Экономическая теория Микроэкономика
Тема №1
Экономическая теория. Предмет, методы и функции.
Основные вопросы:
Задачи, принципы и место экономической теории среди других экономических наук.
Возникновение и развитие экономической теории.
Предмет, методы и функции экономической теории.
Экономика(с греческого) – «законы хозяйствования», в настоящее время термин экономика используется в двух назначениях, как синоним слова хозяйство или как название науки, изучающей теоретические основы хозяйствования.
1) Задачи экономической теории:
а) Выяснение принципов и законов экономического развития (закон стоимости, потребности, спроса, предложения)
б) Анализ функционирования экономических систем.
в) Разработка основ экономической политики.
г) Как добиться устойчивого роста хозяйствования.
д) Как повысить эффективность экономических ресурсов.
е) Как обеспечить рациональное распределение доходов.
Принципы:
Взаимодействие теории и практики.
Единство микро- и макро- анализа.(Что производить, как производить, для кого производить.)
Реального историзма.
Место экономической теории среди других экономических наук:
Экономические науки:
Отраслевые (экономика промышленности, сельского хозяйства, транспорта)
С
пециальные
Функциональные (бухгалтерский
учёт, экономика труда, финансы, банки,
кредит.)Историко-экономические науки (история экономических учений, история народного хозяйства)
Информационно- аналитические экономические науки (экономико-математическое моделирование, анализ хозяйственной деятельности, эконометрика)
2) Экономическая теория развивалась не сразу.
Первые документы, в которых были зафиксированы правила и нормы экономического поведения, возникли в государствах Древнего Востока - XX век до н. э. Устанавливаются отношения между гражданами и государством, рабом и рабовладельцем.
Устанавливаются гитрафы (первые налоги)
Появляется денежное обращение.
Древне – Вавилонское царство. Действуют законы царя – Хаммурапи.
XVIII – XVII в. до н. э. Устанавливаются рабовладельческие отношения.
VI в. до н. э. Индия. Законы Ману. Появляются отношения собственности. Это время можно считать центральным местом экономики.
IV-III в. до н. э. Древний Китай. Конфуций. Разделил умственный и физический труд.
III – II в. до н. э. Др. Греция. Ксенофон, Платон, Аристотель.
Аристотель: вводит термин «экономика» (законы хозяйства). Экономикой он назвал тот способ хозяйствования, который направлен на умножение и приобретение основных ценностей, необходимых для жизни и полезных для дома и государства. просуществовала эта теория до XV- XVI в. н. э.
Далее экономика становится наукой, так как систематизируются знания и, следовательно, появляются экономические школы (конец XVначало XVI в. н. э.)
Вопросы, которые изучают экономические школы:
а) Что является богатством государства.
б) Что является источником богатства.
в) Как разрешить противоречия социально- экономического характера между людьми.
Школы:
Меркантилизм (от итальянского «мерканте»-торговец, купец); Англия.
Представители: Томас Мен; (1571-1641)
Антоан Монкретьен; (1575-1621), 1615 г. – вводит понятие политическая экономика.
Богатством считали: деньги (золото, серебро), так как это время великих географических открытий.
Источник богатства – внешняя торговля.
Эта теория способствовала развитию производства.
Физиократы (с греческого «физиократия»- власть природы).
Представители: Франсуа Кенэ (1694-1774)
Богатством считали: «чистый» продукт.
Источник богатства: сельское хозяйство.
Классическая школа.
Представители: Ульям Пети (1623-1687), Адам Смит (1723-1790), Давид Рикадо (1772-1823).
Богатством считали: товар, продукт.
Источник богатства: труд (производство).
Классики разрабатывают теорию прибавочной стоимости. В 1776 г. А. Смит пишет свой основной труд – «Исследования о природе и причинах богатства народов», где рассматривает и доказывает господство частной собственности на средства производства(орудия труда, предметы труда). Разрабатывает закон спроса и предложения. Определяет причины образования рынка, доказывает невмешательство государства в экономику. А. Смит начинает разрабатывать теорию прибавочной стоимости, а К. Маркс продолжает ее.
СП(орудия и предметы труда)
Д
Т ……Производство……
Т ' Д ' , где СП –
средства производства
РС РС – рабочая сила
Т
руд
Физический Умственный
(конкретный) (абстрактный)
Классическая школа подразделяется на две школы: марксистская и немарксистская (неоклассическая).
Марксистская школа:
Представители: К. Маркс, Ф. Энгельс, В. Ленин.
К. Маркс (1818-1883) – основной труд- «Капитал». Продолжил экономическую теорию А. Смита, раскрыл природу прибыли (прибавочной стоимости).
Ленинская теория – Ленин, книга- «Эмпиреализм, как высшая стадия капитализма».Считал, что государственно –монополитический капитализм приводит к умиранию капитала.
Немарксистская школа(неоклассическая):
Представители: А. Маршалл, Кларк. XIX-XX в.
Центральное место в экономике занимает проблема распределения общественного продукта в соответствии с вкладом каждого из равноценных факторов производства. Данная теория приводит к образованию крупных монополий, что приводит к экономическому кризису(Америка1929-1933гг.). Главная неоклассическая идея состоит в том, что не следует вмешиваться государству в конкурентный рыночный механизм.
Кейнсианская теория.
Представители: Дж. Кейнс (1883-1946)
Предлагал ввести государственное регулирование экономики:
прямое(законы, постановления)
косвенное(экономическое, через интерес предпринимателя)
Государство должно заботиться о занятости населения, вести борьбу с безработицей, расширять покупательную способность населения (т.е увеличивать зарплату), введение минимальной оплаты труда. Дж. Кейнс предлагал развивать спрос на товары, т.е развивается реклама, мода.
Данная теория способствовала выходу из кризиса 1929-1933 г. и способствовала развитию экономики.
Теория Дж. Кейнса просуществовала в чистом виде до 1973 г.
Неоконсерватизм.
Представители: Фридмен (родился в 1912 г.)
Фридмен Критиковал теорию Дж. Кейнса. Его теория предполагала, что государство должно устанавливать рациональный уровень налогов, для развития производства.
Эта теория существует по сегодняшний день.
Мониторизм (рейгономика)
Представители: Фридмен (родился в 1912 г.), Рейгон
Государство должно устанавливать нормальное количество денег в стране, для того чтобы приостановить развитие инфляции.
3) Предметом экономической теории является изучение законов, закономерностей, отношения людей в процессе производства, распределения, обмена, потребления и воспроизводства материальных благ и услуг, а также эффективного использования ограниченных производственных ресурсов в целях удовлетворения потребностей людей.
Методы экономической теории:
а) Научная абстракция или обобщенные понятия.(проникновение в сущность предмета, не отвлекаясь на второстепенные черты)
б) Анализ и синтез.
Анализ - мысленное разложение явления на составные части и выделение отдельных его сторон с целью выявить то специфическое у них, что отличает их друг от друга.
Синтез - мысленное объединение разъединённых анализом частей с целью выявления общего, что связывает эти части.
в) Индукция и дедукция.
Индукция- анализ от частного к общему.
Дедукция- анализ от общего к частному.
г) Исторический метод. Рассматривает хозяйственные системы последовательно их историческому значению.
д) Логический метод. Позволяет принимать законы и формы правильного мышления.
Функции экономической теории:
Познавательная. Изучать и объяснять процессы и явления жизни общества.
Методологическая. Выступает в качестве теоретического фундамента целого комплекса экономических наук.
Практическая. Предполагает разработку принципов и методов эффективного хозяйствования.
Критическая. Предполагает решение экономических задач на основе объективных экономических законов и правдивой информации.
Прогностическая. Предполагает делать и составлять прогнозы на перспективу.
Тема №2