Заняття №2

Тема: Початок Першої світової війни. Воєнна кампанія 1915-1916р.р

Мета: 1 визначити причини війни та цілі воюючих держав; пояснити привід до війни та як відбувався вступ у війну великих держав; охарактеризувати розгортання воєнних дій у 1914р.-1916р.; пояснити нові поняття та терміни;

2 розвивати вміння учнів аналізувати та узагальнювати історичний матеріал;

3 виховний момент – усвідомлення учнями трагічності історичного явища – війна, для населення воюючих держав.

Обладнання: атлас, роздатковий-дидактичний матеріал.

Основні терміни: шовінізм, Липнева криза 1914р., план Шліффена, бліцкриг, геноцид.

Основні дати: 01.08.1914р. – 11.07.1918р. – Ісв., 18.08-21.09.1914р. – Галицька битва, 05-12.09.1914р. – Битва на Марні, 22.04.15 – перше вдале використання хімічної зброї біля м.Іпра, 02-12.16р. – Верденська битва, 07.11.16р. – битва на Соммі

Структура заняття:

Організаційний момент: перевірка присутніх.

Актуалізація опорних знань та мотивація учнів:

1. Коли та за яких умов було утворено Троїстий союз та Антанту?

2. Що таке гонитва озброєння та на що вона була спрямована?

Вивчення нового матеріалу:

План

1. Причини та початок Першої світової війни.

2. Початок війни (План Шліффена, Бліцкриг).

3. Воєнні події та кампанії 1914-1916р.р.

Закріплення нових знань.

Підсумки лекції:

Рекомендована література:

1. Т.В.Ладиченко, С.О.Осмоловський «Всесвітня історія», 10 кл., профільний рівень, К.: «Генеза», 2010р.

2. П.Полянський «Всесвітня історія», 10 кл., рівень стандарту, академічний рівень, К.: «Генеза», 2010р.

3. ______________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ______________________________________________________________________________________________________________________________________

Заняття №___

Тема: Початок Першої світової війни. Воєнна кампанія 1915-1916р.р

Мета: визначити причини війни та цілі воюючих держав; пояснити привід до війни та як відбувався вступ у війну великих держав; охарактеризувати розгортання воєнних дій у 1914р.; пояснити нові поняття та терміни; розвивати вміння учнів аналізувати та узагальнювати історичний матеріал; виховний момент – усвідомлення учнями трагічності історичного явища – війна, для населення воюючих держав.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: атлас, роздатковий-дидактичний матеріал.

Основні терміни: шовінізм, Липнева криза 1914р., план Шліффена, бліцкриг, геноцид.

Основні дати: 01.08.1914р. – 11.07.1918р. – Ісв., 18.08-21.09.1914р. – Галицька битва, 05-12.09.1914р. – Битва на Марні.

Хід уроку:

Організаційний момент: перевірка присутніх.

Перевірка домашнього завдання:

1. якими були особливості соціально-економічного розвитку Японії на поч..ХХст.?

2. У чім відмінності політичного життя Японії та тогочасної Зх. Європи?

3. Дайте порівняльну характеристику національно-визвольної боротьби країн Азії?

Актуалізація опорних знань учнів:

3. Коли та за яких умов було утворено Троїстий союз та Антанту?

4. Що таке гонитва озброєння та на що вона була спрямована?

Вивчення нового матеріалу:

Записати поняття:

• Шовінізм – одна з агресивних форм націоналізму, для якої характерна проповідь непереможності та вийнятковості своєї нації, її зверхності над усіма націями.

• Бліцкриг – («блискавична війна») теорія ведення агресивної війни, розрахована на капітуляцію противника в найкоротші строки внаслідок раптового нападу на нього й швидкого просування в глиб країни

• Геноцид – повне або часткове знищення окремих груп населення за расовими, національними чи релігійними ознаками, що вважається одним із найтяжчих злочинів проти людства.

• План Шліффена – ведення війни одночасно на два фронти, проти Франції та Росії.

План

4. Причини Першої світової війни.

01.08.1914р. – 11.11.1018р. – Перша світова війна. Її розпочали 8 провідних держав світу, а закінчили вже 33 держави, 1,5млрд. осіб прийняла участь у бойових діях. Загальна протяжність фронтів досягла 3000км.кв. держави витратили 208млрд. доларів.

Війна була результатом загострення суперечностей між провідними державами світу на поч. ХХст. У цих державах:

• Збільшувались видатки на озброєння → процес мілітаризації економіки;

• Шовіністична пропаганда розпалювала національну ворожнечу;

• Правлячі кола схилялися до здійснення загарбницьких планів силою зброї;

• Систематичне виникнення нових міжнародних конфліктів.

Між провідними державами світу посилювалися економічні суперечності, боротьба за ринки збуту своєї продукції та джерела сировини. Загострювалося протистояння між двома воєнно-політичними блоками європейських держав (які саме блоки?). Особливо непримиренними Англія та Німеччина. Ініціатори розв’язання війни – правлячі кола Німеччини та Австро-Угорщини.