- •Ход урока
- •2. Постановка проблемного задания:
- •3. Беседа
- •5. Беседа
- •7. Работа с документом.
- •8. Обобщающая беседа
- •9. Работа с литературным произведением а.С. Пушкина
- •10. Работа по вариантам с документами и текстом учебника
- •11. Решение проблемного задания
- •12. Закрепление
- •13. Рефлексия
- •Уставная грамота российской империи
- •Документ Военные поселения
- •Алексей Андреевич Аракчеев (1769 – 1834 гг.)
- •Николай Николаевич Новосильцев (1761- 1838 гг.)
8. Обобщающая беседа
- Почему проекты конституции и отмены крепостного права составлялись в обстановке секретности?
- Сделайте вывод об итогах преобразований Александра Ι.
9. Работа с литературным произведением а.С. Пушкина
«Сказки» 1819 г.: От радости в постели
Распрыгалось дитя:
«Неужто в самом деле?
Неужто не шутя?»
А мать ему:
«Бай – бай! Закрой свои ты глазки;
Пора уснуть уж наконец,
Послушавши, как царь – отец
Рассказывает сказки»
Логическое задание: - О чем идет речь в стихотворении?
- Предположите реакцию общества на итоги внутренней политики Александра Ι
Логический переход: Несмотря на отказ Александра Ι от либеральных преобразований, один проект в этот период был реализован – Военные поселения, разработанный А.А. Аракчеевым.
10. Работа по вариантам с документами и текстом учебника
Ι вариант: документ Аракчеев А.А.: всесильный властитель или покорный исполнитель? (см. приложение № 2)
Задание к документу
- Что означает понятие «аракчеевщина». Почему Аракчеев занял место второго после царя человека в государстве?
- Выделите черты характера Аракчеева и определите его взаимоотношение с Александром Ι.
ΙІ вариант:
1) работа с текстом учебника § 6 стр. 43, 2 ост. абзац.
Вопросы:
- Цели создания военных поселений?
- Как они создавались?
2) работа с документом (см. приложение № 3)
(учащиеся отвечают на вопросы к документу)
11. Решение проблемного задания
12. Закрепление
- Какие реформы пыталось провести правительство после войны?
- Дайте оценку внутренней политике Александра Ι.
- Сформулируйте выводы по сегодняшнему уроку.
13. Рефлексия
(учащиеся оценивают свою работу на уроке по 10-бальной системе)
- Как я усвоил материал?
- Как я работал? Где допустил ошибки? Удовлетворен ли своей работой?
Домашнее задание: §6, п. 1, 2; таблица
Противоречивость внутреннего курса Александра Ι
Реформаторская, либеральная политика |
Консервативная, крепостническая политика |
|
|
Выставление оценок
Приложение
Уставная грамота российской империи
1818 – 1819 гг.
Глава І
Предварительные распоряжения
С т а т ь я 1
Российское государство, со всеми владениями, присоединенными к нему, под каким бы наименованием то ни было, разделяется, сообразно с расписанием у сего приложенным, на большие области, называемые наместничествами.
С т а т ь я 2
Каждое наместничество заключает в себе определенное число губерний, по мере народонаселения, расстояния, обширности и смотря на нравы, обычаи и особенные или местные законы, жителей между собой сближающие <…>
Глава ΙΙ
О правлении Российской империи
О т д е л е н и е Ι
О государе и державной власти
С т а т ь я 11
Державная власть неразделима: она сосредотачивается в лице монарха.
С т а т ь я 12
Государь есть единственный источник всех в империи властей гражданских, политических, законодательных и военных. Он управляет исполнительной частью во всем ее пространстве. Каждое начальство исполнительное, управительное и судебное им одним постановляется.
С т а т ь я 13
Но законодательной власти государя содействует государственный сейм, о котором ниже упомянуто будет, на основании уставной грамоты и особенных учреждений…
С т а т ь я 15
Государь есть верховная глава общего управления империи <…>
О т д е л е н и е ΙΙ
О Государственном совете
С т а т ь я 35
Государственный совет под председательством государя состоит из министров, членов Государственного совета, государственных докладчиков. <…>
С т а т ь я 42
Дела, ведению Государственного совета подлежащие…:
1. Рассматривать и составлять проекты законов и уставов учреждений, относящихся до общего управления империи…
2. Разрешать споры между ведомствами…
3. Определять предание суду… чиновников управления…
4. Ежегодно рассматривать и проверять отчеты, поданные каждым главным начальником управления…
О т д е л е н и е ΙΙΙ
О министерствах или главных управлениях
С т а т ь я 45
Исполнение законов возложено… на министерства или главные управления…
С т а т ь я 46
Министры, начальники управлений, директоры департаментов и правители дел подлежат ответственности за всякое нарушение уставной грамоты, законов, равно как и указов и повелений, от государя императора последовавших, и буде бы оказались в том виновными, то предаются верховному государственному суду. <…>
Г л а в а ΙΙΙ
Ручательства державной власти
С т а т ь я 91
Да будет российский народ отныне навсегда иметь народное представительство. Оно должно состоять в государственном сейме (Государственной думе), составленной из государя и двух палат. Первую под именем высшей палаты образует Сенат, а вторую, под именем посольской палаты, земские послы и депутаты окружных городских обществ. <…>
Р а з р я д 2
Об общем государственном сейме
С т а т ь я 115
Общий государственный сейм… рассматривает все проекты законов… Он рассуждает по предложениям, вносимым по высочайшему повелению, о прибавлении и уменьшении налогов, податей, сборов и всякого рода общественных повинностей… равно как и о всех других предметах, на рассуждение по воле государя ему отсылаемых.
С т а т ь я 116
…Наконец, общий государственный сейм, изложив свое мнение по всем предметам, приступает к рассмотрению наказов земским послам и депутатам…от избирателей данных. Из сих наказов делается самое верное извлечение, которое препровождается в Государственный совет, а от оного представляется государю императору на высочайшее разрешение и принятие тех мер, к коим бы таковые представления могли подать повод. <…>
О т д е л е н и е ΙΙ
О Сенате
С т а т ь я 136
Сенат составляется из великих князей императорского дома и всех особ, кои, удовлетворив требуемым условиям, возведены в сенаторское достоинство государем. Звание сенатора сохраняется по смерть.
С т а т ь я 141
Сенат во время сейма образует высшую палату и содействует купно с посольскую палатою законодательной власти государя. <…>
Г л а в а ΙV
О верховном государственном суде
С т а т ь я 180
Учреждается верховный государственный суд, составленный из председателя, сенаторов и других особ, заседающих в оном по назначению государя императора.
С т а т ь я 181
При сем верховном государственном суде определяется генерал-прокурор в качестве государственного преследователя за преступления.
С т а т ь я 183
Ведомству верховного государственного суда подлежит исследование и наказание за все преступления в оскорблении величества, за преступления противу государства и все противозаконные поступки высших чиновников…
Вопросы и задания к документу. 1. Подчеркните одной чертой высшие органы управления Российской империи, представленные в проекте Новосильцева. 2. Подчеркните двумя чертами их компетенцию. 3. Найдите сходство и отличие проекта Новосильцева с проектом Сперанского*. 4. Можно ли считать, что с введением в действие этого документа Российская империя стала бы ограниченной монархией? 5. Наличествует ли в проекте принцип разделения властей?
Приложение 2
Документ 1
«Внутренними делами в России заведовал в то время Аракчеев, и заведовал самовластно, так что без него и мимо него ничего сделаться не могло. Бездушие, презрение к человечеству, часто жестокость, суровость всегда, отсутствие всякого лоска образованности, непреодолимая наклонность к тиранству и грубость в обхождении, достигавшая таких размеров, что когда по случайному стечению обстоятельств ему приходилось кому-нибудь сделать добро или оказать услугу, то весьма часто облекал он свой поступок благодеяния в такие формы, что охлаждал чувство благодарности».
П. Долгоруков
Документ 2
«… Полон злобы, полон мести, без ума, без чувств, без чести…»
А.С. Пушкин
Документ 3
«Надменный временщик, и подлый, и коварный…»
К.Ф. Рылеев
Документ 4
«Государь – мой друг, и жаловаться на меня можно только Богу».
А.А. Аракчеев
Документ 5
«Аракчеев хотел из России построить казарму, да еще поставить фельдфебеля к дверям».
Историк В.О. Ключевский
Документ 6
«Аракчеев никогда не решался учить Александра… Он был старше Александра на восемь лет, но он трепетал перед ним, как мальчишка. Входя в кабинет, он бледнел, вздрагивал и крестился, как… робкий посетитель, в первый раз попавший во дворец».
Историк Г.И. Чулков
Документ 7
«Все приказания начальника надлежит исполнять в срок и наилучшим образом».
А.А. Аракчеев
Документ 8
«Без лести предан» - девиз А.А. Аракчеева
Приложение 3