
- •Методологические проблемы: определение предмета психологии и достижение объективности психологического знания.
- •1. Философско-методологические позиции в отношении психики.
- •2. Развитие взглядов на сущность психических явлений в исторической перспективе.
- •3. Психофизиологическая (психофизическая) проблема и направления ее анализа.
- •1. Особенности вне научного и научного познания:
- •2. Результаты научного познания. Общенаучные методы получения знаний
- •3. Виды объяснений (теорий) в психологии и стратегии анализа психики
- •4. Проблема верификации и смены научных теорий (научных объяснений).
- •5. Проблема закона в психологии:
- •6. Язык современной науки: знаково-символические средства в науке.
- •1. Психологическое исследование.
- •2. Эмпирические и теоретические трудности в исследовании психических явлений:
- •4. Основные методологические принципы в отечественной психологии:
- •5. Различия между естественнонаучной и гуманитарной стратегиями исследования в психологии
- •6. Психология и парапсихология.
- •6. Примерные тесты-задачи по курсу «методологические основы психологии»
- •С использованием методов измерения регистрируются результаты описания явлений, которые субъект наблюдает и познает путем интроспекции.
3. Виды объяснений (теорий) в психологии и стратегии анализа психики
Требования к теории:
Определение диапазона объясняемых предметов и явлений (предметная отнесенность теории).
Четкая формулировка объяснительных принципов теории.
Объяснительная «сила теории» – прогностичность теории, диапазон предсказываемых и эмпирически подтверждаемых следствий (прогнозов) теории.
Различия теорий по степени обобщения.
Теории «нижнего уровня» – основу образуют эмпирические обобщения, в которых понятия имеют непосредственную, опытно данную предметную отнесенность.
Теории «среднего уровня» – основу образуют понятия, которые: а) фиксируют гипотетические характеристики или модели определенного диапазона предметов и явлений; б) требуют эмпирической верификации – подтверждения следствий, вытекающих из гипотез и предположений, в специально организованных эмпирических исследованиях.
Теории «верхнего уровня» – основу образуют понятия, которые: а) фиксируют гипотетические характеристики предметов и явлений; б) имеют максимальную степень обобщенности, составляют структуру научных категорий; в) определяют научные представления в образе мира.
Объяснения и квазиобъяснения в естественных и гуманитарных науках.
Объяснения – процессы подведение явления, факта или события под некоторый общий закон, теорию, концепцию, а также процессы выведения явлений, фактов из общих законов или теорий. Различают:
Номологические объяснения, которые осуществляются путем установления причинно-следственных законов (строятся от прошлого к настоящему и будущему).
Лапласовский, или классический детерминизм – в основе лежат законы, действие которых имеет жесткий, необходимый характер, следствия из которых могут быть четко предсказаны.
Вероятностный детерминизм – опирается на статистические законы.
Телеологические, финалистские объяснения, которые осуществляются путем раскрытия целей, намерений, мотивов поведения и деятельности (строятся от цели, отнесенной к будущему, к подчинению организации событий в настоящем к достижению такой цели).
Квазиобъяснения – способ познания путем интерпретаций, истолкования явлений и событий, опирающийся на необоснованные и неподтвержденные объяснительные основания, в которые верит объясняющий явления субъект.
Понимание путем идентификации и эмпатии (рациональное и эмоциональное отождествление, психологическое понимание).
Понимание путем интерпретации, истолкования фактов, событий, процессов без опоры на достоверные объективные законы (опора на мнения, герменевтический метод познания).
Типы объяснений по способу их построения:
Атрибутивные объяснения – объяснение одного психического свойства (психической особенности) субъекта через другое свойство этого же субъекта (анализ путем выделения свойств).
Составно-структурные объяснения – объяснение психических явлений путем выделения их состава, элементов и отношений между такими элементами (разложение целого на составляющие – анализ путем выделения элементов, компонентов, состава).
Функциональные объяснения – объяснение какого-либо психического явления через его роль, функцию в жизнедеятельности субъекта (анализ путем выделению связей и взаимных влияний и изменений психических явлений).
Генетические теории – объяснение формирования и развития предметов и явлений через указание предполагаемых причин, лежащих в основе их структурного и функционального усложнения (анализ «путем выделения исходных единиц анализа потенциально содержащих все основные исходные свойства, которые определяют развитие-усложнение явления с последующим выявлением законов и условий их развития).