2. Методические указания по проведению практики

2.1 Порядок прохождения производственной практики

Практика в академии необходима по ряду причин:

• развивает у студента реалистический подход к будущей деятельности;

• позволяет студенту проверить применимость приобретенных знаний на практике;

• способствует установлению диалога между социальными учреждениями и академией;

• регулируется соответствие учебного плана и практики.

Своеобразие прохождения практики заключается в том, что руководитель практики от организации не может контролировать последовательность процесса обучения и создавать для этого условия, в отличие от преподавателя академии. Кроме того, в курсе практики нет конкретной специализации, а содержание, объем и границы практики довольно размыты.

Для снижения такой неопределенности практика проводится в два этапа, а также разработан целый ряд упражнений и имитационных методов, позволяющих студентам "прорепетировать" перед выходом в "живую" практику.

Этой же цели служит разработка учебного плана практики, в каждом из разделов которого отражены конкретные учебные цели. План помогает студентам и преподавателям практики прояснить свои ценности и убеждения, развить навыки межличностного общения студентов в непосредственной работе с людьми и умение планировать свою работу, а также оценить работу студента с точки зрения социальной службы.

Успешно используются модели практического обучения, где основное внимание уделяется работе студента и возможностям обучения в процессе этой работы (модель личностного роста и развития, "ученическая" модель, управленческая модель, модель структурированного обучения и т.д.).

Среди методов прохождения практики выделяются следующие:

• обзор различных специальных техник ("имитация"), упражнения, моделирование,

• обучение в естественных условиях,

• "инструктаж",

• чтение" под руководством",

• преподавание в "команде",

• использование аудио- и видеотехники,

• отчеты о наблюдении за практикой студентов,

• кураторство на практике,

• сочетание метода "имитации" и "живой" практики в процессе обучения и т.д.

В течение первой половины учебно-ознакомительной практики студенты знакомятся с укрупненной структурой организации и, более детально, со структурой подразделения, выбранного в качестве практической базы, с должностными обязанностями сотрудников.

Вторая половина практики нацелена на приобретение опыта теоретической и практической работы психолога.

2.2 Формы и методы контроля

Контроль практики осуществляется руководителем практики от академии. В первые дни практики руководитель практики от академии проводит установочный контроль по всем объектам практики, где выясняет обеспеченность студентов рабочими местами, уточняет с руководителем практики от организации индивидуальные задания каждому студенту.

Руководитель практики от академии проводит текущий контроль, в ходе которого:

• регулярно, в течение всего срока практики, руководитель практики от академии контролирует работу студентов на местах;

• проверяет качество заполнения ими дневников и выход на работу. После каждого посещения преподаватель делает запись в дневнике студента и расписывается.

Итоговый контроль практики проводится при защите отчета.