- •От кафедры психологии на период учебно-воспитательной практики в школе студент-психолог получает задание, в соответствии с которым должен:
- •- Возрастные и индивидуально-психологические особенности детей; - социально-психологические феномены и закономерности межличностных отношений в группах и коллективах;
- •- Использовать методическое обеспечение (методы и методики исследования, инструкции и рекомендации к их проведению, анализу и оценки).
- •Методические указания по составлению психолого-педагогической характеристики личности учащегося
- •Перечень экспериментальных психодиагностических методик.
- •Психологические рекомендации по работе с учеником
- •Критерии и нормы оценки за психолого-педагогическую характеристику
Методические указания к проведению психолого-педагогической практики для студентов историко-филологического факультета.
Кафедра психологии
От кафедры психологии на период учебно-воспитательной практики в школе студент-психолог получает задание, в соответствии с которым должен:
Провести психолого-педагогическое изучение класса в котором студент проходит педагогическую практику.
Провести исследование с двумя учениками обладающими различными интеллектуальными и/или личностными особенностями и составить психолого - педагогческую характеристику личности учащегося (два экземпляра).
3. Составить психолого-педагогическую характеристику класса.
4. Провести и составить использовать схему наблюдения и составления психологического анализа учебного мероприятия (урока).
В качестве учебно-методического сопровождения студенту необходимо:
Знать
литературу по проблемам общей, возрастной, социальной и педагогической психологии;
- Возрастные и индивидуально-психологические особенности детей; - социально-психологические феномены и закономерности межличностных отношений в группах и коллективах;
-критерии качества и оценки отчета по практике.
Уметь
- использовать предлагаемые кафедрой методические рекомендации и ориентировочную схему изучения и составления характеристики личности учащегося;
использовать предлагаемое кафедрой методическое обеспечение (экспериментальные методики исследования, инструкции и рекомендации к их проведению, правила анализа и оценки получнных результатов);
применять на практике навыки и умеия психолого-педагогической работы с детьми, родителями и учителями;
составлять психолого-педагогические рекомендации по обучению и воспитанию учащихся.
- использовать методические указания и ориентировочную схему изучения и составления характеристики классного коллектива;
- Использовать методическое обеспечение (методы и методики исследования, инструкции и рекомендации к их проведению, анализу и оценки).
использовать схему наблюдения и составления психологического анализа учебного мероприятия (урока).
Студенты должны сдать результаты исследования и психолого-педагогические характеристики руководителю от кафедры психологии но окончании практики, не позднее семи дней до итоговой конференции.
График работы студентов над психологической частью педпрактики
1-я неделя педпрактики - пассивная. Идет посещение занятий, ознакомление с классом, работой классного руководителя, наблюдение и выделение учеников для психолого-педагогического изучения. Осуществляется сбор первичной информации и фиксация общих сведений об учениках, подбор методов и методик изучения личности.
Вторая и третья недели – активная практика. Осуществляется проведение бесед с учащимися, наблюдение за ними, исследование познавательной сферы и личностных особенностей учащихся, а ткхже межличностных отношений.
На данных этапах рекомендуется использовать следующие методы изучения учащихся:
- изучение документов: знакомство с личными делами учащихся; просмотр классного журнала,
- беседы с учителями и классным руководителем;
- информация от администрации: организатора, завуча, директора школы;
- психолого-педагогическое наблюдение за учащимися;
- анализ результатов деятельности учащихся: посещение спортивных секций, кружков самодеятельности, сочинения учащихся;
- беседы с активом класса и родителями учащихся;
- проведение экспериментальных, психодиагностических исследовательских работ по изучению личности учащихся.
Последняя неделя - подготовка отчетов: оформление и сдача характеристик и результатов психолого-педагогического исследования.