Заняття №9
Тема: Іспанія у 20-30-х роках ХХст.
Мета: 1. охарактеризувати політичний, економічний та соціальний стан у країні у період повоєнного облаштування, економічної стабільності, кризи 1929-1933р.р. та подальше становлення, що пояснює становище Іспанії в роки ІІсв, охарактеризувати становище Іспанії в роки громадянської війни та процес встановлення диктатури Ф.Франко;
2.розвивати у студентів навички аналітичного мислення;
3.формувати негативне ставлення до фашистсько-нацистських режимів.
Обладнання: карта Європи
Основні терміни: інтербригади.
Основні дати: 1936-1939р.р. –Громадянська війна в Іспанії, 1934р. – створення «Іспанської фаланги».
Структура заняття:
Організаційний момент: перевірка присутніх та оголошення видів роботи.
Актуалізація опорних знань та мотивація учнів:
Що передбачав процес фашизації Італії?
Перелічіть основні риси економічного та політичне становище в Німеччині.
Вивчення нового матеріалу:
План
Повоєнне становище Іспанії. Диктатура Прімо де Рівера.
Громадянська війна.
Політичні проблеми Іспанії 30-х років.
Закріплення нових знань.
Підсумки лекції:
Домашнє завдання: конспект.____________________________________________________________
Рекомендована література:
Т.В.Ладиченко, С.О.Осмоловський «Всесвітня історія», 10 кл., профільний рівень, К.: «Генеза», 2010р.
П.Полянський «Всесвітня історія», 10 кл., рівень стандарту, академічний рівень, К.: «Генеза», 2010р.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Заняття №___
Тема: Німеччина, Італія, Іспанія у 30-х роках
Мета: охарактеризувати політичний, економічний та соціальний в країнах у період кризису 1929-1933р.р., проаналізувати розвиток країн у 30-х роках, прокоментувати процес становлення нацистської диктатури в Німеччині, прокоментувати становище фашистської диктатури Муссоліні, охарактеризувати становище Іспанії після Ісв, громадянську війну в Іспанії та процес встановлення диктатури Ф.Франко; розвивати у студентів навички аналітичного мислення; формувати негативне ставлення до фашистсько-нацистських режимів.
Тип уроку: комбінований
Обладання: карта Європи
Основні терміни: автаркія, інтербригади.
Основні дати: 1936-1939р.р. –Громадянська війна в Іспанії, 1934р. – створення «Іспанської фаланги».
Хід уроку:
Організаційний момент:
Перевірка домашнього завдання:
Охарактеризувати процес боротьби за владу між Сталіним та опонентами.
Визначити причини приходу до влади Й.Сталіна.
Охарактеризувати процес становлення сталінського режиму:
Індустріалізація;
Колективізація.
Охарактеризувати керівництво у державі.
Актуалізація опорних знань учнів:
Що передбачав процес фашизації Італії?
Перелічіть основні риси економічного та політичне становище в Німеччині.
Вивчення нового матеріалу:
Інтербригади – добровольчі збройні формування у складі республіканської армії в Іспанії.
План
Повоєнне облаштування Іспанії. Диктатура Прімо де Рівера.
Іспанія.
Після Ісв Іспанія була відсталою + невирішені національне та земельне питання.
У Ісв Іспанія займала нейтральні позиції \ виріс попит на іспанські товари під час війни \ економічне піднесення країни – нетривале піднесення \ економічна криза.
Активізація лівих сил: анархісти (найбільш впливові), ІКП (1920р. - комуністи) політичної кризи, до чого ще призвела поразка у Марокко \ урядові кола втрачають авторитет, що не перешкоджало народу провести державний переворот.
13.09.1923р. проведено державний переворот, очолив його Мігель Прімо де Рівера, встановив:
Військову директорію (хунту);
Розпустив кортеси (парламент);
Введено надзвичайний стан;
Військові губернатори – влада на місцях;
Мета диктатури – «Оновлення Іспанії» → фашизація Іспанії – насильницька іспанізація каталонців і басків; у зов курсі – відновлення «Великої Іспанії».
стабілізація економіки (тимчасово) – зміцнення військово-монархічних режимів → 1925р. військове правління було замінено цивільним, але режим не було змінено, відносна стабільність, стабільне становище робітників (за рахунок співробітництва робітників та профспілок).
Криза 1929-1933р.р. підірвала авторитет режиму, тому диктатор подав у відставку → масовий рух за встановлення республіки→ 12.12.1930р. – невдала спроба повалити монархію.