3.Тест оцінки знань

1. Перша НТР тривала в:

а) ХІ – ХІІ ст..

б) ХІV – ХV ст..

в) ХV – ХVІІ ст..

2. Друга НТР була в:

а) ХVI ст..

б) ХVІІІ ст..

в) ХІХ ст..

3. Третя НТР розпочалася з кінця:

а) ХVІІ ст..

б) ХVІІІ ст..

в) ХІХ ст..

Варіант 9 (м1 монд – Ек. Маг кууп)

І. Теоретичне питання Об’єкти наукових досліджень і їх класифікація.

2. Логічна вправа Яке значення має наукові дослідження для підготовки магістрів з економіки та менеджменту?

3.Тест оцінки знань

1. Об’єкти пізнання – це:

а) досліджуванні з певною метою властивості ставлення до об’єкта

б) те на, що спрямована пізнавальна діяльність дослідника

в) навколишній матеріальний світ

г) форми відродження навколишнього матеріального світу

2. Предмет пізнання:

а) досліджуванні з певною метою властивості ставлення до об’єкта

б) те на, що спрямована пізнавальна діяльність дослідника

в) навколишній матеріальний світ

г) форми відродження навколишнього матеріального світу

3. Об’єкт наукового дослідження:

а) досліджуванні з певною метою властивості ставлення до об’єкта

б) те на, що спрямована пізнавальна діяльність дослідника

в) навколишній матеріальний світ та форми його відображення у свідомості людей

г) встановлення закономірностей виникнення певного об’єкта

Варіант 10 (м1 монд – Ек. Маг кууп)

І. Теоретичне питання Опишіть загальнонаукові методи дослідження.

2. Логічна вправа Які загальнонаукові методи дослідження ви найчастіше використовуєте і чому?

3.Тест оцінки знань

1) Методологія може бути:

а) часткова, окрема

б) загальна, філософська

в) загальна, окрема

2. До загальнонаукових методів відносять:

а) аналіз, синтез

б) системний аналіз, синтез

в) спостереження, аналіз

г) експеримент, моделювання

3. До методичних прийомів належать:

а) аналіз, спостереження

б) дедукція, індукція

в) спостереження, експеримент

Варіант 11 (м1 монд – Ек. Маг кууп)

І. Теоретичне питання Дайте визначення аксіоматизації знань.

2. Логічна вправа Яке значення має аксіоматизація знань для наукових досліджень?

3.Тест оцінки знань

1. Аксіоматизована система повинна бути:

а) суперечливою, повною

б) несуперечливою, неповною

в) залежною, повною

д) несуперечливою, частковою

2. Методи у причинно-наслідкових зв’язках:

а) метод несхожості, метод залишків

б) метод супутніх змін, метод залишків

в) метод подібності, метод порівняння

3. Прийоми у причинно-наслідкових зв’язках:

а) пояснення, відмінність

б) пояснення, подібність

в) розрізнення, відмінність

г) порівняння, експеримент

д) пояснення, моделювання

Варіант 12 (м1 монд – Ек. Маг кууп)

І. Теоретичне питання Дайте визначення поняття «гіпотеза» та назвіть стадії її розвитку.

2. Логічна вправа На вашу думку, чи могла б розвиватися наука без висування гіпотези? Чому?

3.Тест оцінки знань

1. Скільки є стадій розвитку гіпотези:

а) 2

б) 3

в) 4

2. На першій стадії розвитку гіпотези відбувається:

а) висування гіпотези

б) формулювання

в) доведення

г) аналізування

3. На другій стадії розвитку гіпотези відбувається:

а) висування гіпотези

б) формулювання

в) доведення

г) аналізування