3. Методические рекомендации к практическим занятиям

3.1 Общие положения

Практические занятия проводятся главным образом с целью научно-теоретического обобщения литературных источников, и помогают студентам глубже усвоить учебный материал, приобрести навыки практической и исследовательской деятельности. На этих занятиях, как правило, выполняются задания, требующие от студентов творческого подхода, переноса знаний и умений в новую ситуацию, обобщений, практического осмысления теоретических знаний.

Выполняемые задания преподаватель может подразделить на несколько групп. Одни из них служат иллюстрацией теоретического материала и носят воспроизводящий характер. Они выявляют качество понимания студентами теории. Другие представляют собой образцы задач и примеров, разобранных в аудитории.

При проведении практических занятий преподаватели и студенты должны руководствоваться планами проведения этих занятий.

3.2 Планы практических занятий

Занятие 1. Тема: Введение. Специфика использования психодиагностики в рамках психологического консультирования

Время - 4 часа

Цели:

• сформировать представление студентов о цели, задачах, предмете и основном содержании дисциплины, ее месте и роли в системе подготовки специалиста; построении и последовательности обучения по дисциплине; отчетность по дисциплине; рекомендации по самостоятельной работе.

• сформировать у студентов навыки оценки необходимости применения методик в психологическом консультировании.

Форма проведения: выполнение практических заданий.

Задание. Провести анализ ситуации клиента и необходимости применения психодиагностики.

Литература:

1. Бодалев А.А. Столин В.В. Общая психодиагностика. – СПб.: Изд-во «Речь», 2003.

2. Колесникова Г.И. Психологическое консультирование. Серия «Высшее образование». Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.

3. Тутушкина М.К. и др. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии. М.,Издательство «Дидактика Плюс», 1998.

Занятие 2. Тема: Классификация психодиагностических методов, применяемых в консультировании

Время - 8 часов

Цель: сформировать у студентов навыки определения уместности применения различных психодиагностических методов.

Форма проведения: выполнение практических заданий.

Задание. Определить уместность использования тех или иных психодиагностических методов в определенной ситуации.

Литература:

1. Немов Р.С. Основы психологического консультирования: Учебник для студ. Педвузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.

2. Тутушкина М.К. и др. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии. Издательство «Дидактика Плюс», 1998.

3. Шостром Э., Браммер Л. Терапевтическая психология. Основы консультирования и психотерапии. /Пер. с англ. В.Абабкова, В.Гаврилова – СПб.: Сова; М.: Изд-во Экс - мо, 2002.

Занятие 3. Тема: Психодиагностика в процессе визуального наблюдения

Время – 30 часов

Цель: сформировать у студентов навыки визаульной психодиагностики.

Форма проведения: выполнение практических заданий.

Задание 1. Определение типа темперамента с помощью методов визуальной психодиагностики.

Задание 2. Определение индивидуально-психологических особенностей с помощью методов визуальной психодиагностики.

Литература:

1. Курс практической психологии, или как научиться работать и добиваться успеха. Москва: «Аст-пресс». 2000.

2. Ниренберг Дж., Калеро Г. Как читать человека, словно книга. М.: Самиздат, 1988.

3. Панкратов А.Н., Панкратов В.Н. Психотехнология управления людьми. Изд-во Института Психотерапии, М., 2004.

4. Психология и психоанализ характера. М.:Издательский дом «Бахрах – М», 2000.

5. Психология и психоанализ характера. М.: Издательский дом «Бахрах – М»,2000.

6. Тутушкина М.К. и др. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии. М.: «Дидактика Плюс», 1998.

Занятие 4. Тема: Диагностика когнитивных процессов и интеллектуальных способностей

Время - 20 часов

Цель: сформировать у студентов навыки оценки когнитивных процессов и интеллектуальных способностей.

Форма проведения: выполнение практических заданий.

Задание 1. Выполнение методики «корректурная проба Бурдена» и оценка полученных результатов.

Задание 2, Выполнение «методики кольца Ландольта» и оценка полученных результатов.

Задание 3. Диагностика памяти (методика «Пиктограмма») и оценка полученных результатов.

Задание 4. Диагностика интеллектуальных способностей (тесты Кетелла, Равена, Амтхауэра, ШТУР) и оценка полученных результатов.

Литература:

1. Бодалев А.А. Столин В.В. Общая психодиагностика. – СПб.: Изд-во «Речь», 2003.

2. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. – Под ред. В.Н. Панферова, - Псков, 1994.

3. Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. Высш. Учеб. заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,2001.

4. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Учебное пособие/ Балин В.Д., Гайда В.К., Гербачевский В.К. и др.//Под общей ред. Крылова А.А., Маничева С.А. – СПб.: Издательство «Питер», 2000.

Занятие 5. Тема: Изучение индивидуальных характеристик и свойств личности

Время - 22 часа

Цель: сформировать у студентов навыки оценки индивидуальных характеристик и свойств личности.

Форма проведения: выполнение практических заданий.

Задание 1. Диагностика самооценки.

Задание 2.Диагностика реактивной и ситуативной тревожности.

Задание 3. Диагностика самочувствия и настроения с помощью опросника САН.

Задание 4. Диагностика уровня психопатизации и невротизации с помощью опросника УПН.

Задание 5. Диагностика уровня субъективного контроля с помощью методики УСК.

Задание 6. Диагностика уровня эмпатии.

Задание 7. Диагностика уровня интеллекта с помощью опросника Кетелла.

Литература:

1. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. – Под ред. В.Н. Панферова, - Псков, 1994.

2. Бодалев А.А. Столин В.В. Общая психодиагностика. – СПб.: Изд-во «Речь», 2003.

3. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Учеб. пособие/ Балин В.Д., Гайда В.К., Гербачевский В.К. и др.//Под общей ред. Крылова А.А., Маничева С.А. – СПб.: Издательство «Питер», 2000.

4. Психологические тесты. В 2-х томах. /Под. ред. Карелина А.А. М.,2001.

Занятие 6. Тема: Диагностика темперамента и характера

Время – 22 часа

Цель: сформировать у студентов навыки диагностики темперамента и характера.

Форма проведения: выполнение практических заданий.

Задание 1. Провести оценку темперамента с помощью опросников Стреляу и Айзенка.

Задание 2. Провести оценку характерологических особенностей личности с помощью опросника К.Леонгарда.

Литература:

1. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. – Под ред. В.Н. Панферова, - Псков, 1994.

2. .Психология и психоанализ характера. Издательский дом «Бахрах – М»,2000.

3. Психологические тесты. В 2-х томах. (Под. ред. Карелина А.А.) М.,2001.

Занятие 7. Тема: Диагностика мотивации и направленности личности

Время - 22 часа

Цель: сформировать у студентов навыки оценки мотивации и направленности личности

Форма проведения: выполнение практических заданий.

Задание 1. Диагностика потребности в достижении.

Задание 2. Диагностика потребности в одобрении.

Задание 3. Диагностика избегания неудачи.

Задание 4. Диагностика направленности личности.

Задание 5. Выполнение методики «Незаконченные предложения».

Задание 6. Выполнение методики «Тест юмористических фраз».

Задание 7. Выполнение методики СЖО.

Заданне 8. Выполнение теста Рокича.

Литература:

1. Бодалев А.А. Столин В.В. Общая психодиагностика. – СПб.: «Речь», 2003.

2. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. – Под ред. В.Н. Панферова, - Псков, 1994.

3. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Учеб. пособие/ Балин В.Д., Гайда В.К., Гербачевский В.К. и др.//Под общей ред. Крылова А.А., Маничева С.А. – СПб.: Издательство «Питер», 2000.

4. Психологические тесты. В 2-х томах. /Под. ред. Карелина А.А. М.,2001.

Занятие 8. Тема: Изучение межличностных взаимоотношений

Время - 22 часа

Цель: сформировать у студентов навыки оценки межличностных взаимоотношений.

Форма проведения: выполнение практических заданий.

Задание 1. Выполнение методики «Гиссенский тест».

Задание 2. Выполнение методики диагностики межличностных взаимоотношений Т.Лири.

Задание 3. Выполнение методики «Q-сортировки».

Задание 4. Выполнение теста Томаса..

Литература:

1. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Учеб. пособие/ Балин В.Д., Гайда В.К., Гербачевский В.К. и др.//Под общей ред. Крылова А.А., Маничева С.А. – СПб.: Издательство «Питер», 2000.

2. Психологические тесты. В 2-х томах. /Под. ред. Карелина А.А. М.,2001.

Занятие 9. Тема: Методики, применяемые в супружеском консультировании

Время - 20 часов

Цель: сформировать у студентов навыки использования методик, применяемых в супружеском консультировании.

Форма проведения: выполнение практических заданий.

Задание 1. Выполнение методики «РОП».

Задание 2. Выполнение методики Рене Жиля.

Задание 3. Заполнение опросника удовлетворенности браком.

Задание 4. Выполнение теста «Рисунок семьи».

Задание 5. Заполнение опросника родительского отношения «АСВ».

Литература:

1. Бодалев А.А. Столин В.В. Общая психодиагностика. – СПб.: Изд-во «Речь», 2003.

2. Психологические тесты. В 2-х томах. /Под. ред. Карелина А.А. М.,2001.

3. Шостром Э., Браммер Л. Терапевтическая психология. Основы консультирования и психотерапии. /Пер. с англ. В.Абабкова, В.Гаврилова – Спб.: Сова; М.: Изд-во Экс - мо,2002

Занятие10. Тема: Проективные методики изучения личности

Время - 22 часа

Цель: сформировать у студентов навыки применения проективных методик в процессе консультирования.

Форма проведения: выполнение практических заданий.

Задание 1. Выполнение теста «Несуществующее животное».

Задание 2. Выполнение теста «Дерево».

Задание 3. Выполнение теста Люшера.

Задание 4. Выполнение теста Розецвейга.

Задание 5. Выполнение теста «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур».

Литература:

1. Психологические тесты. В 2-х томах. /Под. ред. Карелина А.А. М.,2001.

2. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. – М.: Дидакт, 1992.

3. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. – Под ред. В.Н. Панферова, - Псков, 1994.