Минимум грамматического материала Английский язык

1 год обучения.

Структура простого предложения. Порядок слов в предложении. Отрицание. Образование вопросов. Типы вопросов. Структура безличного предложения. Придаточные предложения времени и условия. Прямая и косвенная речь. Согласование времен.

Множественное число существительных. Притяжательный падеж существительных. Артикль (основные правила употребления).

Местоимения (личные, притяжательные, указательные, some, any, no). Числительные количественные и порядковые, дробные.

Степени сравнения прилагательных и наречий.

Оборот there is/ there are. Глаголы to be, to have. Система времен английского глагола Present, Past, Future (Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous). Неправильные глаголы. Пассивный залог. Модальные глаголы:can, may, must, have to, to be to, should, ought to.

Cловообразование. Аффиксация. Продуктивные суффиксы глаголов, существительных, имен прилагательных, наречий. Фразовые глаголы.

2 год обучения.

Повторение системы времен английского глагола Present, Past, Future Indefinite, Continuous, Perfect, Perfect Continuous). Пассивный залог.

Модальные глаголы и их эквиваленты.

Неличные формы глагола (Non-Finite Forms of the Verb: General Information). Инфинитив (The Infinitive. Active Infinitive, Passive Infinitive). Объектный падеж с инфинитивом (Objective with the Infinitive).

Герундий (The Gerund).

Причастие. (The Participle). Употребление причастий. Простые формы причастия (Present Participle Active, Past Participle Passive). Сложные формы причастия. (Perfect Participle Active, Present Participle Passive).

Согласование времен. Сослагательное наклонение.

Минимум речевого и лексического материала

Тексты по речевому содержанию отбираются с целью обеспечения обучения разным видам речевой деятельности. Тематика текстов определяется предметно-тематическим содержанием курсов и связана со специальностью студента. Объем текстов, включая и те, которые предназначаются для устных и письменных переводов, аннотаций и рефератов, устанавливается в зависимости от вида занятий и выполняемой работы.

К концу базового курса рецептивный словарь должен расширяться до 4000 единиц, с включением терминологического минимума по специальности, из них – 2000 продуктивно.

1-й год обучения.

Наиболее употребительная лексика, относящаяся к общему языку, и базовая терминологическая лексика специальности.

Устойчивые выражения: наиболее распространенные разговорные формулы-клише (обращение, приветствие, благодарность, извинение и т.д.).

Знакомство с основными двуязычными словарями. Организация материала в двуязычном словаре. Структура словарной статьи. Многозначность слова. Синонимичные ряды. Прямое и переносное значение слова. Слово в свободных и фразеологических сочетаниях.

2-й год обучения.

Закрепление наиболее употребительной лексики, относящейся к общему языку и отражающей широкую и узкую специализацию. Расширение словарного запаса по специальности.

Знакомство с отраслевыми словарями и справочниками.

Устойчивые словосочетания, наиболее часто встречающиеся в профессиональной речи.

Требования к текущему и итоговому контролю

Текущий контроль осуществляется в течение семестра в виде контрольных тестов по модульно-рейтинговой системе (КТ) и устных опросов, заданий на самоконтроль по окончании каждого цикла занятий в соответствии с требованиями к каждому семестру.

Зачеты проводятся в конце I,II и III семестров по результатам текущей успеваемости, зачетного письменного грамматического теста, и зачетного коллоквиума по пройденным темам социально бытового/профессионального характера. Итоговый контроль (экзамен) проводится в IV семестре.