2. Сопутствующие факторы, оказывающие влияние на содержание ппфп выпускников

Пол, возраст состояние здоровья, типичные профессиональные за­болевания, географо-климатические условия, национальные тради­ции в регионе обучения и месте работы выпускников факультета ока­зывают влияние на содержание ППФП студентов. Важное значение имеют материалы о половых особенностях организма, возрастной фи­зиологии, медицинской географии и профессиональных заболевани­ях. Однако, чтобы использовать этот материал, его придется в любом случае находить, изучать и обобщать не только лектору, но и студенту.

3. Основное содержание ппфп студентов и его реализация на дан­ном факультете

Здесь важно определить:

• общий объем теоретических занятий и его специфическое содер­жание на данном факультете;

• общий объем и принципиальное содержание практического разде­ла (включая и методико-практические занятия) ППФП на факультете;

• контрольные упражнения по отдельным разделам ППФП, а так­же зачетные нормативы и требования к каждому семестру или учебно­му году, разработанные кафедрой физического воспитания для сту­дентов данного факультета.

12.3. Особая роль спорта в обеспечении профессиональной психофизической надежности специалиста

Конечно, «спортивный метод* не может являться единственным и все­объемлющим методом решения комплекса задач ППФП студентов именно из-за недостаточной избирательности. В то же время нельзя не отметить положительное значение спортивной подготовки вообше. Рас­сматривая вопрос о принципах подбора видов спорта и их классифика­ции для решения задач ППФП будущих специалистов, призванных руководить научно-производственными коллективами, нельзя офани-чиваться задачами только совершенствования физиологических функ­ций. Следует обратить внимание и на положительную роль спорта в повышении психической готовности личности к выполнению индиви­дуальных и особенно коллективных действий в любых условиях.

Правильно организованная спортивная подготовка с проявлением разнообразных физических и психических напряжений, часто более вы­соких, чем в профессиональной работе, оказывает существенное влияние на формирование психологических особенностей личности молодого че­ловека. Такая подготовка способствует воспитанию людей с сильной во­лей и твердым характером, дисциплинированных, упорных в преодоле­нии трудностей, уверенных в себе, решительных, способных проявлять максимальные усилия в спортивной, трудовой и общественной деятель­ности. Многими авторами подчеркивается особая роль в этом процессе командных видов соревнований, в частности спортивных игр.

Роль спортивной подготовки в воспитании психической устойчи­вости подчеркивал известный писатель В. Дудинцев: «Бывает так, что человек болен и птицу счастья, как говорится, не может удержать в руках, у него нет сил. Значит, для счастья необходимо быть достаточ­но здоровым... Не знаю, как я додумался до этого в юные годы, маль­чиком, студентом. Что меня подталкивало? Не знаю. Я неуклонно за­нимался спортом. Греб в восьмерке, участвовал в соревнованиях... Ну, в общем, я считал, что молодому человеку для счастья нужно с юных лет заниматься серьезно спортом. Не балуясь, по-настоящему. Чтобы выстоять при столкновении со счастьем или наоборот*.