95. Развитие системы образования в 1920-30-х годах.

Причина

В области культуры Советской властью была определена стратегическая задача : отход от традиционного образа жизни, атеизм, воспитание новой элиты, необходимой для нового государственного и партийного аппарата. Одно из центральных мест в этом процессе отводилось образованию.

Ход

В 1918г. принимаются "Декларация о единой трудовой школе" и "Положение о единой трудовой школе", в которых провозглашались основные принципы советской образовательной системы - бесплатность, совместное обучение мальчиков и девочек, исключение из преподавания богословских дисциплин, отмена всех видов наказания, школьное самоуправление. Все школы делились на две ступени -первую, для детей 8-13 лет и вторую, для детей 13-17 лет. Началась активная работа по преобразованию медресе, мектебов и русско-казахских школ в советские. К концу гражданской войны в Казахстане действовало 2410 школ с 144 тыс. учащихся, из которых 31 тыс. - казахи. Однако большая часть школ работала в неприспособленных помещениях, 99% казахских школ вообще не имело своих зданий. Единых учебных программ не было, практически не было учебниковВ 1930 г. был декларирован переход к всеобщему обязательному начальному обучению, а в 1931 г. было введено всеобщее обязательное семилетнее образование.      В 1931 году было введено всеобщее обязательное обучение неграмотного населения в возрасте от 15 до 50 Тяжелый удар по системе образования нанес переход казахского языка в 1929 г. с арабской графики на латинскую. Одновременно с борьбой за всеобщую грамотность власти пытались оторвать казахов от огромного духовного наследия веков, зафиксированных в книгах с арабским шрифтом..      В годы Советской власти в Казахстане начала развиваться система высших учебных заведенийВ 1928 г. был открыт Казахский педагогический институт, а в 1935 г. получил имя Абая Кунанбаева. В 1929 г. в Алма-Ате был открыт зооветеринарный институт, а в 1930 - сельскохозяйственный. В 1934г. состоялось открытие Казахского государственного университета им. С.Кирова (ныне КазГУ им. Аль-Фараби). В 30-е годы начинает развиваться система заочного обучения.

Итог

К 1939 году уровень грамотности в республике достиг 83,6%. Накануне войны в Казахстане действовало 20 вузлв

Значение

Советская власть проделала огромную работу по развитию образования, культуры и науки, особенно в окраинах. Политика была направлена на преодоление неграмотности и повышение культурного уровня

96. Наука и культура в Казахстане (1920-30-е гг.).

Причина

В области культуры и науки стояли задачи ликвидации разрыва между ранее отсталыми народами Центральной Россией

Ход

1935 г. - была издана «История Казахстана с древнейших времён» ( Асфендияров ) 20 - 30 годы - период становление науки в Казахстане. Крупным центром изучения истории, этнографии, экономики края и естественных наук стало

« Общество изучения Казахстана» (1920 г.)

В городах Петропавловске Кокчетаве, Уральске и Урде действовали филиалы этого Общества Действовал академический центр Наркомпроса Каз АССР. Здесь велась работа по совершенствованию   казахской письменности, по созданию новых учебников.

В 1926 г археолог Масон производил раскопки на месте г Тараз. Значительную работу в области здравоохранения вел санитарно- бактериологический институт. Изучались месторождения полезных ископаемых.

Так были подготовлены условия для создания казахстанской базы Академии Наук СССР, которая была открыта в 1932 году (ботанический и зоологический секторы)

Особое место в культурном наследии этих лет занимает казахская литература. Она складывалась как часть многонациональной советской литературы. У её истоков стояли С. Сейфуллин Байтурсынов, Аймаутов, Дулатов, Жумабаев, Муканов, Мусрепов и др.

Певцами Октября, свободы стали С. Сейфуллин, Жумабаев. Большой популярностью среди революционной молодёжи пользовалось стихотворение С. Сейфуллина «Марсельеза казахской молодёжи» В своём произведении «Трудный путь , опасный переход» описал положение казахского народа во время национально-освободительного движения 1916года, февральской и Октябрьской революций , в период гражданской войны.

В 1926 году в Кзыл-Орде был открыт первый национальный казахский театр, под руководством Жумата Шанина

В 1938 году была организована Алма-Атинская студия кинохроники

 С начала 30-х гг. в Казахстане начинает бурно развиваться музыкально-драматическое искусство. В 1933 г. на основе Постановления Казкрайкома ВКП (б) началась организация казахских театральных и музыкальных студий в Москве, Ленинграде и Алма-Ате.

Итог

Были достигнуты успехи в области культуры и образования:  а) осуществление всеобщего обязательного образования;  б) формирование профессиональной системы образования;  в) формирование новых отрядов интеллигенции;  г) становление культурных очагов. 

Значение

В сфере культуры противоречивые процессы выразились в оновременном созидании уничтожении достижений культуры. Огромный ущерб наносило идеологизирование.