- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Элементы теории вероятностей»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Аудиометрия»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение вязкости жидкости»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение поверхностного натяжения жидкости»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Пассивные электрические свойства тканей»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Физические основы электрографии»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Изучение физиотерапевтической аппаратуры»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Микроскопия»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Рефрактометрия»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Поляриметрия»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Концентрационная колориметрия»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Изучение работы газового лазера»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Дозиметрия»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
Тема: «Изучение физиотерапевтической аппаратуры»
1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
1.Колебательный контур. Формула Томсона.
2.Закон электромагнитной индукции. Закон Фарадея.
3.Устройство лампового генератора и принцип его работы.
4.Техника безопасности при работе с электронными приборами.
2.Целевые задачи:
Студент должен знать:
- Первичные механизмы действия на организм человека электрических токов
-Роль терапевтического контура в медицинской аппаратуре
-Принцип действия аппарата УВЧ-терапии
-Принцип действия аппарата низкочастотной физиотерапии «Амплипульс»
|
Литература
Ремизов А.Н., Максина А.Г., ПотапенкоА.Я. «Медицинская и биологическая физика». М., «Дрофа», 2008, §§14.5, 15.2-15.4.
2.Антонов В.Ф., Черныш А.М., Козлова Е.К., Коржуев А.В. Физика и биофизика. Практикум. М., «ГЭОТАР-Медиа», 2008, § 3.6, 3.8.
3. Блохина М.Е., Эссаулова И.А., Мансурова Г.В. Руководство к лабораторным работам по медицинской и биологической физике. М., «Дрофа», 2002, § 34.
4. Боциев И.Ф., Катаев Т.С., Газданова Р.Ю., Кумалагова З.Х., Мацкова О.А. Руководство к практическим и лабораторным занятиям по физике с математикой. Владикавказ, 2008, с.394-402.
5. Боциева Н.И., Боциев И.Ф., Методическая разработка для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов к лабораторной работе «Изучение физиотерапевтической аппаратуры», 16 с. |
Студент должен уметь:
- Объяснять действие на организм человека переменного магнитного поля, электрического поля УВЧ, импульсных токов и электромагнитных волн
|
3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
1. Что представляет собой аппарат УВЧ-терапии?
2. Объясните принцип работы простейшего лампового генератора на триоде с индуктивной обратной связью.
3. Для чего предназначен терапевтический контур?
4. Как электрическое поле УВЧ воздействует на электролиты и диэлектрики?
5. От чего зависит распределение электрического поля УВЧ между электродами пациента?
6. Каково назначение конденсатора переменной емкости в терапевтическом контуре?
7. Допишите недостающие сведения в нижеследующем тексте:
Емкость переменного конденсатора терапевтического контура изменяется ручкой………..
Контроль настройки терапевтического контура осуществляется с помощью……………….
8. Чем обусловлен общий недостаток традиционных методов для согревания какой-либо части тела?
9. На чем основано физиологическое воздействие электрического поля УВЧ?
10. В чем заключается существенное различие в действии высокочастотного тока и поля на электролиты и диэлектрики?
11. Где возникает ток проводимости и ток смещения при наличии быстропеременного электрического поля?
12. При лечении каких заболеваний применяется УВЧ-терапия?
