- •Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.
- •Цель преподавания дисциплины и предмет ее изучения.
- •Задачи изучения дисциплины.
- •Требования к знаниям, умениям и обязанностям студентов.
- •Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины.
- •2. График учебных занятий
- •3.Содержание дисциплины.
- •3.1.Тематический план.
- •3.2. Наименование тем, их содержание, объем лекционных занятий в часах
- •3.3.Практические и семинарские занятия, их содержание и объем в часах
- •4.Учебно-методические материалы по дисциплине.
- •4. 1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •5.Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины
- •Проректор по учебно-восптательной работе с.К. Баймуханов
- •Цель изучения учебной дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины
- •Содержание учебной дисциплины
- •План изучения учебной дисциплины
- •Список основной и дополнительной литературы
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •Репродуктивный уровень вопросов
- •Репродуктивно-практический уровень вопросов
- •Задание для срс
- •Открытые задания со свободно конструируемым ответом
- •Задания на установление правильной последовательности
- •Вопросы для контроля теоретических знаний Репродуктивный уровень влпросов
- •Репродуктивно-практический уровень вопросов
- •Задание для срс Уровень репродуктивной деятельности:
- •Уровень репродуктивно-практической деятельности
- •Уровень критически-творческой деятельности:
- •Открытые задания со свободно конструируемым ответом
- •Задания на установление правильной последовательности
- •Семинар к теме «Древние государства на территории Казахстана»
- •Тема III: Казахстан в эпоху раннего средневековья
- •??? Вопросы и задания для контроля теоретических знаний:
- •1. Репродуктивный уровень вопросов
- •2. Репродуктивно-практический уровень вопросов
- •3.Творческий уровень вопросов:
- •Уровень репродуктивной деятельности:
- •Уровень репродуктивно-практической деятельности:
- •Уровень критически-творческой деятельности
- •Семинар по темам: «Казахстан в раннем средневековье»,
- •??? Вопросы и задания для контроля теоретических знаний:
- •1. Репродуктивный уровень
- •2. Репродуктивно-практический уровень
- •3.Творческий уровень:
- •Уровень репродуктивной деятельности:
- •Уровень репродуктивно-практической деятельности:
- •Уровень критически-творческой деятельности
- •4 Тема V : «Казахское ханство в середине XV века - начале XVIII века»
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •2. Казахстан в системе геополитических интересов России, Китая и Среднеазиатских ханств
- •Репродуктивный уровень вопросов:
- •Репродуктивно-практический уровень вопросов
- •Творческий уровень вопросов
- •Задания для срс
- •1.Уровень репродуктивной деятельности
- •2.Уровень репродуктивно-практической деятельности
- •3.Уровень критически-творческой деятельности
- •Вопросы обсуждения:
- •Открытые задания со свободно конструируемым ответом
- •Задания на установление соответствия
- •2.Установите соответствие:
- •3.Установите соответствие в датах экспедиций:
- •4.Задания на установление правильной последовательности
- •??? Вопросы контроля теоретических знаний Репродуктивный уровень вопросов:
- •Репродуктивно-практический уровень вопросов
- •Творческий уровень вопросов
- •Вопросы обсуждения:
- •Задания для срс
- •1.Уровень репродуктивной деятельности
- •2.Уровень репродуктивно-практической деятельности
- •3.Уровень критически-творческой деятельности
- •Открытые задания со свободно конструируемым ответом
- •Задания на установление соответствия
- •1.Установите соответствие в именах и датах:
- •2.Установите соответствие авторов с их трудами:
- •Задания на установление правильной последовательности
- •В хронологическом порядке
- •2.В смысловом порядке
- •3.О чем идет речь?
- •??? Вопросы контроля теоретических знаний Репродуктивный уровень вопросов:
- •Репродуктивно-практический уровень вопросов
- •Творческий уровень вопросов
- •1.Уровень репродуктивной деятельности
- •2.Уровень репродуктивно-практической деятельности
- •3.Уровень критически-творческой деятельности
- •1.Какие власти представляли двоевластие?
- •Открытые задания со свободно конструируемым ответом Задания на установление соответствия
- •2.Установите соответствие:
- •3.Установите соответствие в датах:
- •Задания на установление правильной последовательности
- •2.Укажите хронологические даты событий:
- •3.Установите соответствие:
- •??? Вопросы контроля теоретических знаний. Репродуктивный уровень:
- •Репродуктивно-практический уровень:
- •1.Репродуктивний уровень
- •2.Уровень репродуктивно-практической деятельности
- •Уровень критически-творческой деятельности
- •??? Вопросы контроля теоретических знаний
- •1. Уровень репродуктивной деятельности
- •2. Уровень репродуктивно-практической деятельности
- •3.Уровень критически-творческой деятельности:
- •Уровень репродуктивной деятельности:
- •Уровень репродуктивно-практической деятельности:
- •Уровень критически-творческой деятельности
- •Открытые задания со свободно конструируемым ответом: Дополните
- •Задание на установление соответствия
- •1.Фамилия Специальность
- •2.Комбинат Специализация
- •3.Фамилия Место подвига
- •??? Вопросы контроля теоретических знаний
- •1. Репродуктивный уровень вопросов
- •2. Репродуктивно-практический уровень вопросов
- •3.Творческий уровень вопросов
- •Уровень репродуктивной деятельности:
- •Уровень репродуктивно-практической деятельности:
- •Уровень критически-творческой деятельности
- •1.Процесс 1.Место проведения
- •2. Фамилия Специальность
- •??? Вопросы и задания контроля теоретических знаний
- •Репродуктивно-практический уровень вопросов:
- •Творческий уровень вопросов:
- •В Целинограде (Астана) казахская молодежь выступила против создания немецкой автономии в :
- •3.Карибский кризис начался в…
- •???Вопросы и задания контроля теоретических знаний:
- •Открытые задания со свободно конструируемым ответом
- •Задания на установление соответствия
- •Установите соответствие
- •Задание на установление правильной последовательности
- •Открытые задания со свободно конструируемым ответом:
- •Задание на установление соответствия:
- •Задание на установление правильной последовательности.
- •2. Установите правильную последовательность в политическом развитии Республики Казахстан за последние 10 лет
- •3. Установите правильную последовательность в развитии общественного движения в Казахстане
- •«Казахстан на своевременном этапе»
Министерство финансов РК АО «Финансовая Академия» |
Система менеджмента качества Учебно-методический комплекс |
СМК
АО «Финансовая Академия» стр.
|
Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.
Цель преподавания дисциплины и предмет ее изучения.
История Казахстана является обязательной дисциплиной для изучения студентами всех специальностей академии. Предмет История Казахстана рассматривает историческое развитие нашей республики с древнейших времен до наших дней. Изучение исторического наследия Казахстана и народов, проживающих в нем, позволит студентам лучше узнать и понять современные процессы строительства независимого Казахстана. Известно, что народ лишенный собственной истории, лишается своих корней. Сегодня, в условиях формирования исторического сознания, востребованной является именно Отечественная история, позволяющая показать динамику исторических процессов, происходивших на территории Казахстана с древнейших времен до наших дней.
Цель данной рабочей программы – путем активизации учебного процесса и познавательной деятельности студентов приобщить их к изучению истории Республики Казахстан, выработать основные критерии познавательной деятельности студентов в процессе овладения основными теоретическими проблемами курса История Казахстана.
Задачи изучения дисциплины.
Главные задачи, которые ставятся перед студентами в процессе изучения курса Истории Казахстана:
Усвоить основные факты истории Республики Казахстана с древности до наших дней;
Ориентироваться в историческом времени и пространстве;
Овладеть основными концептуальными положениями курса Истории Казахстана как составляющей части мирового исторического наследия;
Выработать правильное понимание современной действительности, объективно обусловленной историческим наследием;
Научиться творчески мыслить, грамотно излагать теоретический и практический материал, работать с первоисточниками, активно участвовать в дискуссиях по вопросам развития исторических процессов на территории Казахстана с древнейших времен до наших дней.
Требования к знаниям, умениям и обязанностям студентов.
Студенты обязаны регулярно посещать лекционные и практические занятия, своевременно выполнять письменные задания, вести конспекты по темам, которые являются базовыми в курсе Истории Казахстана, готовиться к промежуточным и итоговым формам контроля знаний. В ходе изучения дисциплины студенты должны овладеть навыками самостоятельной работы с источниками и литературой, умением работать с каталогом, написанием рефератов и других видов научных работ. В плане развития культуры речи и диалога студентам предлагается самостоятельное изложение ответов на семинарских и лабораторных занятиях (собеседовании), работа с определенным кругом литературы (коллоквиум) по предложенной тематике, участие в дискуссиях по обсуждению вопросов программы курса. Каждый из видов работы студентов оценивается определенным количеством баллов, что позволяет самим студентам сопоставить свои знания со знаниями своих сверстников, определить уровень самоидентификации в области курса Истории Казахстана.
Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины.
-
№ п/п
Наименование дисциплины, их разделы (темы)
1
2
1.
Политология
1.1.
Политические системы
1.2.
Государство и его институты
2
Философия
2.1
Всемирная история
3
Социология
3.1.
Социальная структура общества
3.2.
Этничность и идентичность