
- •Введение в естествознание
- •1. Понятие науки и культуры
- •2. Структура естественнонаучного познания
- •Периоды развития естествознания накопление рациональных знаний в системе первобытного сознания
- •Наука в цивилизациях древнего востока
- •2. Возникновение науки
- •3. Пифагорейский союз
- •4. Формирование первых естественнонаучных программ
- •5.Атомистическая программа
- •6. Математическая программа
- •7. Учение Аристотеля
- •8. Естествознание эллинистически-римского периода
- •9. Развитие астрономии
- •10.Геоцентрическая система Птолемея
- •11. Античные воззрения на органический мир
- •12. Упадок античной науки
- •Естествознание в эпоху средневековья
- •1. Особенности средневековой духовной культуры
- •2. Естественнонаучные достижения средневековой арабской культуры
- •3.Становление науки в средневековой Европе
- •4.Физические идеи Средневековья
- •5. Алхимия как феномен средневековой культуры
- •7.Религиозная трактовка происхождения человека
- •Познание природы в эпоху возрождения
- •1.Мировоззренческая революция Возрождения
- •2.Зарождение научной биологии
- •3.Коперниканская революция
- •Возникновение классической механики
- •1.Особенности познавательной деятельности в 17 веке
- •2.Три закона планетарных движений
- •3.Формирование предпосылок классической механики
- •4.Ньютонианская революция
- •5. Изучение магнитных и электрических явлений
- •Естествознание 18 - первой половины 19 века
- •1. Характеристика развития физики
- •2.Развитие астрономической картины мира
- •3.Возникновение и развитие научной химии
- •4.Развитие биологии
- •Естествознание ιι половины χιχ века: на пути к научной революции
- •1.Развитие физики
- •2. Астрономические знания
- •3. Биологические знания
- •Словарь
- •Тематический план
- •Поурочное планирование
- •Тема 1. Современная физическая картина мира
- •Тема 2. Современная астрономическая картина мира
- •Тема 3. Современная биологическая картина мира
- •Тема 4. Мир живого
- •Тема 5. Теория самоорганизации
- •Тема 6. Естествознание и будущее цивилизации
- •Тема 7. Наука и квазинаучные формы
- •Современная физическая картина мира
- •1.Создание специальной теории относительности
- •2. Возникновение и развитие квантовой физики
- •3. Квантовая механика — теоретическая основа современной химии
- •4. Методологические установки неклассической физики
- •5. Фундаментальные физические взаимодействия
- •6. Классификация элементарных частиц
- •7. Теории элементарных частиц
- •Современная астрономическая картина мира
- •1.Солнечная система
- •2.Общая характеристика звезд
- •3.Галактики
- •4.Вселенная в целом
- •5.Жизнь и разум во Вселенной: проблема внеземных цивилизаций
- •Методологические установки «неклассической» астрономии XX в.
- •Биологическая картина мира
- •1. Рождение генетики как науки
- •2. Хромосомная теория наследственности.
- •3. Синтетическая теория эволюции
- •4.Микроэволюция и макроэволюция
- •5. Мир живого
- •Основные уровни организации живого
- •6. Возникновение жизни на Земле
- •7. Развитие органического мира
- •Возникновение человека и общества
- •1. Естествознание XVII о происхождении человека
- •2.Учение Дарвина как основа материалистической теории антропогенез.
- •Родословная человека Насекомоядные млекопитающие
- •Шимпанзе Горилла Австралопитеки Гиббон Орангутанг
- •3.Возникновение труда
- •4.Становление социальных отношений
- •5. Генезис сознания и языка
- •Особености постнекласической науки ххі в.
- •Теория самоорганизации (синергетика)
- •1.Понятие самоорганизующихся систем
- •2. Закономерности самоорганизации
- •3. Глобальный эволюционизм
- •Естествознание и будущее цивилизации
- •1. Экологический кризис и пути его разрешения
- •3. Основные черты современного экологического кризиса
- •4. Принципы и пути преодоления экологического кризиса
- •5. Биотехнологии и будущее человечества
Возникновение классической механики
1.Особенности познавательной деятельности в 17 веке
17 век открыл новый период в развитии естествознания. Развитие машинного производства, горного дела, судостроения, гидротехническое строительство, совершенствование военной техники, создание точных часов и т.п. порождали инженерно-технические проблемы, решение которых требовало знания законов природных явлений, прежде всего связанных с законами движения. Решение этих проблем, а также запросы астрономии, навигации, картографии, баллистики, гидравлики требовали совершенствования математических методов.
Переход коперниканской революции в революцию в физике привел к созданию классической механики (первой фундаментальной естественнонаучной теории). Это стало возможным благодаря внедрению метода эксперимента в естественнонаучное познание и установлению связи с математикой, которая стала универсальным средством формулирования и объяснения законов природы.
Математика также изменяется: от изучения чисел и их отношений, постоянных величин, геометрических фигур переходит к изучению движений и преобразований, переменных величин и функциональных зависимостей.
Изучение функциональных зависимостей подводит к основным понятиям математического анализа, разрабатываются дифференцированное и интегрированное исчисление (Ньютон, Г.Лейбниц- это имеет значение для естествознания, т.к. большинство механических и физических задач записываются в форме диф. уравнений, а их решение–интегрированное); зарождается перспективная геометрия (Дезарг и Паскаль), работы по теории вероятностей (Ферма, Паскаль, Гюйгенс).
Но научная деятельность творцов классической механики была чужда университетской атмосфере того времени (до 17 в. университеты контролировались церковными кругами). В 17 веке научная деятельность стала развиваться независимо - работа дискуссионных кружков, личная переписка ученых. Стали формироваться научные академии (1560 г. Неаполь, 1603 г. Рим, 1662 г. Лондонское Королевское общество, 1666 г. Французская, 1724 РАН).
С середины 17 века роль науки в обществе возрастает.
2.Три закона планетарных движений
После Коперника развитие астрономии требовало расширения и уточнения эмпирического материала. Проводимые в ту пору европейскими астрономами наблюдения характеризовались большими погрешностями.
Изменения произошли после строительства в 1580 году в Дании (остров Вен) астрономической обсерватории (Небесный замок–Ураниборг), основателем которой был Тихо Браге. Он был блестящим астрономом-наблюдателем, но не теоретиком, поэтому не смог оценить учение Коперника. Однако также ощущал недостатки птолемеевской геоцентрической системы и разработал промежуточную систему между геоцентрической и гелиоцентрической. В ней Солнце движется по эксцентрической окружности вокруг неподвижной Земли, а планеты обращаются вокруг Солнца. Результаты его многолетних исследований получил Кеплер, заложил основу новой теоретической астрономии, показав, что законы надо искать в природе, а не подгонять под искусственные схемы явления природы.
Будучи религиозным, поставил задачу проникнуть в божественные планы творения мира, постичь тайны строения Вселенной. Считая, что Бог как высшее творческое начало при сотворении мира руководствовался идеальными числовыми соотношениями и геометрическими формами, Кеплер пытался объяснить существование лишь 6 планет Солнечной системы.
В ходе своей работы, как астроном и математик, смог преодолеть тысячелетние традиции и предрассудки, открыв действительные законы планетных движений. Он выступил против космологических идей древних греков, которые поддерживали Коперник и Галилей (лишь круговое, равномерное движение допустимо для небесных тел). В 1609 году Кеплер, наблюдая за движением Марса, открыл 2 закона планетных движений.
1 закон - орбиты имеют эллиптическую форму.
2 закон – планеты движутся по орбитам неравномерно, скорость изменяется таким образом, что площади, описываемые радиусом-вектором в равные промежутки времени, равны между собой (Это привело к краху принципа равномерности небесных движений).
Ввел пять параметров, определяющих гелиоцентрическую орбиту планеты (Кеплеровы элементы), нашел уравнение для вычисления положения планеты на орбите в любой момент времени.
3 закон (1619 год) – квадраты времен обращения планет вокруг Солнца относятся как кубы средних расстояний этих планет от Солнца.
Обратил внимание на то, что с удалением от Солнца периоды обращения планет увеличивается быстрее, чем радиусы их орбит, т.е. уменьшается скорость движения планеты. По его мнению, причина была в том, что движущая сила (Солнце) едина для всей системы и действует сильнее на близкие и слабее на далекие планеты.
Кеплер впервые поставил вопрос о физической природе и точном математическом законе действия силы, движущей планеты, сравнил действие Солнца с действием магнита (увлечение магнитными явлениями было характерно для того времени) и развил представление о механизме действия силы, движущей планеты, как в вихре, возникающем в эфирной среде от вращения магнитного Солнца. Он полагал, что сила действует на планету непосредственно вдоль орбиты. Недостаточное развитие механики привело его к ошибке – сила пропорциональна расстоянию (а не его квадрату) от Солнца. Эксцентричность орбит он объяснял тем, что планеты – это большие круглые магниты с постоянным направлением магнитной оси, которые в зависимости от расположения магнитных полюсов то притягиваются, то отталкиваются от Солнца.
Для установления истинных причин орбитального движения планеты требовались уточнения основных физических понятий и создание основ механики, а Кеплер до предела исчерпал возможности современной ему физики.