
- •Предисловие
- •Содержание
- •Часть I
- •Часть II
- •Прочтите и запомните слова и словосочетания:
- •Установите соответствие между русскими и английскими эквивалентами:
- •III. Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский язык:
- •IV. Составьте предложения.
- •V. Переведите и сделайте обратный перевод следующих предложений:
- •VI. Завершите предложения используя следующие выражения:
- •Прочтите и переведите словосочетания:
- •Ответьте на вопросы по тексту.
- •Прочтите и выучите новые термины и терминосочетания:
- •Установите соответствие между терминами программирования и дефинициями.
- •Заполните пропуски в статье о языке программирования Voice xml словами из рамки.
- •Обратите внимание на слова, данные перед упражнением. Какие это части речи? Обозначьте их: n – существительное, V – глагол, adj. – прилагательное.
- •Прочитайте информацию об инфинитиве и составьте предложение
- •Заполните пропуски соответствующими словами:
- •Составьте предложение:
- •Переведите английские слова и словосочетания:
- •Выполните перевод и обратный перевод следующих английских выражений:
- •Завершите предложение, пользуясь подсказкой.
- •Прочтите и переведите термины и терминосочетания:
- •Прочтите текст и ответьте на вопрос: «Сколько языков высокого уровня программирования представлены в тексте?»
- •Прочитайте текст еще раз и ответьте на вопросы:
- •Заполните пропуски в предложениях:
- •Перескажите текст.
- •Прочитайте информацию о шагах программирования.
- •Пользуясь информацией задания XVI распределите шаги программирования в правильном порядке:
- •Прочтите и запомните новые термины и терминосочетания:
- •Установите соответствия между терминами на английском и русском языках.
- •Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский язык.
- •Составьте предложения.
- •Вставьте пропущенные слова в предложения.
- •Переведите следующие термины и терминосочетания на русский язык.
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •Прочитайте и запомните определения терминов.
- •Прочитайте интервью с Биллом Томсоном – разработчиком программы Windows Vista и ответьте на вопросы:
- •Прочитайте интервью еще раз и дополните таблицу.
- •Определите логическую последовательность стадий программирования.
- •К каким стадиям программирования соответствуют данные действия:
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •Найдите соответствия между терминами и утверждениями.
- •Заполните пропуски терминами из текста.
- •Прочитайте информацию о языках программирования и обсудите, какой язык необходимо использовать для каждой из этих ситуаций:
- •Прочитайте информацию об исчисляемых и неисчисляемых существительных и определите их класс.
- •Заполните пропуски в тексте артиклями: a, an или без артикля
- •Прочитайте информацию о наречиях until, while. Объедините эти утверждения, используя наречия until или while.
- •Прочитайте диалог между инженером-программистом и владельцем отеля, который решил установить новую компьютерную систему, определите какие вопросы задал программист Software Engineering
- •Прочитайте диалог еще раз и найдите ответы на следующие вопросы:
- •I. Прочтите и запомните новые термины и терминосочетания:
- •II. Установите соответствие между терминами на русском и английском языках:
- •III. Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский язык:
- •IV. Составьте предложения.
- •V. Переведите с английского на русский, а затем с русского на английский предложения:
- •Завершите предложения, используя следующие выражения:
- •Прочтите и переведите словосочетания:
- •Прочитайте информацию о новых разработках информационных технологий с 2000 года. Какие из них были уже введены и какие вскоре появятся:
- •Прочитайте тексты о последних разработках информационных технологий и сделайте краткие записи по следующим темам:
- •Обсудите информацию в группах. Распределите роли:
- •Прочитайте информацию о модальном глаголе can и его эквиваленте be able to; выполните упражнение, вставляя правильные формы глагола.
- •А. Прочитайте информацию о конструкциях страдательного залога и выполните упражнения.
- •А. Прочитайте информацию и выполните упражнения.
- •Прочитайте текст и найдите ответы на вопросы в тексте:
- •Найдите информацию в Интернет по следующим разделам и адресам; сделайте краткие записи.
- •Составьте сообщение по следующим разделам:
- •Прочтите и запомните новые термины и терминосочетания:
- •Установите соответствия между терминами на русском и английском языках:
- •Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский язык:
- •Составьте предложения:
- •Переведите и сделайте обратный перевод следующих предложений:
- •Завершите предложения, используя следующие словосочетания:
- •Переведите на английский язык следующие словосочетания:
- •Установите соответствие между данными словосочетаниями и дефинициями:
- •Прочтите текст и выполните упражнение после текста:
- •Прочтите отрывки и замените выделенные слова словами из текста а:
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •Найдите слова в тексте, которые соответствуют следующим значениям:
- •Составьте диалог, отвечая на вопрос:
- •Прочитайте диалог между преподавателем и студентами о rfid tags и ответьте на вопрос:
- •Прочитайте диалог еще раз и выберите правильный вариант ответа:
- •Составьте диалог, отвечая на вопросы:
- •Прочитайте информацию в разделе «Help box» и выполните упражнения
- •Обсудите следующие предсказания. Выразите свое согласие или несогласие. Воспользуйтесь разговорными клише «useful language».
- •Запишите свои предположения по следующим темам:
- •Ответьте на вопрос:
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •Прочитайте каждый свой отрывок а, в, с и заполните таблицу
- •Обменяйтесь информацией, чтобы дополнить ваши таблицы пп. 1,2. Заполните пункт 3 вашими комментариями.
- •Приведите доводы «за» и «против» данного утверждения:
- •Прочитайте информацию, представленную профессором Pearson и другими экспертами о будущем it. Прокомментируйте их точки зрения.
- •Найдите ответы на эти вопросы в тексте:
- •Определите False or True:
- •Контрольные вопросы
- •Установите соответствие между терминами на английском и русском языках.
- •Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский.
- •Составьте предложения:
- •Завершите предложение, используя данные слова и словосочетания:
- •Прочитайте информацию о различных работах в области информационных технологий и определите специалисты каких областей it представлены:
- •Определите какие виды работ выполняют следующие специалисты:
- •Определите True или False, пользуясь информацией упражнения VIII.
- •Прочитайте информацию в help box и заполните пропуски предлогами for, since, ago, until:
- •Прочитайте письмо-запрос о работе и ответьте на следующие вопросы:
- •Прочитайте две рекламы о работе и отметьте наиболее важные качества, которыми должен обладать специалист.
- •Прочитайте требования к определенным специальностям в информационных технологиях и определите требования к специалистам:
- •XVI. A. Прочитайте текст Becoming certified и ответьте на вопросы:
- •Прочтите текст еще раз и определите:
- •XVIII. Определите True or False, опираясь на информацию текста:
- •XIX. Выберите одну из предложенных специальностей из информации a и b. Задайте друг другу вопросы, предполагающие ответы Yes or No, затем определите специальность.
- •XX. Прочитайте образец резюме, где подразумевается, что вы сдали все экзамены и имеете достаточный опыт работы с информационными технологиями.
- •Обсудите с товарищем содержание данного текста.
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Библиографический список
III. Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский язык:
Intranet;
Cyborg;
Robotics;
Information technology;
Visual computer;
Implant;
Channel
IV. Составьте предложения.
replaced, barcodes, by radio-frequency tags, will, be, soon;
the newest of computer science, is, information technology;
gives, screen fridge, an idea, in stook, you, what have;
can, that, communicate, its own, built-in;
to log on, you, Internet, can, and, remotely control, appliances, domestic, your.
V. Переведите с английского на русский, а затем с русского на английский предложения:
The technology behind EVA companies two global friends in website design.
EVA provides the ability to give Web images the impression of three dimensions.
Ana nova was created to front an Internet 24 hours, a day news servise by digital Animations groups.
Aibo is a small electronic dog.
The robotics use neural nets connected processor that have an input level associated with each processor.
Such technology will enable us to interact with machines in a completely different way.
The aim behind the Robocup is to promote the development of robots which can work together.
Professor Warwick will soon have transponder surgically implanted in his arm to record electrical signals controlling his movements, which can be played back.
The advantages of having robots which can tackle a range of tasks together are obvious.
Завершите предложения, используя следующие выражения:
Domestic appliance robotics avatars, radio-frequency tags, greater reliability, via email, screen fridge, touch sensitive panel built-in mobile phone, to surf the Web.
1. You control s…………. the W…………. to find a new recipe.
2. b……….. in ……………. W…………….. ph is designed for convenience.
3. A fridge can have a…….. s………….. f………….. to inform the user what he has in a stock.
4. Web-connected d………………. a………….. will be able to talk to each other.
5. Barcodes in the packaging of groceries will soon be replaced with r………….. f…………. t………………
6. Radio-frequency tags can be read with g………………….. r…………….
7. R……………….. helps human beings to do hazardous and tiring work.
8. One of the resent developments in IT is a t………………….. s………………….. p…………………
9. A………………. is a graphical icon that represents a real person in a cyberspace system.
Прочтите и переведите словосочетания:
artificial brain implants;
domestic appliances;
barcodes;
radio-frequency tags;
to surf the Web;
surveillance camera;
to download a program;
to control remotely;
to be unlikely;
dynamic data base;
information technology.
Прочитайте информацию о новых разработках информационных технологий с 2000 года. Какие из них были уже введены и какие вскоре появятся:
2000 – Electronic newspaper.
2000 – Visual computer personalities on screens.
2002 – Multiple channels of > 100 Gigabits per second on single fibro.
2003 – Hydraulic chair for VR games.
2005 – Personal wearable health monitor.
2005 – Intranets dominate over Internet.
2006 - Fire fighting robots that can find and rescue people.
2007 – Terabits per second on optical fibers over distance.
2010 – Robotic pets.
2010 – Robotics devices within blood vessels.
2025 – Artificial flood vessels.