Рабочая программа Конфликтология
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени О.Е. КУТАФИНА»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КОНФЛИКТОЛОГИЯ»
Направление подготовки: ЮРИСПРУДЕНЦИЯ 030900
Квалификация (степень) выпускника: БАКАЛАВР
Форма обучения: ОЧНАЯ, ОЧНО-ЗАОЧНАЯ (ВЕЧЕРНЯЯ), ЗАОЧНАЯ
МОСКВА
2011
Ответственный редактор
к.ю.н. доцент Гуськов А.Я.
© МГЮА имени О.Е. Кутафина, 2011
1. Цели освоения учебной дисциплины
История конфликта и попытки его анализа исчисляются тысячелетиями. Ключевым фактором в этой деятельности является осмысленное осознание, что вся жизнь людей, человечества, все ее аспекты – социальные, личностные, политические, правовые и т.д. могут рассматриваться как постоянный поток столкновений интересов и последующих конфликтов. В определенном смысле жизнь – это череда скрытых и явных конфликтов.
Все эти конфликты могут каким-то образом разрешаться, а могут и не разрешаться. И если люди не способны и не стремятся их урегулировать, то развивающиеся конфликты рано или поздно приводят к катастрофе (физическому исчезновению системы, например, к критическому стрессу – насильственной смерти или самоубийству; распаду системы, например, корпорации или даже страны, государства). А также к формированию долговременного, усложняющегося и неуправляемого конфликта (в т.ч. в форме системного кризиса).
Конфликты разрешаются (урегулируются) тремя способами: силовыми; путем переговоров (в т.ч. в рамках правового поля); смешанными (силовые методы плюс переговоры). В основе лежит технология выявления, согласования, разрешения (или подавления) проявившихся интересов.
По своим последствиям конфликты делятся на два основных типа:
–конфликты с нулевой суммой, когда один игрок все выигрывает, другой или другие все проигрывают;
–конфликты с ненулевой суммой (кооперативные), когда выигрыш одного не означает автоматически проигрыш другого или других.
Сложные многоуровневые и иерархизированные конфликты могут быть управляемыми и неуправляемыми. При этом степень развития интеллектуального потенциала данной национальной элиты определя-
3
ется ее настоящей способностью использовать управляющие стратегии или вносить управляющее воздействие на максимальное количество конфликтов в окружающей среде.
По мере усложнения социальных систем в них в геометрической прогрессии возрастает количество потенциальных конфликтов. В таких системах силовые способы разрешения конфликтов очень часто ведут к расширению поля потенциально кризисных ситуаций.
Поэтому стратегическим направлением в человеческой истории является использование все более широкого спектра переговорных методов и процедур, стремление к отказу от использования в политической и социальной борьбе конфликтов с нулевой суммой, расширение спектра методов управления различными сложными конфликтами.
Конфликты в человеческом социуме исследуются множеством наук. Это – социология, психиатрия, военная стратегия, социальная психология, общая теория систем, экономическая теория, политология и т.д. На их стыке возникла и специальная междисциплинарная отрасль науки – конфликтология.
Формально она объединяет самые различные направления исследований в этой сфере. Начиная от абстрактных – математическая теория конфликтов, математическая теория катастроф, математическое моделирование динамических конфликтов – и заканчивая прикладными, конфиденциальными исследованиями с собственной уникальной терминологией, языком и методологией.
Основные виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка в рамках учебной
дисциплины
Основная направленность курса «Конфликтология» продиктована следующими важными обстоятельствами и должна затрагивать следующие основные вопросы. Конфликтология – философия вопроса, психологические, нравственные, правовые аспекты. Конфликтологическая компетентность, социально-политическая значимость проблемы и
4
сложность ее решения. Система государства – основные факторы, обостряющие конфликтологическую напряженность, и проблема выбора оптимальной структуры управления. Роль Конституции и права в снятии конфликтных угроз в любой сфере жизнедеятельности государства, страны, экономики, политической власти, общества. Практические следствия и рекомендации – основа методологических приемов и выбор «стержневой методологии».
С учетом изложенного, основные виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка в рамках учебной дисциплины «Конфликтология»: правоохранительная, экспертно-консульта- ционная и педагогическая.
Курс «Конфликтология» преподается для студентов очной, очно-заоч- ной и заочной форм обучения по отдельным программам.
В структуру курса входят следующие темы: введение в конфликтологию, теоретические основы конфликтологии, современный социальный конфликт, политический конфликт, правовой (юридический) конфликт, национальный и этнический конфликт, организационно-управленческий конфликт, управление конфликтами: предупреждение, регулирование и разрешение, демократические технологии государственного управления конфликтами.
Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится студент:
–вооружение студентов теоретико-методическими и прикладными знаниями в области основ конфликтологии в целях обеспечения законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;
–формирование знаний в области практических методов переговорных процессов, в том числе в предельно сложных ситуациях для применения в экспертно-консультационной деятельности;
–определение возможных путей (способов) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста;
–определение оптимальных правил игры в различных конфликтных ситуациях в целях охраны общественного порядка;
5
–выстраивание альтернативных стратегий управления конфликтами для применения в правоохранительной деятельности, а также для совершения действий, связанных с реализацией правовых норм;
–выработка умений аналитически выделять конкурирующие стратегии в различных конфликтных ситуациях в целях осуществления консультирования по вопросам права.
Формирование общекультурных и профессиональных компетенций (в целом по учебной дисциплине)
Целью курса «Конфликтология» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
–владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);
–способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
–способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
–способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
–готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях предотвращения или разрешения разного рода конфликтов (ПК-14).
При этом студент должен уметь:
–диагностировать конфликт (определять предмет, цели и границы конфликта; выявлять позиции сторон и конфликтной установки);
–выявлять содержательные и эмоциональные проблемы, лежащие в основе конфликта;
–выбирать наиболее эффективный стиль поведения в конфликте;
–вести переговоры с конфликтным оппонентом;
–предотвращать и разрешать конфликты.
6
Студент должен приобрести навыки: профессионального мышления, профессиональной наблюдательности, эффективной коммуникации.
Курс «Конфликтология» подготовлен с таким расчетом, чтобы семинарские занятия дополняли и расширяли представленную в лекциях информацию. С целью формирования и развития профессиональных навыков студентов в предлагаемом курсе «Конфликтология» предусматривается компетентностный подход, который предполагает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой.
Контроль над усвоением теоретического лекционного материала проводится в рамках текущего контроля на семинарских занятиях, а также при подготовке реферата. В конце курса проводится итоговый контроль в виде зачета.
7
2.Место учебной дисциплины
вструктуре ООП
–дисциплина «Конфликтология» относится к вариативной части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»;
–требования к уровню подготовки студента (входные знания), предшествующие дисциплины.
Студент должен освоить следующие дисциплины: философия, экономика, профессиональная этика, теория государства и права, история отечественного государства и права, история государства и права зарубежных стран, логика, риторика, социология;
–взаимосвязь с последующими дисциплинами:
Конфликтология находится в тесной взаимосвязи с юриспруденцией, в связи с чем знания, полученные студентами в рамках курса «Конфликтология», будут успешно сочетаться с последующими дисциплинами, относящимися к профессиональному циклу, такими как: «Конституционное право», «Гражданское право», «Гражданский процесс», «Арбитражный процесс», «Трудовое право», «Уголовное право», «Уголовный процесс», «Налоговое право».
8
3.Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость в зачетных единицах и часах: 1 з.е. (в соответствии с ФГОС ВПО одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам)/ 30 ч. аудиторных занятий.
Тематический план для очной формы обучения
Общая трудоемкость – 72 часа.
№ |
Раздел (тема) учебной |
Семестр |
Виды учебной деятельности и |
Всего |
||
п/п. |
дисциплины |
|
трудоемкость (в часах) |
часов |
||
|
|
|
Лекции |
Практические |
СРС |
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
1. |
Общая теория конфликта |
|
4 |
4 |
2 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные типы конфлик- |
|
|
|
|
|
2. |
тов в различных сферах |
|
6 |
10 |
18 |
34 |
|
общественной жизни |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Управление конфликтами |
|
|
6 |
12 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Реферат |
|
|
|
10 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
10 |
20 |
42 |
72 |
|
|
|
|
|
|
|
9
Тематический план для очно-заочной формы обучения
Общая трудоемкость – 72 часа.
№ |
Раздел (тема) учебной |
Семестр |
Виды учебной деятельности |
Всего |
||
п/п. |
дисциплины |
|
и трудоемкость (в часах) |
часов |
||
|
|
|
Лекции |
Практические |
СРС |
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
1. |
Общая теория конфликта |
|
4 |
2 |
8 |
14 |
2. |
Основные типы конфлик- |
|
2 |
8 |
24 |
34 |
|
тов в различных сферах |
|
|
|
|
|
|
общественной жизни |
|
|
|
|
|
3. |
Управление конфликтами |
|
|
2 |
8 |
10 |
4. |
Реферат |
|
|
|
14 |
14 |
5. |
Зачет |
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
6 |
12 |
54 |
72 |
Тематический план для заочной формы обучения
Общая трудоемкость – 72 часа.
№ |
Раздел (тема) учебной |
Семестр |
Виды учебной деятельности |
Всего |
||
п/п. |
дисциплины |
|
и трудоемкость (в часах) |
часов |
||
|
|
|
Лекции |
Практические |
СРС |
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
1. |
Общая теория конфликта |
|
2 |
1 |
16 |
19 |
2. |
Основные типы |
|
|
2 |
26 |
28 |
|
конфликтов в различных |
|
|
|
|
|
|
сферах общественной |
|
|
|
|
|
|
жизни |
|
|
|
|
|
3. |
Управление конфликтами |
|
|
1 |
10 |
11 |
4. |
Реферат |
|
|
|
14 |
14 |
5. |
Зачет |
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
2 |
4 |
66 |
72 |
10