- •Становление социально-гуманитарного знания в рамках философии. Взаимодействие философского, естественнонаучного и социально-гуманитарного знания.
- •Воздействие естественнонаучного знания на сферу гуманитарных наук.
- •Различие и тождество социального и гуманитарного знания. Специфика субъект-объектных отношений в познании человека и социальной реальности.
- •Нет гуманитарных наук, есть только социальные.
- •Есть только гуманитарные науки, а социальных – нет.
- •Необходимо разделять социальные и гуманитарные науки.
- •Разделение наук в соответствии с исследовательскими программами.
- •Современные представления о субъекте познания в социально-гуманитарных науках. Объект и предмет познания в социально-гуманитарном знании. Традиционные подходы в описании социальной реальности.
- •Познавательные установки субъекта, их роль в познании человека и общества.
- •Современный тип рациональности и социально-гуманитарное знание.
- •Идеалы и нормы социально-гуманитарного знания эпохи модерна.
- •Коммуникативная рациональность и коммуникативное действие. Коммуникативность в науках об обществе и человеке.
- •Методология постмодерна и её влияние на современное состояние наук о человеке и обществе.
- •Язык науки: тождество и различие языка социально-гуманитарных наук и обыденного языка.
- •Особенности репрезентации и конвенции в социально-гуманитарном знании.
- •Интерпретация, и её роль в науках об обществе и человеке.
- •Проблема формализации языка социально-гуманитарных наук.
- •Проблема идеализации в социально-гуманитарном знании.
- •Специфика научных теорий в науках об обществе и человеке.
- •Эмпирические методы и математические модели в социально-гуманитарных науках. Социометрия.
- •Герменевтика, нарратив, аллегореза, феноменология как методы социально-гуманитарных наук.
- •Философско-методологические аспекты анализа текста в гуманитарных науках. Концепт пространства и времени в социально-гуманитарном знании.
- •Истина в науках об обществе и человеке. Соотношение истины и правды.
- •Компьютеризация, и ее роль в социально-гуманитарном знании.
- •Методологический арсенал синергетики и возможности его применения в науках об обществе и человеке.
- •Правовые и нравственные нормы.
- •Идеологический контекст истины: истина и справедливость. Гегемонный и контргегемонный дискурсы.
-
Проблема формализации языка социально-гуманитарных наук.
Язык – особый, всепроникающий, фундаментальный компонент научного знания. Функции языка: мыслеоформляющая, коммуникативная.
Через систему языка субъект подключается к опыту определенного языкового коллектива, к социальной памяти общества в целом.
Гумбольдт полагал, что «язык – это мир, лежащий между миром внешних явлений и внутренним миром человека».
Языки являются не только средством выражения уже познанной истины, но и средством открытия ранее не известной, а также средством языкового регулирования и нормирования.
В научном познании роль языка, принимаемого для фиксации идей и правил, существенно возрастает.
Исследователи давно отметили взаимозависимость развития наук и развития языка, однако они также выделили главные проблемы языка науки:
- необходимость точных средств выражения (в этой роли выступала латынь);
- преодоление многозначности «живого», естественного языка, являющегося источником научной терминологии.
Язык науки – это система понятий, знаков, символов, создаваемая и используемая той или иной областью научного познания для получения, выражения, обработки, хранения и применения знаний. Именно в языке не только сохраняется постоянное, но и выражается изменчивое.
В качестве специального языка конкретных наук обычно используется некоторый фрагмент естественного языка, обогащенный дополнительными знаками и символами. Естественный язык предстает как универсальное средство хранения и передачи знаний. Именно универсальность создает трудности использования языка в научных текстах из-за способности употребляться в разных значениях. Это вызывает необходимость создания специального языка на базе естественного.
Другая особенность естественного языка – сложность и неоднозначность грамматики, в частности множество исключений из правил и большое разнообразие самих правил. Определенное «неудобство» представляют громоздкость его конструкций, что хорошо видно при сравнении, например, словесного описания и формульного выражения химической закономерности.
Один из важнейших путей становления научного языка – создание терминологических систем. Одна из трудностей при построении системы научной терминологии – определение термина. Научный язык стремится к относительно жесткой связи между знаком и значением, четкому определению правил и объяснений. Даже те понятия, которые заимствуются наукой из повседневного языка, например, «сила», «скорость», «тяжесть» и т.п., получают гораздо более точное значение.
Слово общего языка, выполняя особую функцию – быть обозначением данного понятия в данной системе понятий, превращается в термин. Цель – добиться соответствия: одно слово – одно понятие.
Происходит своего рода единоборство. Из лексической системы естественного языка постоянно идут импульсы, разрушающие чистоту терминологических отношений.
Точность понятия достигается тем, что термин как бы «очищается» от старых значений и полностью задается семантическим полем данной теоретической системы.
Одна из трудностей, возникающих при построении системы научной терминологии, – определение термина. Разумеется, в большинстве случаев это удается, но не всегда.
Пример: термином «документ» можно определить так: «Документ – это любой материальный носитель, на котором закреплена информация, выраженная на любом языке». Такое определение нас устраивает. Но скоро обнаруживается, что, забор, на котором что-либо написано, превращается в документ, хотя это уже не соответствует нашим представлениям. Чтобы уточнить, приходится вводить новые признаки, но тогда теряется всеобщность термина. В таких случаях мы ограничиваемся интуитивными представлениями, не вводя строгих определений.
Существенным моментом языка науки является связь его терминов с теорией. Смысл даже известных общенаучных понятий может варьироваться в зависимости от контекста. Поэтому необходимо точное однозначное закрепление понятия.
Когда на первый план выдвигаются задачи получения точного языка, создают специальные формализованные языки.
Они характеризуются рядом особенностей:
- введением алфавита, т.е. списка исходных знаков и терминов;
- введением правил, определяющих значение этих знаков и терминов;
- введением правил построения из исходных терминов и выражений более сложных знаков и знаковых систем;
- введением правил перехода от одних знаковых систем к другим.
Язык, построенный на основе специального алфавита и правил достигает высокой степени точности.
Таким образом, в целом научный язык стремится к относительно жесткой связи между знаком и значением, четкому определению правил описания и объяснения.
Следует отметить, что научное знание неоднородно. В зависимости от степени формализованности научное знание представлено такими типами, как логико-математическое знание, естествознание, обществознание, представленное социальными и гуманитарными науками.
Актуальность формализации понятий и категорий соц-гум наук обусловлена ростом числа неверифицируемых взаимоисключающих теорий и затруднениями в построении общей теории.
Формализация позволяет устранить эти затруднения путем уточнения содержания научных теорий, их логической структуры, стандартизации понятийного аппарата и сокращения числа исходных положений.
Решение этой задачи связано с огромной предварительной работой над понятийным аппаратом разных теорий, созданием энциклопедических словарей с указанием синонимов понятий на разных языках, составлением на основе этих словарей развернутых содержательных статей, из которых можно выделить логическую структуру понятий и категорий.
Проблема формализации слабоформализованных понятий снимается путем использования канонических структур формальной логики.
Канонические структуры – это широко используемые в социальных и гуманитарных науках структуры типа «логический квадрат», «логический треугольник», на которых однозначно определены логические отношения между элементами.
Замена словесного описания исследуемого объекта каноническими структурами позволяет решать ряд сложных теоретических и практических задач:
-
осуществлять многоаспектный анализ социокультурного процесса;
-
осуществлять анализ процессов самоорганизации, саморегуляции, самоизменения, самовоспроизводства и взаимной адаптации разных систем и процессов;
-
определять порядок смены доминант коллективного поведения;
-
обосновывать функциональную полноту идеальных типов;
-
определять периодичность смены социокультурных поколений, поколений на рынке труда, поколений политиков и др. путем расчета социокультурных трансформаций в социальной, экономической, политической и других сферах деятельности;
-
изучать взаимосвязи социальных институтов, социальных систем и процессов;
-
прогнозировать моменты возникновения локальных и глобальных кризисов в различных сферах деятельности, причины кризисов и их преодоления, решать задачи стратегического, тактического и оперативного управления.