственного вреда, подлежащего возмеще- |
|
|
|
|
нию; |
|
|
|
|
– рассказатьопорядкевозмещенияимуще- |
|
|
|
|
ственного вреда; |
|
|
|
|
– перечислить способы возмещения мо- |
|
|
|
|
рального вреда; |
|
|
|
|
– рассказать о порядке обжалования реше- |
|
|
|
|
ния о производстве выплат; |
|
32
|
|
|
– рассказать |
о |
порядке |
восстановления |
|
|
|
иных прав реабилитированного. |
|||
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
– анализировать правоотношения, возника- |
|||
|
|
|
ющие между участниками уголовного судо- |
|||
|
|
|
производства при реабилитации; |
|||
|
|
|
– анализировать, |
толковать и правильно |
||
|
|
|
применять нормы уголовно-процессуаль- |
|||
|
|
|
ного законодательства, регулирующие ос- |
|||
|
|
|
нования и порядок восстановления прав |
|||
|
|
|
реабилитированного. |
|
||
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
|
|
– навыками |
составления |
процессуальных |
|
|
|
|
документов, необходимых для реабилита- |
|||
|
|
|
ции. |
|
|
|
|
Возбуждение уголовно- |
ОК-1, ОК-3, |
В результате освоения темы студент дол- |
|||
|
го дела |
ОК-4, ОК-11, |
жен: |
|
|
|
|
|
ОК-12 |
Знать: |
|
|
|
|
|
ПК-2, ПК-4, |
– дать общую характеристику стадии воз- |
|||
|
|
ПК-6, ПК-7 |
буждения уголовного дела; |
|
||
|
|
|
|
|||
|
|
|
– сформулировать понятие стадии возбуж- |
|||
|
|
|
дения уголовного дела; |
|
||
|
|
|
– рассказать о значении стадии возбужде- |
|||
|
|
|
ния уголовного дела; |
|
||
|
|
|
– перечислить и раскрыть задачи стадии |
|||
|
|
|
возбуждения уголовного дела; |
|||
|
|
|
– перечислить решения, принимаемые по |
|||
|
|
|
результатам |
рассмотрения сообщения о |
||
|
|
|
преступлении, ираскрытьоснованиядляих |
|||
|
|
|
вынесения; |
|
|
|
|
|
|
– перечислить и дать общую характеристи- |
|||
|
|
|
куповодамквозбуждениюуголовногодела; |
|||
|
|
|
– рассказать о требованиях, которым долж- |
|||
|
|
|
ны соответствовать каждый из поводов к |
|||
|
|
|
возбуждению уголовного дела; |
|||
|
|
|
– датьопределениеоснованиюдлявозбуж- |
|||
|
|
|
дения уголовного дела; |
|
||
|
|
|
– перечислить органы и должностных лиц, |
|||
|
|
|
уполномоченныхприниматьрешенияпоре- |
|||
|
|
|
зультатам рассмотрения сообщений о пре- |
|||
|
|
|
ступлении; |
|
|
|
|
|
|
– датьхарактеристикупроцессуальномуре- |
|||
|
|
|
шению– постановлениюовозбужденииуго- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
33
ловного дела и рассказать о требованиях, предъявляемыхкегоформеисодержанию;
–рассказать об особом порядке возбуждения уголовных дел в отношении отдельных категорий лиц;
–перечислить дела частного обвинения;
–объяснить особенности возбуждения уголовных дел частного обвинения;
–рассказать о роли судьи, прокурора, следователя, дознавателя при возбуждении уголовных дел частного обвинения;
–перечислить дела частно-публичного обвинения;
–объяснить особенности возбуждения уголовных дел частно-публичного обвинения;
–рассказать об особенностях возбуждения уголовных дел о преступлениях, причинившихвредисключительнокоммерческойили иной организации, не являющейся государственным или муниципальным предприятием;
–перечислить основания отказа в возбуждении уголовного дела;
–дать характеристику процессуальному решению – постановлению об отказе в возбуждении уголовного дела и рассказать о требованиях, предъявляемых к его форме и содержанию;
–рассказать о порядке рассмотрения сообщения о преступлении;
–перечислить способы проверки сообщения о преступлении;
–перечислить следственные действия, которыемогутбытьпроведенынастадиивозбуждения уголовного дела;
–рассказать о сроках на стадии возбуждения уголовного дела;
–рассказать о судебном и ведомственном контроле за законностью и обоснованностью решений, принимаемых в стадии возбуждения уголовного дела.
Уметь:
–выявить различия в порядке и последствиях принятия решения о возбуждении
уголовного дела по факту, содержащему
34
признаки преступления, и в отношении конкретного лица;
–выделять признаки, позволяющие характеризовать возбуждение уголовного дела как стадию уголовного судопроизводства;
–определять, с какого момента начинается стадия возбуждения уголовного дела;
–дискутировать по вопросу о необходимости устанавливать все признаки преступления для принятия решения о возбуждении уголовного дела;
–дискутировать по вопросу о том, влечет ли признание судом постановления об отказе в возбуждении уголовного дела незаконным и необоснованным обязанность органов предварительного расследования возбудить уголовное дело;
–анализировать, толковать и правильно применятьправовыенормы, регулирующие стадию возбуждения уголовного дела.
Владеть:
–навыками составления и оформления постановлений об отказе в возбуждении уголовного дела, о возбуждении уголовного дела, о передаче по подследственности;
–навыками анализа процессуально-право- вых решений, принимаемых в стадии возбуждения уголовного дела;
–навыками определения наличия оснований для возбуждения уголовного дела;
–навыками определения видов проверочных мероприятий, которые должны быть проведены для правильного и своевременного разрешения сообщения о преступлении;
–навыками поиска в справочно-правовых системах конкретных Постановлений Пленума Верховного Суда РФ и решений Конституционного Суда РФ, в которых рассматриваютсявопросы, имеющиезначениедля стадии возбуждения уголовного дела.
35
Общие условия пред- |
ОК-1, ОК-3, |
варительного рассле- |
ОК-4, ОК-6, |
дования |
ОК-11, ОК-12 |
|
ПК-2, ПК-4, |
|
ПК-6 |
|
|
В результате освоения темы студент должен:
Знать:
–дать определение понятию «общие условия предварительного расследования»;
–рассказать о значении общих условий предварительного расследования;
–перечислить формы предварительного расследования;
–сформулировать понятие «предварительное следствие»;
–рассказать о задачах и значении предварительного следствия;
–сформулировать понятие «дознание»;
–рассказать о задачах и значении дознания;
–охарактеризовать круг дел, по которым возможно предварительное расследование в форме дознания;
–раскрыть понятие «подследственность»;
–перечислить и раскрыть виды подследственности;
–раскрыть правила, определяющие место производства предварительного расследования;
–раскрыть основания и порядок соединения уголовных дел;
–раскрытьоснованияипорядоквыделения уголовных дел;
–раскрытьоснованияипорядоквыделения материалов в отдельное производство;
–раскрыть начало производства предварительного расследования;
–рассказать о правиле об обязательности рассмотрения ходатайств участников уголовного судопроизводства;
–рассказать о мерах попечения о детях, об иждивенцах подозреваемого или обвиняемого и мерах по обеспечению сохранности их имущества;
–рассказать о правиле о недопустимости разглашения данных предварительного расследования.
36
Уметь:
–отличатьобщиеусловияпредварительного расследования от иных норм уголовнопроцессуального права (например, нормпринципов);
–соотнести предварительное следствие, дознаниеиоперативно-розыскнуюдеятель- ность;
–выявить отличия между предварительным следствием и дознанием;
–выявитьотличиямеждуинститутомвыделения уголовных дел и институтом выделения материалов в отдельное производство;
–составить и заполнить сравнительную таблицу о формах предварительного расследования;
–толковать и правильно применять правовые нормы, регулирующие общие условия предварительного расследования.
Владеть:
–навыками составления и оформления различных процессуальных решений (постановлений о выделении уголовного дела, о соединении уголовных дел, об удовлетворении ходатайства, о принятии дела к производству и т.п.);
–навыками анализа отдельных процессуальных решений, касающихся общих условий предварительного расследования, на предмет их законности, обоснованности и мотивированности;
–навыками поиска в справочно-право- вых системах конкретных Постановлений Пленума Верховного Суда РФ и решений Конституционного Суда РФ, в которых рассматриваются вопросы, касающиеся общих условий предварительного расследования.
37
Следственные дейст- ОК-2, ОК-3, вия ОК-4, ОК-5,
ОК-7, ОК-8,
ОК-9
ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-15, ПК-16
В результате изучения темы студент должен
Знать:
–сформулировать понятие следственных действий;
–рассказать о значении следственных действий;
–перечислить основания для классификации следственных действий;
–перечислить виды следственных действий;
–рассказать об общих правилах проведения следственных действий;
–дать общую характеристику основаниям для производства следственных действий;
–рассказать о порядке и сроках производства следственных действий;
–перечислить участников следственного действия;
–перечислитьвидыпроцессуальногоосмотра;
–раскрыть основания и порядок осмотра и осмотра трупа;
–раскрыть основания и порядок эксгумации;
–раскрыть основания и порядок освидетельствования;
–раскрыть основания и порядок производства следственного эксперимента;
–раскрыть основания и порядок производства обыска, обыска в жилище, личного обыска;
–раскрыть основания и порядок производства выемки;
–раскрыть основания и порядок произ- водстваналоженияарестанапочтово-теле- графные отправления, их осмотр и выемку;
–раскрыть основания и порядок производства контроля и записи телефонных и иных переговоров;
–раскрыть основания и порядок производства допроса;
–рассказать о месте и времени производства допроса;
38
–рассказать о порядке вызова на допрос;
–раскрыть общие правила проведения допроса;
–рассказать об особенностях допроса несовершеннолетних свидетелей или потерпевших;
–раскрытьоснованияипорядокпроизводства очной ставки;
–раскрытьоснованияипорядокпроизводства предъявления для опознания;
–раскрытьоснованияипорядокпроизводства проверки показаний на месте;
–раскрытьоснованияипорядокпроизводства судебной экспертизы;
–перечислить случаи обязательного назначения судебной экспертизы;
–перечислить и раскрыть права подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, свидетеля при назначении и производстве судебной экспертизы;
–перечислить процессуальные виды судебных экспертиз;
–рассказать об особенностях производства дополнительной, повторной, комиссионнойи комплексной судебных экспертиз;
–рассказать о порядке помещения в медицинскийилипсихиатрическийстационардля производства судебной экспертизы;
–дать определение неотложных следственных действий;
–рассказать о значении неотложных следственных действий;
–раскрыть судебный порядок получения разрешения на производство следственных действий;
–перечислить требования, предъявляемые к протоколу следственного действия;
–рассказать о последствиях неправильного оформления протокола следственного действия.
Уметь:
–выявить отличия следственных действий от иных процессуальных действий;
–классифицировать следственные действия;
39
–определятьнедопустимыевопросы(наводящие, оскорбительные и т.п.);
–привести пример 1–2 наводящих вопросов;
–выявитьотличиядруготдругаследующих следственных действий: допроса и очной ставки, допроса и проверки показаний на месте, обыска и выемки, обыска и осмотра, осмотра и освидетельствования, проверки показаний на месте и следственного эксперимента;
–дискутировать по вопросу об отнесении эксгумациииполученииобразцовдлясравнительного исследования к самостоятельным следственным действиям;
–анализировать правоотношения, возникающие между участниками уголовного судопроизводства во время производства следственного действия;
–анализировать, толковать и правильно применять нормы уголовно-процессуально- го законодательства, регулирующие основания и порядок производства следственных действий;
–давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам об основанияхипорядкепроизводстваотдельных следственных действий.
Владеть:
–навыками составления и оформления протоколов следственных действий;
–навыкамианализапротоколовследственных действий на предмет выявления нарушений, допущенных участниками уголовного судопроизводства;
–навыками производства отдельных следственных действий и участия в них;
–навыками поиска в справочно-правовых системах конкретных Постановлений Пленума Верховного Суда РФ и решений Конституционного Суда РФ, в которых рассматриваются вопросы об основаниях и порядке производства следственных действий.
40