- •Выпишите основные функции эмоций.
- •Сравните эмоции и чувства.
- •Выпишите определения эмоциональных состояний: аффект, настроение, стресс, страсть, фрустрация.
- •Выпишите определения свойств темперамента и заполните таблицу:
- •Приведите примеры черт характера в следующих классификациях:
- •Психологической защиты работают в каждой конкретной ситуации?
Выпишите определения свойств темперамента и заполните таблицу:
|
Сензитивность |
Активность |
Реактивность |
Соотношение активности и реактивности |
Темп |
Пластичность/ригидность |
Экстраверсия/интроверсия |
Эмоциональная возбудимость |
С |
Малая |
Большая |
Внешняя |
|
|
|
Экстраверт |
|
Х |
Средняя |
Оч. большая |
Внешняя |
|
|
|
Экстраверт |
|
Ф |
Наименьшая |
Средняя |
Гиперрактивен |
|
|
|
Интроверт |
|
М |
Наибольшая |
Средняя |
Внутренняя |
|
|
|
Интроверт |
|
Приведите примеры черт характера в следующих классификациях:
А) По отношению
К себе
отношение личности к себе, которое зависит от уровня развития самосознания, способности оценивать себя. Такие черты характера, как скромность, чувство собственного достоинства, требовательность к себе, ответственность за дело, склонность отдавать себя, свои силы коллектива, государству, свидетельствуют о высоком уровне развития самосознания личности. Некоторым людям присущи негативные черты - нескромность, хвастовство, карьеризм, гордыня, самоуверенность и т.д.
К другим
Чертами характера, в которых проявляется отношение личности к другим людям, присущи значительная вариативность по содержанию и форме их обнаружения, зависимость от уровня культурного развития народа и духовного богатства личности.
Отношение к другим людям имеет оценочный характер, в котором интеллектуальное оценивание зависит от эмоционального отношения к чертам характера, которые проявляются в общественных контактах. Оценочное отношение к людям проявляется в различном содержании черт характера и разной форме их проявления. Одобрение и осуждение, поддержка и возражение оказываются в вежливо, тактично, доброжелательной форме или же формально, льстиво, а то и грубо, иронично, саркастически, обидно.
Отношение к другим оказывается в зависимости от обстоятельств и характера оценки поступков и в позитивных, и негативных чертах характера. Положительными чертами характера является справедливость, соблюдение слова, щедрость, доброжелательность, честность, принципиальность. К негативным чертам характера относятся отрешенность, замкнутость, зависть, скупость, презрение к другим, хвастовство, гордыня, склонность к произвольным насмешкам, придирчивость, склонность к пустым спорам, отрицание истины, мелочность, мизантропия
К труду
отношение к труду, которое является одной из самых тонких черт характера человека. Оно проявляется в уважении к труду, трудолюбию, или в пренебрежении к труду и работникам. Важные черты в отношении к труду - аккуратность, добросовестность, дисциплинированность, организованность
К собственности
отношение к вещам, которое проявляется в аккуратно или небрежном отношении к одежде, книгам и т.д.
Б)
Эмоциональные
Волевые
Интеллектуальные
Так, в ситуациях, которые ставят перед личностью требование действовать в соответствии с общественными идеалами, нормами, правилами поведения, на передний план выходят моральные качества поведения. Появление этих черт стимулируется потребностями человека в целостной социальной среде.
В условиях, которые побуждают личность главным образом к волевым усилиям, осуществления волевых действий, наиболее ярко проявляются волевые черты характера. Это обусловлено потребностью человека в активной и содержательной деятельности.
Если же личности нужно эмоционально оценить себя или других людей, явления природы, искусство, окружающую действительность, то наиболее ярко проявляются эмоциональные черты характера, их появление обусловливается потребностью в общении.
При обстоятельствах, требующих от личности, прежде всего четкого и осознанного восприятия окружающей действительности, обдуманно, глубокого и оригинального решения различных жизненных, производственных и учебных задач, четко проявляются интеллектуальные черты характера, их появление диктуется познавательными потребностями.
Выпишите определения следующих понятий: задатки, способности, одаренность, талант, гениальность.
Задатки — врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека, оказывающие существенное влияние на развитие его способностей.
Способности — это индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности.
Одарённость или общая одарённость — уровень развития каких-либо способностей человека, связанный с их развитием.
Талант — определённые способности, которые раскрываются с приобретением навыка и опыта.
Гениа́льность (от лат. genius — дух) — необычайно высокие интеллектуальные способности.
Дайте определения формам направленности личности: потребности, мотивы, интересы, желания, склонности, идеал, убеждения, мировоззрение.
Дайте объяснение противоречию, звучащему в следующих примерах.
1). Когда люди встречают близкого человека на вокзале после долгой разлуки, они часто плачут, вместо того, чтобы радоваться.
2). Когда не ладятся дела и человек наталкивается на препятствие в осуществлении своей деятельности, он вместо огорчения и печали часто демонстрирует гнев, ярость, агрессию.
3). Когда человека провоцируют, обижают, задевают, он часто смеется в лицо обидчику.
4). В напряженных, экстремальных, рискованных ситуациях вместо страха люди шутят, смеются.
Проанализируйте приведенные примеры. Какие механизмы