- •Раздел I. Русь и Россия в эпоху средневековья и раннего нового времени (с древнейших времен до конца XVIII в.)
- •Вопрос 3. Расскажите, что вы знаете о христианской религии. Когда и где она возникла, каковы её основные идеи. Какие процессы происходят в христианской церкви после распада Римской империи?
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов:
- •1. Княгиня Ольга как государственный деятель
- •2. Владимир Мономах как государственный деятель
- •Литература:
- •Контрольные вопросы для проверки знаний:
- •Термины и понятия:
- •Семинар 2. Социально-политическое и экономическое развитие Русского государства в XV – XVII в. (2 часа)
- •Источники и литература:
- •Литература к докладам и рефератам:
- •Контрольные вопросы для проверки знаний:
- •Термины и понятия:
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература к докладам и рефератам
- •Контрольные вопросы для проверки знаний
- •Термины и понятия
- •Раздел II. Россия в XIX в.: кризис крепостничества и начало буржуазного реформирования Семинар 1. Российская империя в I половине XIX в. (2 часа)
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература к докладам и рефератам
- •Контрольные вопросы для проверки знаний
- •Термины и понятия Семинар 2. Россия накануне и в эпоху реформ 60-70-х гг. XIX в. (2 часа)
- •Вопрос 2. Готовясь к занятиям, обратите внимание на то, что внутренняя политика Николая I была противоречивой.
- •Вопрос 4. Изучение этого вопроса надо начать с анализа документов, опубликованных в Хрестоматии … на с. 297-306.
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература к докладам и рефератам
- •Раздел III. Россия в период ускорения
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература к докладам и рефератам
- •Контрольные вопросы для проверки знаний
- •Источники и литература:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Литература к докладами рефератам:
- •Контрольные вопросы для проверки знаний:
- •Термины и понятия:
- •Раздел IV. Советский вариант модернизации
- •Семинар 1. Советская Россия в годы социалистических преобразований и гражданской войны (1917 - 1922 гг.) (2 часа)
- •Вопрос 3. При рассмотрении данного вопроса необходимо показать предпосылки политики военного коммунизма, ее содержание, результаты, последствия и значение.
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература к докладам и рефератам
- •Контрольные вопросы для проверки знаний:
- •Термины и понятия
- •Семинар 2. Советская Россия и ссср в 20-е – 30-е годы хх в. (4 часа)
- •Источники и литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература к докладам и рефератам:
- •Контрольные вопросы для проверки знаний
- •Термины и понятия
- •Семинар 4. Великая Отечественная война (1941-1945 гг.) Истоки, основные события, результаты. (2 часа)
- •Темы докладов и рефератов:
- •Литература к докладам и рефератам:
- •Контрольные вопросы для проверки знаний:
- •Раздел V. Ссср в 1946-1985 гг.: поиски путей
- •Вопрос 2. Ответ на этот вопрос начните с оценки закрытого доклада н.С. Хрущёва на хх съезде партии «о культе личности и его последствиях». Какой резонанс вызвало это выступление?
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература к докладам и рефератам
- •Контрольные вопросы для проверки знаний
- •Вопрос 3. Какие изменения произошли во внешнеполитическом курсе ссср во II половине 60-х – I половине 80-х годов.
- •Источники и литература:
- •Темы докладов:
- •Литература к докладам и рефератам:
- •Контрольные вопросы для проверки:
- •Термины и понятия:
- •Вопрос 1. Изменения в политическом руководстве страны. Необходимость реформ.
- •Вопрос 3. Выясните суть концепции «нового политического мышления». Уделите внимание реализации концепции и главным направлениям внешнеполитической деятельности ссср.
- •Источники и литература:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Литература к докладам и рефератам:
- •Контрольные вопросы для проверки знаний:
- •Термины и понятия:
- •Семинар 2. Россия в начале XXI века (2000-2004 гг.) (2 часа).
- •Вопрос 3. Какие перемены произошли в духовной жизни страны в начале XXI века.
- •Вопрос 4. В чём слабость внешней политики рф до прихода нового президента к власти?
- •Источники и литература:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Литература к докладам и рефератам:
- •Источники и литература
- •Термины и понятия
- •Термины и понятия
Вопрос 2. Готовясь к занятиям, обратите внимание на то, что внутренняя политика Николая I была противоречивой.
С одной стороны, он стремился укрепить и охранить существующий строй, проводя политику в интересах дворян. Какие меры были предприняты Николаем для укрепления полицейско-бюрократического аппарата управления?
Идеологическим обоснованием николаевского правления явилась теория официальной народности. Каково содержание её? Кто автор этой теории?
Какая законодательная база была создана для укрепления власти императора? Кому было поручено провести работу по составлению кодекса законов? Когда был одобрен Государственным советом «Свод законов Российской империи»?
С другой стороны, наряду с охранительными мерами император занимался и реформированием отдельных сторон жизни общества. В царствование Николая I произошло ограничение сферы крепостного права, смягчение крепостного гнёта. Обратите внимание на документальные материалы, опубликованные в Хрестоматии …, с. 231-232: «Из указа об «Обязанных крестьянах 2 апреля 1842 г.», «Из указа о предоставлении крестьянам помещичьим и крепостным людям права покупать и приобретать в собственность землю и недвижимое имущество 9 марта 1848 г.». Каково содержание финансовой реформы? Какие меры были предприняты в области образования? Познакомьтесь с документами (Хрестоматия …, с. 238-239): «Из воспоминаний Н.И. Пирогова об обстановке в университетах до и после 1826 г.», «Из высочайше утверждённого общего устава императорских Российских университетов 26 июня 1835 г.». Какие специальные учебные заведения, закладывающие основы профессионального образования, были открыты в Москве и Петербурге? Обратите внимание на то, что в Петербурге работал в 1828-1859 гг. Главный педагогический институт, который подготавливал преподавателей для гимназий, высших учебных заведений и для частных учебных заведений.
Вопрос 3. Занимаясь изучением этого вопроса, обратитесь к документам, опубликованным в Хрестоматии по истории России: Учебное пособие/ Авт.-сост. А.С. Орлов и др./ М., 2006, с. 292-297: к Манифесту 19 февраля 1861 г. «О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав состояния свободных сельских обывателей», к «Общему положению о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости», к «Положению о выкупе крестьянами, вышедшими из крепостной зависимости, их усадебной оседлости и о содействии правительства к приобретению в собственность полевых угодий», а также обратитесь к материалам соответствующей главы рекомендованных учебников «История России».
Покажите, что было сделано Александром II в период подготовки реформы, какие особые органы были созданы для разработки её? Какие подходы к проблеме освобождения крестьян были у помещиков чернозёмной и нечернозёмной полос России, предложенные ими в период подготовки реформы?
Ответьте на следующие вопросы:
На каких условиях освобождались крестьяне от крепостной зависимости?
Каково было устройство крестьян вышедших из крепостной зависимости?
Как решался вопрос о земле? На каких условиях крестьяне получали землю?
На кого было возложено общее руководство делом крестьянской реформы по губерниям?