Задания по теме 1: Научный метод познания

I:

S: Процесс отражения и воспроизведения действительности в мышлении, результатом которого является новое знание о структуре и связях окружающего мира, называется …

+: наукой

-: научным знанием

-: научным познанием

-: научной культурой

I:

S: Наличие строгой последовательности действий, приводящей к определенному результату, характерно для …

-: концепции

-: гипотезы

+: метода

-: теории

I:

S: Укажите норму, которая регулирует научную деятельность.

-: «Стремись к добродетели».

-: «Возлюби ближнего своего».

-: «Старайся проверять свои гипотезы как можно более основательно».+

-: «Интересы науки выше интересов отдельного человека и общества».

I:

S: Предположение о существовании каких-то явлений, о причинах их возникновения и закономерностях их развития называется…

-: теоремой

-: теорией

+: гипотезой

-: законом

I:

S:.Изучение процессов, происходящих в организме человека, находящегося в барокамере, может служить примером использования метода…

+: моделирования

-: абстрагирования

-: анализа

-: индукции

I:

S: Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом: 1) способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок 2) чувственное отражение предметов и явлений внешнего мира 3) изучение объекта путем создания и исследования его копии, замещающей объект исследования с определенных сторон

-: Наблюдение2

-: Моделирование3

-: индукция1

-: дедукция

(правильных вариантов ответа - 3)

I:

S: Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом: 1) определение количественных значений свойств, сторон изучаемого объекта или явления с помощью специальных технических устройств 2) теоретический метод научного познания, представляющий собой получение частных умозаключений на основе общих знаний 3) способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок

-: дедукция2

-: индукция3

-: анализ

-: измерение1

(правильных вариантов ответа - 3)

I:

S: Установите соответствие между видами наблюдений и их сущностью: 1) непосредственные   2) косвенные

-: наблюдения, выполненные с помощью технических средств2

-: наблюдения не самих объектов, а результатов воздействия одних объектов на другие

-: наблюдения, опирающиеся на чувственные способности человека1

I:

S: Установите соответствие между методами исследования и их сущностью: 1) анализ 2) индукция

-: мысленное расчленение целостного предмета на составные части с целью их всестороннего изучения  1

-: замещение изучаемого объекта подобным ему по ряду свойств и получение новой информации об объекте

-: метод получения знаний, когда общий вывод делается на основе обобщения частных посылок (от частного к общему) 2

I:

S: Установите соответствие между методами исследования и их сущностью: 1) синтез 2) дедукция

-: метод получения знаний, когда вывод о частном делается, исходя из общих посылок (от общего к частному) 2

-: мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей исследуемого объекта и выделение одной или нескольких интересующих исследователя сторон

-: мысленное соединение отдельных частей предмета в единое целое 1

Задания по теме 2: Естественнонаучная и гуманитарная культуры

I:

S: К естественным относятся следующие науки:

+: физика, химия

-: биология, астрономия

-: экономика, математика

-: история, психолингвистика

I:

S: Математика – это наука …

+: о количественных отношениях действительности

-: естественная

-: междисциплинарная

-: гуманитарная

I:

S:.Выберите положение, отвечающее гуманитарному знанию:

+: носит субъективный характер (опирается на язык образов)

-: предмет познания индивидуален (субъект неизбежно участвует в исследуемом процессе)+

-: носит объективный характер

-: субъект стремится быть сторонним наблюдателем

I:

S: Предметом изучения физики являются…

-: закономерности превращения и движения биологических тел

+: превращения и формы проявления тел на различных уровнях

+: тела, их движение

-: космические объекты, их строение и развитие

I:

S: Примером интеграции естественных наук является:

-: информатика

+: биоинформатика

+: геохимия

-: микробиология

I:

S: На современном этапе развития научного знания естествознание понимается как…

-: система наук о природе, взятых в единстве и взаимодействии1

-: целостная наука о природе, которая не сводится к сумме самостоятельных частных наук

-: совокупность наук о живой природе

-: сумма частных наук о природе

I:

S: Выберите верные суждения о специфике науки и искусства и их взаимоотношениях.

-: Естественнонаучная и гуманитарная культуры самодостаточны, существуют независимо друг от друга.

-: На всех этапах развития человечества определяющим для развития культуры было искусство.

+: Наука и искусство – явления мировой культуры; два различных типа восприятия и постижения мира.

+: Наука и искусство – два дополняющих друг друга способа отражения мира, ни один из них не может заменить другой.

I:

S: Выберите верные суждения о взаимоотношении науки и искусства в различные исторические периоды.

+: в эпоху Средневековья значительных больших успехов, чем наука, достигло искусство

-: на современном этапе развития общества определяющим является искусство

-: в античном мире наука имела преобладающий характер над всеми другими духовными ценностями

+: в эпоху Возрождения наука и искусство были равноправны

I:

S: Среди проблем, которыми занимается биоэтика, можно назвать:

-: проблему загрязнения окружающей среды

-: этику отношений между учёными-биологами

+: допустимость эвтаназии – добровольной безболезненной смерти безнадёжно больного пациента

+: допустимость использования животных при проведении биомедицинских экспериментов

I:

S: Законам естествознания по определению присущи такие свойства, как …

-: субъективность

+: объективность

-: фрагментарность

+: красота

Задания по теме 3: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)

I:

S: Принцип близкодействия – взаимодействия любого характера передаются полем от точки к точке непрерывно и с конечной скоростью, был введен в _____ картине мира.

-: эволюционной

+: электромагнитной

-: неклассической

-: механической

I:

S: Теоретическую основу электромагнитной картины мира составляют:

закон Кулона, закон электромагнитной индукции, уравнения Максвелла, специальная теория относительности+

-: постулаты Бора, корпускулярно-волновой дуализм, соотношения неопределенностей

-: принцип относительности Галилея, законы динамики, закон всемирного тяготения, законы сохранения

-: гипотеза Планка о квантах, принципы специальной теории относительности

I:

S: Теоретическую основу неклассической картины мира составляют:

-: принцип относительности Галилея, законы динамики, закон всемирного тяготения, законы сохранения

-: закон Кулона, закон электромагнитной индукции, уравнения Максвелла

-: теории самоорганизации, идея универсального эволюционизма, системный подход

+: гипотеза Планка о квантах, принципы теории относительности А. Эйнштейна, квантовая механика

I:

S: Любая научная картина мира отвечает на вопрос о…

-: наличии или отсутствии у человека души

+: пространстве и времени

-: взаимосвязи свойств нашей Вселенной и других вселенных

-: электричестве и магнетизме

I:

S: Любая научная картина мира отвечает на вопрос о…

-: влиянии расположения звёзд на судьбу и характер

-: соотношении процессов эволюции и деградации

+: характере причинно-следственных связей в материальном мире

-: взаимодействии организмов с окружающей средой

I:

S: В основе современной научной картины мира лежат принципы … .

+: дополнительности

-: относительности Галилея

-: дальнодействия

+: универсального эволюционизма

I:

S: К механической картине мира относятся положения …

-: законы микромира отличаются от законов макромира

+: картина предполагает однозначные причинно-следственные связи

-: все виды энергии сводятся к энергии движения молекул и гравитационного взаимодействия тел+

-: передача взаимодействия описывается принципом близкодействия

I:

S: Механическая картина мира, по И. Ньютону, опирается на представления о том, что…

+: пространство и время непрерывны

-: пространство и время дискретны

-: материя непрерывна

-: материя дискретна+

I:

S: Континуальная исследовательская программа была основана на идеях о том, что:

+: материя непрерывна и бесконечно делима

-: все происходящее сводится к перемещению корпускул в пустоте

-: все существующее состоит из дискретных частиц

+: Вселенная заполнена материей без пустот

I:

S: Представление о том, что каждый структурный элемент материи обладает как корпускулярными, так и континуальными свойствами, характерно для научных картин мира:

-: механической

+: неклассической (1-я половина XX века)

-: современной эволюционной+

-: электромагнитной