- •Методическе рекомендации по педагогической практике для студентов - физиков IV ,V курсов
- •Содержание
- •I. Введение
- •II. Методические материалы для студентов IV курса.
- •2.1. Задачи педагогической практики на предвыпускном курсе.
- •2.2.Организация и проведение педагогической практики
- •2.2.1. Подготовительный период.
- •Информационный лист о педпрактике
- •2.2.2. Основной период а) общие вопросы организации и содержания данного этапа.
- •Б) Варианты анализа уроков
- •Вариант I План поэтапного анализа урока
- •Вариант п. План обобщенного анализа урока
- •Вариант ш План тематического анализа урока
- •Вариант IV
- •В) инструктивно – методические материалы Требования к изготовлению наглядных пособий
- •Требования к самодельному учебному оборудованию.
- •Требования к конструированию демонстрационных приборов
- •Требования к приборам для фронтальных занятий и работ практикума
- •Примерный список литературы по самодельному учебному оборудованию.
- •Примерная тематика кружков и списки соответствующей литературы
- •Литература для написания конспектов уроков и подготовки к коллоквиуму (IV курс)
- •Литература для подготовки физического вечера
- •Литература по проблемам организации воспитательной работы в современной школе Варианты написания конспектов уроков
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Как правильно сформулировать цели урока по физике
- •Образовательную
- •Воспитательную
- •Развивающую
- •Памятка Примерная схема конспекта и анализа воспитательного и внеклассного мероприятия по предмету
- •Заключительный период
- •Требуемая отчетность:
- •Дополнительные требования к педагогической практике студентов на выпускном (V) курсе
- •Вариант 1
- •2 Вариант
- •Дополнительная литература для студентов-пятикурсников
- •III. Заключение.
- •3.1 Оценка и самооценка студентами профессиональной деятельности во время педагогической практики.
Литература для подготовки физического вечера
Браверманн Э. М., Данюшенков В. С. Внеурочная работа по физике: кружки, игры, эстафеты. – М.: МП «МАР», 1994. – 144 с.
Внеурочная работа по физике / Под ред. О. Ф. Кабардина. - М.: Просвещение, 1983. – 223 с.
Юфанова И. Л. Занимательные вечера по физике в средней школе. - М.: Просвещение, 1990. – 159 с.
В организации физической олимпиады помогут книги:
Василевская Л.И., Василевский А. С., Коханов К. А. Физическая олимпиада в школе: Методические рекомендации. / Киров. – 1997. – 86 с.
Лукашик В. И. Физическая олимпиада. - М.: Просвещение, 1987.
В проведении экскурсий будет полезной книга:
Сердинский В. Г. Экскурсии по физике в средней школе. – М.: Просвещение, 1991.
Литература по проблемам организации воспитательной работы в современной школе Варианты написания конспектов уроков
1 Вариант
Тема урока, № урока в разделе _____
Тип урока: _______________________
Цели:
Образовательные: …
Воспитательные: …
Развивающие: …
Краткий план урока
№ этапа и его название |
Содержание этапа |
Время |
Методы, приемы, средства обучения, организационные формы |
… |
… |
… |
…
|
Оборудование: -для учителя (демонстрационное) ….
-для учителей (лабораторное) …
Подробное содержание урока
Учитель: …(описание слов и действий).
Ученик: …(описание слов и действий).
2 Вариант
Этапы урока и их цели |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Примечания |
… |
… |
… |
…
|
Как правильно сформулировать цели урока по физике
Образовательную
Дать учащимся понятие о …
Сформулировать с учащимися основные положения …
При непосредственном участии учащихся вывести понятие о …
Раскрыть с учащимися:
-научные …,
-мировоззренческие …,
-физические принципы …,
-природу …,
-основные свойства …,
материальный характер … .
Разъяснить учащимся, что …основные свойства …, физический смысл … .
Установить с учащимися характер …, зависимость …, связь (соотношение)… .
Рассмотреть с учащимися особенности …(например, строения вещества).
Объяснить учащимся зависимость между ….
Вывести с учащимися формулу (уравнение) … .
Сообщить учащимся сведения о … .
Обобщить с учащимися знания по … .
Познакомить учащихся с …
На основании … установленных количественных (качественных) … .
Расширить представления учащихся … .
Углубить содержание понятия … .
Показать учащимся возможность … .
Выяснить с учащимися особенности … .
Научить учащихся объяснять с точки зрения … .
Сформулировать с учащимися понятие …, (представление) … .
Воспитательную
Содействовать в ходе урока формированию идеи материальности мира на примере … ; идеи причинно-следственных связей; явлений; идеи движения материи; развития в природе; познаваемости мира; разоблачения идеалистических взглядов.
В целях решения задач трудового воспитания …, профориентации …, нравственного, эстетического, физического воспитания и т.д..
Обеспечить в ходе урока ….
В целях содействия воспитания коллективизма (гуманности и др.) обеспечить ознакомление с … .
В целях решения задач воспитания работоспособности, профилактики утомляемости, чувства долга и ответственности … .