Объём дисциплины и виды учебной работы

№

п/п

Раздел, тема

Количество часов

Контрольные мероприятия

Всего

Самос-

тоят. работа

Аудиторные занятия

Всего

Лекционные

Групповые (семинары, практические)

Лабораторные

Контр. работа

Рефераты

Курсов. раб

Курсов.проект

Зачет**

Экзамен**

Контр. точки

по мод.-рейтинг.

системе

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ

1.

Педагогика как наука, ее основные категории. Связь педагогики с другими науками

педагогики с другими науками

6

2

4

4

2.

Воспитание как общественно-историческое явление. Основные этапы формирования педагогической мысли и практики за рубежом, в России, в Беларуси

8

4

4

4

3.

Целостный педагогический процесс, его структура, закономерности, принципы.

4

2

2

2

4.

Человек как субъект воспитания и образования. Основные факторы развития и формирования личности. Механизм и основные этапы самовоспитания.

4

4

5.

Педагогическая культура

8

2

6

2

4

ДИДАКТИКА

6.

Дидактика как раздел педагогики. Основные понятия дидактики. Связь дидактики с другими науками

4

2

2

2

7.

Сущность процесса обучения как целостной системы, ее основные компоненты и взаимосвязь между ними.

10

4

6

2

4

ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ

8.

Теория воспитания как раздел педагогики.. Сущность процесса воспитания как целостной системы, ее основные компоненты и взаимосвязь между ними.

4

2

2

2

10.

Основные направления воспитания (умственное, нравственное, физическое, эстетическое, правовое, гражданское): понятие, задачи, содержание, пути..

10

6

4

4

11.

Семья как социокультурная среда воспитания

6

4

2

2

12.

Коррекционно-развивающая работа, ее основные принципы, условия, этапы.

8

8

Итого часов по курсу*

72

40

32

16

16