2. Общественное значение фгос

Новый образовательный стандарт как инструмент общественного согласия

Тезис раскрывает роль ФГОС в деле государственного строительства, ориентированного в первую очередь, на развитие гражданского общества. Являясь «местом согласования интересов», по сути дела, всех групп, страт, слоёв населения, Школа естественным образом выступает в роли координатора всех инициатив, касающихся образования новых поколений граждан. От успешности выполнения школой этой роли зависит состоятельность самого процесса гражданского и государственного строительства в ближайшем будущем.

Школа – фундамент гражданского общества.

Возможная версия: Школа – территория гражданского согласия.

Такая формулировка в отношении «миссии» школы принимается впервые в новейшей истории России. Важно подчёркивать, что не только процедура принятия ФГОС (как «общественного договора»), но и само его содержание (три группы требований) согласованы с одним из компонентов национальной общественно-политической стратегии развития: построение гражданского общества, как условие процветания России в 21 веке.

Воспитание «граждан России» - задача, которую невозможно разделить на отдельные компоненты, поскольку «гражданин» - понятие комплексное, напрямую связанное с личностью, с её структурой и особенностями. Провозглашение Школы «фундаментом» гражданского общества означает, по сути, объявление Школы «территорией общественного согласия», а профессии Учителя – профессией, несущей в себе категорию «гражданской ответственности» как смыслообразующую.

Образовательный стандарт: закон прямого взаимодействия.

В формулировке содержится сразу несколько прямых и косвенных указаний на значение ФГОС для процесса государственного строительства и становления гражданского общества. Во-первых, определяется статус ФГОС как «закона», т.е. необходимой к исполнению нормы. В то же время, сущность этого закона заключается не столько в «исполнении» норм, указаний и т.п., сколько во «взаимодействии» тех субъектов, которые заинтересованы в успешности, эффективности, качестве образования, т.е. педагогов, школьников, родителей, управленцев, законодателей различного уровня.

«Прямое взаимодействие» - это взаимодействие, не обременённое условиями его организации. В этом смысле формулировки ФГОС в части целей, задач, требований к условиям, содержанию и результатам образования понятны и согласованы между собой, что и подчёркивается в слогане.

Новый образовательный стандарт: от взаимных претензий к взаимодействию и партнёрству.

Слоган удобен использования в качестве публикаций СМИ, тем педсоветов, родительских конференций и т.п. Подчёркивается именно динамика преемственности прежней образовательной практики (которая отчасти привела к неразрешимым претензиям) и нынешних целей ФГОС, в основе которых – взаимодействие и партнёрство по всем вопросам регламентирования образовательной деятельности в стране.

Новый образовательный стандарт – общественный договор и государственная ответственность.

В данной формулировке содержится т.н. «конструктивное противопоставление» ролей социума и государства. Именно в согласованном распределении этих ролей, т.е. в сочетании государственных гарантий того, что общественные договоренности будут соблюдены, и заключается общественное значение ФГОС, как документа нового типа.

Реализация ФГОС - гарантия «презумпции добросовестности» Школы.

В формулировке слогана заключен один из основных принципов взаимоотношений общества и Школы – добровольный диалог на основе доверия и компетентного распределения полномочий. Термин «презумпция добросовестности», при всей своей внешней усложненности, удачен именно с точки зрения своего «правового» смысла, который в контексте событий новейшей истории России обретает особую актуальность. Т Став объектом обоснованной и необоснованной критики, а иногда и уничижительной насмешки и циничной непрофессиональной оценки, школа, как государственный институт, нуждается именно в идеологической защите, которая предполагает не сохранение пресловутой «чести мундира», а именно обеспечение её спокойной, ежедневной работы в условиях благожелательного внимания со стороны общества.

Смысл слогана заключается и в том, что реализующая ФГОС школа становится защищенной от обвинений «во всех смертных грехах» со стороны СМИ, поскольку выступает как институт, заинтересованный в реализации интересов общества в целом, а не своих узких корпоративных интересов.