- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Элементы теории вероятностей»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Аудиометрия»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение вязкости жидкости»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение поверхностного натяжения жидкости»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Пассивные электрические свойства тканей»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Физические основы электрографии»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Изучение физиотерапевтической аппаратуры»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Микроскопия»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Рефрактометрия»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Поляриметрия»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Концентрационная колориметрия»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Изучение работы газового лазера»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Дозиметрия»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
Тема: «Изучение работы газового лазера»
1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
1.Энергетические уровни.
2. Квантовые переходы.
3.Спектры излучения и поглощения.
4. Тепловое излучение.
2.Целевые задачи:
Студент должен знать:
-Понятие спонтанного излучения
-Понятие вынужденного излучения
-Понятие равновесной и инверсной населенности (заселенности) энергетических уровней
-Устройство твердотельного лазера
-Устройство газового лазера
-Свойства лазерного излучения
-Применение лазерного излучения в медицине и фармации
-Основные элементы лазера
|
Литература 1.Ремизов А.Н., Максина А.Г., Потапенко А.Я. Медицинская и биологическая физика.М., «Дрофа», 2008, § 24.8.
2.Ремизов А.Н., Потапенко А.Я.Курс физики. М., «Дрофа»,2004, §29.1.
3.Физики и биофизика.(под ред. Антонова В.Ф.). М., «ГЭОТАР-Медиа», 2008, § 9.2.
4.Боциев И.Ф., Катаев Т.С., Газданова Р.Ю., Кумалагова З.Х., Мацкова О.А. Руководство к практическим и лабораторным занятиям по физике с математикой. Владикавказ, 2008, с. 211-220.
5.Боциева Н.И., Боциев И.Ф. Методическая разработка для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов к лабораторной работе «Изучение работы газового лазера», 11 с.
|
Студент должен уметь:
-Объяснять процессы возникновения спонтанного и вынужденного излучений
-Пользуясь схемой энергетических уровней объяснять принцип работы рубинового и гелий-неонового лазеров
|
3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
1.Из каких основных элементов состоит лазер? Какова их физическая роль?
2. Опишите процесс возникновения вынужденного (индуцированного) излучения. Чем оно отличается от спонтанного излучения?
3. Какой процесс конкурирует с процессом вынужденного излучения?
4. Используя схемы энергетических уровней, опишите принцип работы рубинового и гелий –неонового лазеров.
5. Почему лазеры на кристаллах работают в импульсном режиме?
6. Перечислите и охарактеризуйте основные свойства лазерного излучения.
7.Приведите диаграмму уровней энергии для лазера, работающего по трехуровневой схеме. Назовите наиболее распространенную трехуровневую среду.
8. Допишите недостающие сведения в нижеследующем тексте:
Процесс перевода среды в инверсное состояние называется………..усиливающей среды
В твердых телах и жидкостях используется главным образом……..накачка – освещение активного элемента специальными лампами.
Для возбуждения газовых лазеров применяют………….разряд и химические……….
Возбуждение …………лазеров производят постоянным током, пучком электронов, оптической накачкой.
9. Приведите примеры применения лазерного излучения в фармации, медицине, других областях науки и техники.
10. Чем обусловлена малая расходимость лазерного луча?
