Вариант 9

Задание 1. Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.

Немного времени спустя я распрощался с офицерами и вышел из палатки. Вечерело; люди одевались в шинели пр…готовляясь к з…ре. Роты выстроились в линейках так что каждый батальон образовал замкнутый квадрат. Барабаны пробили з…рю откуда(то) издалека послышались слова команды Полки на молитву шапки домой! И двенадцать тысяч… человек обн…жили головы. Отче наш иже еси на небеси начала наша рота. Сем…десят хоров по двести человек в каждом пели каждый по себе выходили ди(с,сс)онансы но молитва всё(таки) звучала трогательно и торжестве…о.

По(немногу) начали затихать хоры. Солдаты укладывались спать. В нашей палатке где как и в других помещалось шестеро на пространстве двух квадратных сажен моё место было с краю. Я долго лежал смотря на звёзды. Семь звёзд Большой Медведицы бл…стели низко над горизонтом гораздо ниже чем у нас на (С,с)евере. Смотря на Полярную звезду я думал что име…о в этом направлении должен быть Петербург где я оставил мать друзей и всё самое дорогое. Над головой бл…стели знакомые созвездия Млечный Путь (не)тускло светился а сиял ясною торжестве…о спокойной полосою света. На юге какие(то) большие звёзды (не)знакомого (не)видимого у нас созвездия горели одна красным другая зеленоватым огнём.

Задание 2. Произнесите слова в соответствии с современной орфоэпической нормой.

А) кашлянуть, инсульт, задолго, мастерски, оптовый, приговор, столяр, толика, творог, холеный, менеджер, коттедж, туннель, молочный, сердечная болезнь, Витальевна, иконопись, иссушенный, кета, коклюш, корысть, рыхлить;

Б) экспорт, частный, холодный — холодны, умерший, средство — средства, созыв, принесенный, поздно, поутру, переносное значение, монолог.

Задание 3.

А) Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных: килограммы, туфли

Б) Правильно ли употреблены глагольные формы в предложении:

Сегодня открывается выставка, отобразящая историю становления нашего института.

В) Просклоняйте числительное: 689

Г) Образуйте, если это возможно, от данных прилагательных простую и сложную формы сравнительной степени: книжный, волшебный, жидкий

Задание 4.

А) Объясните значение следующих слов, пользуясь соответствующими словарями: отставной, торгпред, умлаут, топчан

Б) Подберите антонимы к следующим словам: спелый, красота, враждебно

В) Подберите к данным выражениям соответствующие фразеологические обороты: какое-либо препятствие; быть большим знатоком

Г) Составьте предложения с данными паронимами: помнить — вспомнить

Задание 5. Отредактируйте данный текст в соответствии с нормами деловой корреспонденции.

В Райвоенкомат г. Челябинска

от школы № 11

краткая характеристика

Иванов Сережа учился в нашей школе с первого класса. Зарекомендовал себя только с лучшей стороны. Учился хорошо. Выполнял всё, что скажет учитель и классный руководитель.

Здоровье у него отменное. С раннего детства он, как и мы, мечтал о поступлении в армию. Особенно хорошо у Серёжи получались уроки физической культуры: бег, прыжки и т.д. Его ни раз награждали ценными призами и подарками.

Мы надеемся, что вы отправите его в самые лучшие войска нашей славной армии.

Характеристика дана для предъявления по месту требования.

Зав.хоз. школы Сидорова И.Б.

Дата. Печать.

Задание 6. Приведите примеры текстов следующих стилей:

а) официально-деловой

б) публицистический

в) разговорный

г) научный

Задание 7. Что называется художественным тропом? Приведите пример литоты и эллипсиса.

Задание 8. Сделайте полный синтаксический разбор предложения, выделенного курсивом в задании № 1, указав члены предложения и части речи.