Тема 7. Диагностика мотивации и направленности личности

Методика потребности в достижении. Методика потребности в одобрении. Методика избегания неудачи. Методика направленности личности. Методика «Незаконченные предложения». Тест юмористических фраз. Методика СЖО. Тест Рокича.

Литература.

1. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. – Под ред. В.Н. Панферова, - Псков, 1994.

2. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Учеб. пособие/ Балин В.Д., Гайда В.К., Гербачевский В.К. и др.//Под общей ред. Крылова А.А., Маничева С.А. – СПб.: Издательство «Питер», 2000.

3. Бодалев А.А. Столин В.В. Общая психодиагностика. – СПб.: Изд-во «Речь», 2003.

4. Психологические тесты. В 2-х томах. (Под. ред. Карелина А.А.) М.,2001.

Тема 8. Изучение межличностных взаимоотношений

Гиссенский тест. Методика диагностики межличностных взаимоотношений Т.Лири. Методика «Q-сортировки». Тест Томаса. Тест Ассингера.

Литература.

1. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Учеб. пособие/ Балин В.Д., Гайда В.К., Гербачевский В.К. и др.//Под общей ред. Крылова А.А., Маничева С.А. – СПб.: Издательство «Питер», 2000.

2. Психологические тесты. В 2-х томах. (Под. ред. Карелина А.А.) М.,2001.

Тема 9. Методики, применяемые в супружеском консультировании

Методика «РОП». Методика Рене Жиля. Опросник удовлетворенности браком. Висбаденский опросник. Тест «Рисунок семьи». Опросник родительского отношения «АСВ».

Литература.

1. Бодалев А.А. Столин В.В. Общая психодиагностика. – СПб.: Изд-во «Речь», 2003.

2. Психологические тесты. В 2-х томах. (Под. ред. Карелина А.А.) М.,2001.

3. Шостром Э., Браммер Л. Терапевтическая психология. Основы консультирования и психотерапии. /Пер. с англ. В.Абабкова, В.Гаврилова – Спб.: Сова; М.: Изд-во Экс - мо,2002

Тема 10. Проективные методики изучения личности

Тест «Несуществующее животное». Тест «Дерево». Тест Люшера. Тест Розецвейга. Тест «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур».

Заключение. Обзор изученного материала. Перспективы развития учебной дисциплины. Пути дальнейшего самостоятельного совершенствования знаний. Рекомендации по подготовке к зачету.

Литература.

1. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. – Под ред. В.Н. Панферова, - Псков, 1994.

2. Психологические тесты. В 2-х томах. (Под. ред. Карелина А.А.) М.,2001.

3. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. – М.: Дидакт, 1992.

III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

ПО СЕМЕСТРАМ, ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

(Очная форма обучения – 5 лет)

№п./п.	Наименование темы	Всего часов	Распределение часов		Сам. работа
			лекции	практика
	9 семестр – 382 часа
1.	Введение. Специфика использования психодиагностики в рамках психологического консультирования	10	-	4	6
2.	Классификация психодиагностических методов, применяемых в консультировании	16	-	8	8
3.	Психодиагностика в процессе визуального наблюдения.	62	-	30	32
4.	Диагностика когнитивных процессов и интеллектуальных способностей	42	-	20	22
5.	Изучение индивидуальных характеристик и свойств личности	42	-	22	20
6.	Диагностика темперамента и характера	42	-	22	20
7.	Диагностика мотивации и направленности личности	42	-	22	20
8.	Изучение межличностных взаимоотношений	42	-	22	20
9.	Методики, применяемые в супружеском консультировании	42	-	20	22
10.	Проективные методики изучения личности	42	-	22	20
ЗАЧЕТ:
ИТОГО:		382	-	192	190