Методические рекомендации для студентов:

При подготовке работы пользуйтесь энциклопе­диями, словарями, учебниками по истории философии и другими ис­точниками, помогающими разобраться в социальной антропологии.

1. Шелер М. Положение человека в космосе // Проблема человека в западной философии. — М., 1988.

Эту же работу можно найти в книге «Макс Шелер. Избранные про­изведения». — М., 1994.

Вопросы:

1. Охарактеризуйте автора работы и назовите его главные про­изведения.

2. Какие исторически возникшие представления о человеке М. Шелер пытается превзойти в своей работе?

3. Какие сущностные формы присущи всему психическому по М. Шелеру?

4. В чем отличие человека от животного?

5. Что такое идеация и в чем специфика духа?

6. Какие концепции понимания духа выделяет М. Шелер в ис­тории философии?

7. Как соотносятся, по Шелеру, дух и влечение?

8. В чем задача философской антропологии?

9. Соотношение человека и Бога по М. Шелеру.

2. Бурхардт Г. Непонятая чувственность // Это человек (антоло­гия) - М., 1995. С. 124-144; 144-155.

Вопросы:

1. В чем состоит проблема чувственности? Какие четыре основ­ных тезиса раскрывает автор при обсуждении темы чувствен­ности?

2. Каким образом захваченность наукой деформирует чувствен­ность?

3. Каким образом современная нравственность противополож­на чувственности?

4. Прокомментируйте высказывание Г. Бурхардта «Приключение человеческого бытия — чувственное приключение».

5. В чем состоит критика Г. Бурхардтом конструктивного и ли­нейного мышления?

6. В чем согласно автору противоположность между целью и смыслом?

3. Фрейд 3. Недовольство культурой // 3. Фрейд. Психоанализ, ре­лигия, культура. — ML, 1992.

Вопросы:

1. Охарактеризуйте автора, назовите его основные произведения.

2. В чем главная проблема работы, поставленная 3. Фрейдом? Каково представление Фрейда о счастье и несчастье человека, к которым он прибегает при постановке проблемы работы? Каковы источники человеческих страданий?

3. Какие инстинкты и каким образом ограничивает культура? За что Фрейд критикует христианство? Каким образом формируются Сверх-Я, вина и совесть? Чувство вины как проблема. Критика Фрейдом современной ему морали.

4. Лоренц к. Восемь смертных грехов цивилизованного человечества

// К. Лоренц. Оборотная сторона зеркала. — М, 1998.

Вопросы:

1. Охарактеризуйте автора, назовите его главные произведения.

2. В чем, по Лоренцу, различие между функционированием при­родных систем и человеческого общества?

3. Охарактеризуйте проблему перенаселения и опустошения жиз­ненного пространства.

4. Какой смысл вкладывает Лоренц в свои слова, говоря о том, что человечеству свойствен «бег наперегонки с самим собой»?

5. Как Лоренц раскрывает ситуацию изнеженности человечества и противостояния индивидуализма интересам рода? В чем про­блема «правового чувства»?

6. Каков взгляд Лоренца на проблему отцов и детей?

7. Что К. Лоренц понимает под «индоктринируемостью»?

8. Оценка Лоренцом ядерного оружия.

9. Каково резюме автора?

5. Фромм Э. Человек для самого себя //Э. Фромм. Психоанализ и этика.-М., 1993. С. 25-40, 100-114, 114-135, 135-153.

Вопросы:

1. Охарактеризуйте автора, назовите его главные произведения.

2. Представителем какого направления является автор?

3. Что такое авторитарная этика?

4. Что такое гуманистическая этика?

5. Какие философы принадлежат к традиции гуманистической этики?

6. В чем противоречие моральных поучений западной культуры, осуждающих себялюбие?

7. Чем любовь к себе отличается от эго­изма?

8. Понимание Фроммом «своекорыстия».

9. В чем различие действия авторитарной и гуманистической со­вести?

10. В чем принципиальное различие удовольствия и счастья?

11. Какие Фромм выделяет типы удовольствий?

12. Раскройте понятия «избыточности» и «продуктивности» у Фромма.

13. Каковы главные добродетели гуманистической этики?

6. МаслоуА. Психология бытия. — М., 1997. С. 44—71; 72—99; 186—217.

Вопросы :

1. Охарактеризуйте автора, назовите его главные произведения. К какому направлению западной гуманитарной мысли при­надлежит автор?

2. Какие два типа мотивации выделяет А. Маслоу? В чем они со­стоят?

3. Каково представление Маслоу о самоактуализируюшейся лич­ности?

4. Что такое корыстная и бескорыстная любовь, по Маслоу?

5. Каковы функции, самозащиты и развития для личности?

6. Как, согласно Маслоу, идет развитие здорового ребенка?

7. Какова позиция Маслоу по вопросу о страхе перед познанием?

8. Представление Маслоу об основных потребностях человека. Проблема самореализации.

9. Как вы относитесь к положению Маслоу о том, что «высшие ценности» — это выражение выбора «здорового самореализу­ющегося» человека?

10. Как, по Маслоу, соотносятся ценности развития и регрессив­ные силы?

7. Сартр ж.-п. Бытие и ничто.

Вопросы:

1. Охарактеризуйте автора, назовите его главные произведения. На какую методологию опирается автор?

2. Какую проблему рассматривает Сартр в разделе «Бытие и дей­ствие свободы»?

3. Какой смысл вкладывает Сартр в термины «в-себе», «для-себя», «свобода», «ничтожение бытия», «фактичность», «ситу­ация»?

4. Каким образом свобода определяет мое место в мире?

5. Почему, по Сартру, прошлое тоже определяется свободой?

6. Какую роль играют по отношению к нам «окрестности»?

7. Какова, согласно Сартру, особая роль ближнего в нашей жиз­ни?

8. Отношение Сартра к теме смерти: почему он считает ее чуж­дой человеку? Что такое «бытие-в-ситуации»?

9. Охарактеризуйте соотношение свободы и ответственности по Сартру.

8. Франкл В. Человек в поисках смысла. — М., 1990. С. 54-130; 157-196.

Вопросы:

1. Расскажите об авторе, назовите особенности его судьбы и его главные произведения. Что такое «логотерапия»?

2. Как понимает В. Франкл базовую тенденцию человека? Его критика принципов наслаждения, господства и самоактуали­зации.

3. Что такое «калейлоскопизм» и кому его приписывает автор? Охарактеризуйте понятие «самотрансценденции», по Франклу.

4. Каково представление Франкла о свободе и ее соотношении с необходимостью? По отношению к каким факторам свободен человек?

5. Что такое, по Франклу, духовность?

6. Покажите связь свободы и ответственности. За что и перед кем человек несет ответственность?

7. Каковы установки логотерапии по отношению к уровням смысла? Аргументы в пользу поиска смысла.

8. С какими ценностями связано бытие смысла?

9. Почему Франкл отвергает любое самоубийство?

9. Ортега-и-Гассет X. В поисках Гете. // X.Ортега-и-Гассет. Эсте­тика. Философия культуры. — М., 1991.

Ортега-и-Гассет X. Восстание масс // Там же или в журн. «Вопро­сы философии». 1989. № 3-4.

Вопросы к работе «В поисках Гете» ?

1. Расскажите об авторе, назовите его главные работы.

2. Расскажите замысел и основные положения работы «В поис­ках Гете».

3. Прокомментируйте выражение Ортеги: «Жизнь — это я и мои обстоятельства».

4. Как понимает Ортега-и-Гассет соотношение жизни и свобо­ды?

5. Прокомментируйте представление автора о «кораблекруше­нии» в судьбе человека.

6. Как Ортега понимает «жизненный проект»?

7. Каковы критерии соответствия жизни — проекту?

8. Найдите противоречия и недоговоренности в позиции автора.

Вопросы к работе «Восстание масс»:

1. Кого Ортега относит к «массам»? . 2. Каковы основные черты «массового человека»?

2. Каковы условия возникновения «массового человека»?

3. Прокомментируйте выражение Ортеги: «Цивилизация — воля к сосуществованию».

4. Почему Ортега называет «массового человека» дикарем?

5. В чем, по Ортеге, важнейшая опасность нашего времени?

6. В чем выражена у автора тема элитарности?

10. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. - М., 1979. Гл. «Проблема отношения автора к герою»: «Пространственная форма героя» (до 55 стр. по данному изданию: до главки «Экспрессивная и импрессивная функции внешнего тела как эстетического явления»), «Временное целое героя».

Вопросы: