2.6 Применение мультимедийных средств обучения

Не предусмотрено

2.7 Программное обеспечение

Для реализации отдельных модулей УМКД могут быть осуществлены с использованием средств Microsoft Excel.

2.8 Методические рекомендации по преподаванию, изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов

Исходя из современных требований к выпускникам высших учебных заведений, целью учебного курса «Экономика и управление малым предприятием» является приобре­тение системного представления о действиях экономических законов и формах их проявления в отдельных отраслях народного хозяйства.

По дисциплине предусмотрены лекционные и практические занятия, выполнение курсовой работы, тестирование и итоговая аттестация в форме экзамена. Теоретической базой для изучения дисциплины является дисциплина: «Экономическая теория».

Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам.

Практические занятия организуются по группам. Используются следующие виды занятий: сообщения, дискуссии, ролевые игры.

Методические модели процесса обучения

На лекционных занятиях предполагается использовать компьютерный мультимедийный проектор для иллюстрации отдельных ключевых положений дисциплины, подготовленных в виде слайд – презентации с использованием средств Microsoft PowerPoint.

На практических занятиях по дисциплине применяются следующие методики обучения: опрос, решение задач, дискуссии.

Самостоятельная работа.

Для достижения цели дисциплины «Экономика и управление организацией (предприятием)» и выполнения требований, предъявляемых к выпускникам, предполага­ется сотрудничество преподавателя и обучающихся, которое может про­являться в обсуждении, апробации и защите индивидуальной самостоя­тельной работы на семинарских занятиях. Индивидуальная самостоятельная работа может быть разной по форме как выступление на семинарском занятии, так и написание курсовой работы. Однако каждая из выбранных форм самостоятельной работы студента должна быть оценена, то есть, под­тверждена документально.

Курсовая работа представляет собой сокращенное отображение деятельности организации (предприятия). Главным ее достоинством является по возможности точное воспроизведение предмета изложения.

Курсовую (контрольную) работу выполняют и студенты-заочники. Эти работы являются одними из обязательных видов самостоятельных межсессионных работ студентов, призванных выработать у них навыки самостоятельности, научиться пользоваться специальной литературой, правильно ориентироваться в нормативном материале и умело применять свои знания к конкретным ситуациям, сопровождаться ссылками на ис­пользованную литературу и нормативные акты.

Чтобы сдать экзамен успешно, студент должен соответствующим образом подготовиться к нему. Подготовка к экзамену состоит из трех этапов.

1. Выявление круга тем и вопросов, выносимых на экзамен, и подбор соответствующей учебно-справочной и специальной литературы.

2. Чтение и усвоение подобранной литературы, решение задач по темам.

3. Повторение прочитанного.

Первый этап. В ходе изучения предмета преподаватель указывает соответствующую литературу и нормативный материал. В планах лекции и семинарских занятий достаточно четко определяется крут вопросов, которые могут быть вынесены на экзамен. Вопросы должны составляться на основе учебной программы.

Второй этап. Прочтение и усвоение материала, а также решение задач по всем темам, предусмотренным программой дисциплины, - наиболее важная часть подготовки к экзамену. После прочтения параграфа учебника или иного источника полезно мысленно прой­тись по нему еще раз, чтобы лучше усвоить и запомнить основные положения. При чтении части курса обязательно следует увязывать ее с остальными частями, чтобы систематизировать материал всего курса и представить его в целостности. Если подготовка ведется по конспекту, то полезно на полях тетради делать собственные заметки с указанием на основные моменты темы.

Третий этап. Повторение осуществляется путем просмотра вопросов к экзамену.