Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №36»

Урок английского языка в 7 классе по теме «Каникулы»

Методическое пособие для учителя к учебнику

английского языка Happy English.ru для 7 класса,

авторы К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман.

(план урока с использованием ИКТ)

Автор: учитель англ.яз.

Урок английского языка для 7 класса с использованием ИКТ

по теме «Каникулы. Экскурсия по Москве»

Пояснительная записка

Цель урока: ознакомление с историческими и культурными памятниками Москвы расширение страноведческого материала.

Задачи урока:

Образовательные:

1. активизация лексики по теме «Экскурсия по Москве»;

2. обучение чтению текста с полным пониманием;

3. обучение устной речи в форме монологического высказывания по теме;

4. совершенствование навыков аудирования, чтения и устной речи.

Развивающие:

1. развитие лингвострановедческой компетенции;

2. развитие креатиновности;

3. развитие познавательного интереса;

4. развитие умений взаимодействия в паре и группе.

Воспитательные:

1. воспитание у учащихся чувства уважения к историческим и культурным памятникам столицы нашей Родины;

2. воспитание чувства гордости и патриотизма к России;

3. воспитание уважения к собеседнику;

4. воспитание сотрудничества при работе в группе.

Форма проведения: виртуальная экскурсия по столице России.

Продолжительность занятия – 45 минут

Авторский медиапродукт – презентация (среда Power Point)

Учебно-методическое обеспечение: Happy English.ru учебник английского языка для 7 класса, авторы К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. – Обнинск: Титул, 2004.

Необходимое оборудование и материалы для занятия – проектор, операционная среда – Microsoft Windows XP, 2000, Microsoft PowerPoint, карточки с заданиями.

Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

1) недостаточное количество иллюстративно-информационного материала в существующих учебно-методических пособиях (в учебниках нет определенных иллюстраций, текстов, не рассматривается тема о столице нашей Родины – Москвы и т.д.);

2) интенсификация учебно-воспитательного процесса (уменьшение времени подачи материала);

3) повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного изложения учителем и учащимися необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов;

4) развитие наглядно-образного мышления за счет повышения уровня наглядности.

План урока:

Этапы занятия	Временная реализация
1. Организационный момент: приветствие.	1мин
2. Речевая ситуация. Введение в тему урока.	5 мин
3. Фонетическая зарядка.	5 мин
4. Работа в парах. Изучающее чтение.	7 мин
5. Сообщение нового материала.	20 мин
6. Письменное задание. Закрепление изложенного материала.	5 мин
7. Задание на дом. Подведение итогов урока.	2 мин

Краткое описание содержания интерактивных учебных кадров – экранов

1. Титульный слайд

2. Слайд – панорама ночной Москвы.

3. Вид московской крепости до 19 века.

4. Основатель Москвы – князь Юрий Долгорукий.

5. Панорама Красной площади.

6. Собор Василия Блаженного на Красной площади.

7. Панорама Кремля и Спасская башня.

8. Царь – Пушка, Царь - Колокол.

9. Большой театр.

10. Оружейная палата и её экспонаты.

11. Третьяковская галерея.

12. Александровский сад вдоль стен Кремля.

13. Ответы на письменный тест.

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие.

Good morning, dear boys and girls! I’m glad to see you. Sit down, please. Now let’s begin our lesson. Доброе утро, дорогие ребята! Я рада видеть вас. Садитесь, пожалуйста. Сейчас начнем наш урок.

Today we have an unusual lesson. We are going to visit the capital of our country Moscow. Do you want to visit Moscow? (Титульный слайд). Сегодня у нас необычный урок. Мы собираемся посетить столицу нашей страны – Москву.

Yes, of cause. (предполагаемый ответ учеников). Да, конечно.

2. Речевая ситуация. Введение в тему урока.

You have to buy tickets for the plane. Answer the questions, for the right answer you’ll get a ticket. Вы должны купить «билеты» на самолет. Ответьте на вопросы, если вы ответите верно, то получите «билет».

What is the capital of Russia?

When was Moscow founded?

Who founded Moscow?

What is the heart of Moscow?

First Moscow was built as a fortress, wasn’t it?

Who founded the Tretyakov Gallery?

Where is situated the Tsar Bell?

Where is situated the Tsar Cannon?

What Cathedral can you see in the Red Square?

Whose paintings can we see in the Tretyakov Gallery?

What is the population of Moscow?

Where is situated the Alexander Garden?

Учитель задаёт вопросы каждому учащемуся и за правильный ответ ученик получает «билет» на самолёт до Москвы. На обратной стороне билета напечатана часть текста о Москве (каждая часть пронумерована).

3. Фонетическая зарядка.

Let’s check your tickets.

На “билетах” (лицевая сторона) в транскрипции записаны географические названия и имена собственные. Учащиеся читают вслух в режиме У₁ – У₂ – У_{3 …}

(Транскрипция слов: Moscow, Red Square, the Tretyakov Gallery, the Tsar Cannon, the Bolshoi Theatre, Pavel Tretyakov, Russia, the Alexander Garden, the Pushkin Museum, the Historical Museum, Yuri Dolgoruky, the Tsar Bell, St Basil’s Cathedral, the Kremlin, the Armoury Chamber).

Учитель предлагает повторить правило употребления определенного артикля перед географическими названиями и именами собственными (театры, музеи, памятники…).