
- •1. Психология как наука. Предмет психологии
- •5. Методолог ия и методы психологии
- •1) Неэкспериментальные психологические методы:
- •9. Методы психотерапии в психологии
- •12. Этапы развития донаучной психологии
- •13. Становление психологии как науки
- •14. История развития отечественной психологии
- •15. Понятие деятельности
- •21. Психика и деятельность
- •24. Когнитивная психология
- •25. Понятие ощущений
- •29. Исследование ощущений
- •30. Понятие восприятия
- •34. Развит ие восприятия
- •35. Методы изучения различных свойств восприятия
- •39. Понятие памяти
- •42. Мнестические способности и уровни их развития
- •44. Развитие памяти
- •51. Творческое мышление
- •59. Структура интеллекта
- •60. Оценка интеллекта
- •61. Понятие воображения
- •2) Произвольное воображение возникает на основе работы сознания и подчинено творческому замыслу или задачам деятельности. К ним относятся:
- •65. Развитие воображения
- •66. Исследование воображения
- •72. Физиологическая основа внимания
- •73. Развитие внимания
- •74. Изучение внимания
- •75. Речь и ее функции
- •79. Человек и культура
- •83. Социализация личности
- •87. Понятие характера
- •91. Исследование характера
- •94. Физиологические основы темперамента
- •95. Исследование темперамента
- •98. Концепции способностей
- •99. Способности и деятельность
- •100. Развитие способностей
- •102. Исследование способностей
- •103. Понятие мотивации
- •108. Функции эмоций
- •109. Эмоциональность и ее структура
- •111. Исследование эмоций и чувств
- •112. Воля и произвольность
- •114. Теории воли
- •115. Структура волевого действия
- •118. Исследование воли
- •119. Понятие общения
- •122. Развитие общения
108. Функции эмоций
В процессе длительного филогенетического развития эмоции приобрели большо е количество функций, одной из которых является отражательная функция. Она проявляется в двигательной, речевой ответной реакции организма на события и явления, вызывающие те или иные эмоции.
Оценочная функция эмоций состоит в определении значимости для субъекта того или иного объекта или ситуации, состояний организма и внешних воздействий. Эмоциональная оценка может формироваться не только на основе личного опыта, но и в результате просмотра кинофильма, прочтения книги, прослушивания музыки, как сопереживание героям и другим людям в процессе общения.
Регуляторная функция заключается в способности эмоций оказывать влияние на состояние организма и поведение человека. Так, известны случаи, когда благодаря сильным эмоциям происходило восстановление функций конечностей или наоборот наступал их паралич.
Сигнальная функция состоит в способности пережитой эмоцией оставлять след в психике в результате удачных или неудачных действий, который ис пользуется в будущем, оказывая влияние на организм и поведение человека. Еще до того как человек осознает или поймет на рациональном уровне значение ситуации или объекта, эмоции просигнализируют ему о возможном приятном или неприятном исходе событий в виде неясного беспокойства, страха, радостного волнения, и др.
Функция побуждения эмоции заключается в том, что при достижении потребностями и желаниями определенной интенсивности, они настоятельно побуждают субъекта их удовлетворить. Недостаток или неудовлетворенность чем-либо вызывает эмоциональные переживания, такие как испуг, гнев, зависть, ненависть и т. д., которые определяют направление поиска, стимулируют его.
Подкрепляющая функция состоит в том, что после достижения результата (получения предмета или выполнения действия), способного удовлетворить потребность, возникает состояние удовлетворения, выполняющее роль награды за достижение цели. Это ощущение в дальнейшем становится силой, побуждающей к дост ижению подобных ситуаций. Если результат не был достигнут возникает отрицательные эмоции, которые «наказывают» человека за осуществление или неосуществление определенных действий и в дальнейшем побуждают его избегать подобных ситуаций, препятствующих удовлетворению потребностей. Эмоциональное подкрепление обучает организм определенному поведению в конкретной ситуации. Эта функция в процессе индивидуального развития предшествует побуждающей.
Дифференцирующая функция эмоций. Благодаря эмоциональному отношению к происходящему происходит выбор из бесчисленного множества впечатлений тех, которые отвечают насущным потребностям человека. Она способствует избирательности восприятия, направленности мышления и наличию аффективных комплексов.
Синтезирующая функция эмоций проявляется в совокупности образов, связанных с ситуацией, в которой возникло сильное эмоциональное переживание. Новая встреча с любым из объектов данной ситуации может возбудить пережитую эмоцию. На пример, вещи близкого человека, виденные вместе с ним картины, места встречи с ним, вызывают печаль после его потери.
Функция мобилизации органов состоит в том, что возникающие в критических ситуациях сильные эмоциональные состояния (аффекты) способствуют мобилизации всех сил организма для реализации защитных действий, которые по силе и стремительности несопоставимы с его обычными возможностями.
Коммуникативная функция эмоций проявляется в различных выразительных движениях, формирующихся под влиянием социума (улыбка при благожелательном отношении, покашливание при несогласии, крик при испуге и т. д.).