- •Оборудование.
- •Порядок проведения эксперимента.
- •Методические указания
- •Параллельное соединение.
- •Смешанное соединение.
- •Содержание отчёта.
- •Контрольные вопросы:
- •Лабораторная работа №2 Определение потерь напряжения и мощности в проводах линии электропередачи.
- •Лабораторная работа №3. Изучение магнитных цепей. Влияние воздушного зазора и магнитных шунтов на магнитное сопротивление цепи.
- •Общие теоретические положения:
- •Лабораторная работа 4 Последовательное соединение резистора, индуктивной катушки и конденсатора. Резонанс напряжений.
- •Порядок выполнения работы.
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторная работа №5 Параллельное соединение индуктивной катушки и конденсатора. Компенсация реактивной мощности.
- •2. Собрать схему (рис5.4.)
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторная работа №6 Исследование трехфазной цепи при соединении электроприемников звездой.
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторная работа №7 Исследование трехфазной цепи при соединении электроприемников треугольником.
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторная работа № 8. Исследование принципа действия амперметра
- •Изучить схему 1. Обратите внимание на то что в схеме: амперметр а – поверяемый прибор, а а0 – образцовый прибор. Изменение тока можно осуществлять переменным резистором или автотрансформатором.
- •Сколько необходимо соединительных проводов для сборки схемы.
- •Верно ли, что поправка равна абсолютной погрешности, взятой с противоположным знаком? а) да; б) нет.
- •Верно ли, что из двух приборов, имеющих класс точности 0,5 и 2,5 образцовым является второй прибор? – а) да; б) нет.
- •Изучив ориентировочно описание хода работы, ответить на вопросы:
- •Выбрать из приведенных ниже суждений те, которые вы считаете верными, и зафиксируйте их в отчете.
- •Провести учебное прогнозирование изменения погрешности измерения тока при условии замены постоянного тока переменным (измерения производятся одним и тем амперметром электромагнитной системы).
- •Результаты расчетов свести в таблицу
- •Сделать выводы о соответствии поверенного амперметра его классу точности.
- •Приборы классов точности 1,0; 1,5; 2,5; 4,0 проверяются образцовыми приборами классов точности 0,2; 0,5.
- •1. Ознакомиться с приборами и записать их технические характеристики.
- •Контрольные вопросы.
- •Как изменяется относительная погрешность при увеличении показания прибора?
- •Чему равна абсолютная погрешность измерения, если показание прибора 2а, а относительная погрешность 2,5 %?
- •Найти действительное значение тока, если амперметр показывает 0,75 а, а поправка равна -0,005а.
- •Лабораторная работа №9. Исследование принципа действия вольтметра
- •Порядок выполнения работы.
- •Мегомметр типа м4100/1-5
- •3.Указания мер безопасности Внимание! Не приступайте к измерениям, не убедившись в отсутствии напряжения на проверяемом объекте!
- •4. Подготовка прибора к работе
- •Лабораторная работа № 11 измерение мощности в трехфазнои цепи
- •Порядок выполнения работы.
- •Ознакомиться с приборами, предназначенными для выполнения данной лабораторной работы. Внести в протокол их паспортные данные.
- •2. Собрать схему, изображенную на рисунке, обратив особое внимание на правильность включения генераторных зажимов ваттметров.
- •3. Определить постоянные применяемых лабораторных ваттметров по формуле
- •Лабораторная работа № 12 Измерение индуктивности и емкости методом амперметра и вольтметра.
- •Экспериментальная часть.
- •Рассчитать сопротивления. Данные расчетов занести в табл.2 Методические указания.
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторная работа № 13 Исследование режимов однофазного трансформатора
- •Порядок выполнения работы.
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторная работа № 14 Снятие рабочих характеристик трехфазного асинхронного электродвигателя с короткозамкнутым ротором
- •Лабораторная работа. Исследование конструкций электромеханических измерительных приборов.
- •Теоретические сведения:
- •Приборы электродинамической и ферродинамической систем.
- •Приборы индукционной системы.
- •Содержание отчета.
- •По рисункам шкал измерительных приборов заполните графы таблицы
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторная работа Исследование принципа действия генератора постоянного тока с параллельным возбуждением
- •Порядок выполнения работы:
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторная работа Исследование принципа действия двигателя постоянного тока с параллельным возбуждением.
- •Общие теоретические положения:
- •1. Изменяя напряжение, подводимое к двигателю;
- •3. Изменяя магнитный поток ф (ток возбуждения Iв ) при помощи регулировочного реостата Rр, включенного в цепь возбуждения.
- •Выполнение работы:
- •Контрольные вопросы:
- •Лабораторная работа Измерение эдс компенсационными методами
- •Ход работы
- •Назначение.
- •Устройство и принцип работы.
- •2)Уравновешивание (компенсация) проводится ступенчато переключателем в9 и плавно- реохордом r50.
- •5) Питание на потенциометр подается от батарей б1-бз через контакты 2,4 переключателя в6 (питание вкл.). Для перехода на питание от наружной батареи служит переключатель в8.
- •Порядок выполнения работы:
- •Порядок работы.
- •Поверка пирометрических милливольтметров и автоматических потенциометров.
- •Указания по поверке
- •Список литературы:
Контрольные вопросы.
1. Как три однофазных приемника соединить треугольником?
Какие существуют зависимости между линейными и фазными токами трехфазной системы при соединении приемников треугольником?
Какую трехфазную нагрузку называют симметричной?
Какую трехфазную нагрузку называют симметричной?
Каково соотношение между линейными и фазными токами и напряжениями для симметричной нагрузки фаз?
Как изменятся токи в фазах симметричной нагрузки при обрыве линейного провода А, если нагрузка соединена треугольником
Лабораторная работа № 8. Исследование принципа действия амперметра
Цель работы: Изучить устройство и принцип действия амперметра. Научиться проверять технические амперметры. Выявить соответствие поверяемого амперметра классу точности, обозначенному на приборе.
Общие теоретические положения. Показания любого измерительного прибора из-за несовершенства измерительного механизма всегда несколько отличаются от действительного значения измеряемой величины, иначе говоря, всякий прибор имеет погрешность. Погрешности прибора зависят от изменения температуры, влияния внешних магнитных и электрических полей, изменения частоты , конструкции измерительного механизма и т.д.
Приборы, погрешности которых не превосходят допустимых, признаются годными к эксплуатации. В противном случае приборы бракуются и изымаются из употребления. Чтобы оценить годность прибора, например после ремонта или расширения пределов измерения, производят их поверку. Поверка приборов – это операция, заключающаяся в определении погрешностей показаний приборов путем сравнения их с показаниями образцовых измерительных приборов. Под погрешностями прибора подразумевается разность между показаниями проверяемого и измерительного приборов.
Чтобы повысить точность результата измерения, целесообразно внести поправку. Поправка при измерении – это величина, которая должна быть алгебраически прибавлена к показанию прибора. Для некоторых приборов вместо поправки находят поправочный множитель, на который должны умножаться показания прибора.
ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ.
Изучить схему 1. Обратите внимание на то что в схеме: амперметр а – поверяемый прибор, а а0 – образцовый прибор. Изменение тока можно осуществлять переменным резистором или автотрансформатором.
Сколько необходимо соединительных проводов для сборки схемы.
Как по опытным данным найти абсолютную погрешность измерения DI? – а) она равна разности показаний образцового и поверяемого амперметров, т.е. DI=I0 –I; б) наоборот DI=I –I0
Для более точного определения измеряемого тока необходимо к результату измерения I прибавить некоторую величину dI, называемую поправкой. Как по опытным данным найти эту поправку а) dI=I0 –I б) dI=I –I0.
Верно ли, что поправка равна абсолютной погрешности, взятой с противоположным знаком? а) да; б) нет.
Для оценки точности измерения определяется относительная погрешность. Как по опытным данным найти относительную погрешность измерения тока gI, выраженную в процентах? – а) gI=100(I-I0)/I; б) gI=100(I0-I)/I в) gI=100(I-I0)/I0.
Верно ли, что из двух приборов, имеющих класс точности 0,5 и 2,5 образцовым является второй прибор? – а) да; б) нет.
Изучив ориентировочно описание хода работы, ответить на вопросы:
Для каких целей в схеме работы установлен переменный резистор или автотрансформатор. – а) для поверки амперметра; б) для проверки правильности суждений о том, как зависят абсолютная и относительная погрешности измерения тока от показаний прибора; в) все ответы верные;
Каково назначение образцового амперметра? – а) для проверки правильности суждений о том, как зависят абсолютная и относительная погрешности измерения тока после расширения предела измерения амперметра; б) для построения графика зависимости поправок о показания поверяемого амперметра; в) все ответы верны.
ОРИЕНТИРОВОЧНОЕ ОПИСАНИЕ ХОДА РАБОТЫ