- •Министерство образования республики беларусь
- •Методические рекомендации и задания
- •Домашней контрольной работы № 2
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •План самостоятельного изучения дисциплины
- •Перечень рекомендуемой литературы:
- •5. Методические рекомендации по выполнению домашней контрольной работы № 2
- •6. Критерии оценки домашней контрольной работы
- •7. Варианты заданий для домашней контрольной работы:
- •Перечень теоретических вопросов к домашней контрольной работе №2 по дисциплине «Бухгалтерский учет»:
- •Перечень задач для контрольной работы: Задача 1
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •Задача 11.
- •Задача 12.
- •Задача 13.
- •Задача 14.
- •Задача 15.
- •Задача 16.
- •Задача 17.
- •Задача 18.
- •Задача 19
- •Задача 20.
- •Задача 21.
- •Задача 22.
- •Задача 23.
- •Задача 24.
- •Задача 25.
- •Задача 26.
- •Задача 27
- •Задача 28.
- •Задача 29.
- •Задача 30.
- •Задача 31.
- •Задача 32.
- •Задача 33.
- •Задача 34.
- •Задача 35.
- •Задача 36.
- •8. Методические рекомендации по решению задач, включенных в тематику дкр:
- •9. Перечень теоретических вопросов
- •10.Тест для проверки знаний:
Перечень рекомендуемой литературы:
Н.И. Ладутько «Бухгалтерский учет в промышленности» Минск, 2005
Стражева Н.С., Стражев А.В. – Бухгалтерский учет, 2008.
Бухгалтерский учет в строительстве и промышленности: Учеб. пособие / К.В.Ладутько – Мн.,2004.
Пономаренко П.Г. – Бухгалтерский учет, 2005.
Бухгалтерский учет: Учебное пособие/П.Я.Папковская-«Высшая школа»2011 г.
Стефанова С.Н. – Бухгалтерский учет, 2003.
Заяц Н.Е. – Налоги и налогообложение, 2004.
Учебник «Теория бухгалтерского учета» П.Я.Папковская, Минск, 2010
Учебное пособие «Теория бухгалтерского учета. Практикум» П.Я.Папковская, Минск, 2010
Закон РБ «О бухгалтерском учете и отчетности»
Типовой план счетов бухгалтерского учета и инструкция по применению Типового плана счетов бухгалтерского учета.
Налоговый кодекс РБ
Национальный реестр правовых актов РБ
Журнал «Главный бухгалтер», 2008, 2009, 2010, 2011, 2012
5. Методические рекомендации по выполнению домашней контрольной работы № 2
Контрольная работа состоит из двух теоретических вопросов и двух задач. Номер варианта соответствует порядковому номеру учащегося по учебному журналу группы. Например, учащемуся, порядковый номер которого по журналу 20 – соответствует задание 20 варианта. Контрольная работа, выполненная по неправильно выбранному варианту, возвращается учащемуся без проверки.
При написании контрольной работы необходимо соблюдать следующие требования:
- контрольная работа выполняется в обычной тетради;
- следует оставлять на каждой странице поле шириной 4-5 клеток для замечаний, а для рецензии преподавателя – 1- 2 страницы в конце тетради;
- теоретический вопрос следует записать в тетрадь, ответ дается после него;
- условие задачи тоже следует переписать в тетрадь, затем представить ее решение; при необходимости выполнить соответствующие расчеты и дать им пояснения, заполнить приведенные формы бланков документов (при необходимости);
- в конце работы приводится список используемой литературы;
- на последней странице контрольной работы ставится дата ее выполнения и подпись учащегося.
6. Критерии оценки домашней контрольной работы
Отметка |
Критерии |
0 |
Отказ выполнять контрольную работу |
1 |
Отсутствие ответов на теоретические вопросы и решений практических задач. |
2 |
При даче ответа на устный вопрос: безсистемные, обрывочные знания устного материала При решении практических задач: знание отдельных формул. |
3 |
При даче ответа на устный вопрос: безсистемные знания материала При решении практических задач: безсистемное знание корреспонденции счетов (проводок) бухгалтерского учета и расчетов отдельных показателей. |
4 |
Усвоение теоретического материала, но неумение его применять на практическом уровне. |
5 |
Обучающийся в достаточной мере оперирует теоретическим материалом и при выполнении практических задач относительно свободно переносит знания и умения на заданную ситуацию, при этом допускает 3-4 ошибки при составлении проводок и расчетов экономических и налоговых показателей, не в полном объеме делает вывод. |
6 |
Обучающийся осознанно оперирует теоретическим материалом и при выполнении практических задач самостоятельно, логично и полно обосновывает свои действия в процессе выполнения задания. Свободно переносит знания и умения на заданную ситуацию, допускает 2 ошибки при составлении проводок и расчетов экономических и налоговых показателей, не в полном объеме делает вывод. |
7 |
Обучающийся осознанно оперирует теоретическим материалом и при выполнении практических задач самостоятельно, логично и полно обосновывает свои действия в процессе выполнения задания. Свободно переносит знания и умения на заданную ситуацию, допускает 1ошибку при составлении проводок и расчетов экономических и налоговых показателей, не в полном объеме делает вывод. |
8 |
Обучающийся осознанно оперирует теоретическим материалом и при выполнении практических задач самостоятельно, логично и полно обосновывает свои действия в процессе выполнения задания любой степени сложности. Свободно переносит знания и умения на заданную ситуацию, допускает 1 – 2 недочета при составлении проводок и расчетов экономических и налоговых показателей, правильно, логично и полно обосновывает расчеты выводами. |
9 |
Обучающийся осознанно оперирует теоретическим материалом и при выполнении практических задач самостоятельно, логично и полно обосновывает свои действия в процессе выполнения задания любой степени сложности. Свободно переносит знания и умения на заданную ситуацию, правильно логично и полно обосновывает расчеты выводами. |
10 |
Обучающийся свободно оперирует теоретическим материалом и при выполнении практических заданий любой сложности, самостоятельно, правильно, логично и полно обосновывает свои действия, использует межпредметные связи, проявляет творческое отношение к изучаемому предмету. |