Методичні вказівки з с/к «Національна самосвідомість як загальнолюдська цінність»

для студентів ФФ (спеціальності «філософія», «культурологія») 5к. денної та 6к. заочної форм навчання ОНУ імені І.І.Мечникова. Укладач – к.ф.н., доц.. Старовойтова І.І.

1.  МЕТА І ЗАДАЧІ ДИСЦИПЛІНИ, ЇЇ МІСЦЕ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ

1. Місце дисципліни в навчальному процесі

Спецкурс “Національна самосвідомість як загальнолюдська цінність” є оригінальним дослідженням сучасних проблем духовного життя суспільства, ментальності, формування національної самосвідомості, національного характеру, національної ідеї, ціннісних орієнтацій людства в умовах сучасних суспільних перетворень. Розгляд цих проблем у спецкурсі носить характер уточнення і розгортання категоріального апарату ключових тем курсу «Соціальна філософія»: «Етносоціальне буття суспільства», «Духовне життя суспільства», «Філософія культури», «Вчення про цінністі (аксіологія)».

1.2. Мета викладання дисципліни. Спецкурс має на меті:

1. підняти національно-свідомий та культурно-освітній рівень студентства;

2. сприяти розумінню специфіки сучасного суспільства в культурно-цивілізаційній ідентифікації будь-якого народу, котра починається із з`ясування головного питання «Хто він такий?»;

3. усвідомити, що людська духовність – це багатогранне і суперечливе явище, а відродження духовності – це відродження єдності всіх сутнісних сил людини, способів і форм освоєння дійсності;

4. формувати філософів, соціологів, реалістично мислячих політиків, співпрацівників держапарату, підприємців, організаторів виробництва, фахівців, які вільно орієнтуються у складних сплетіннях соціальних процесів.

Задачі вивчення дисципліни:

1. засвоєння студентами фундаментальних знань з проблем самосвідомості як «самоусвідомлення» сутності та сенсу людського буття, особистісного призначення і ролі у світі;

2. розгляд основних понять етносоціального та духовного життя суспільства: «національна свідомість», «національна самосвідомість», «ментальність», «духовні цінністі» в умовах динамічних соціальних трансформацій;

3. поглиблення філософських уявлень про роль національної самосвідомості, національної ідентифікації у формуванні та відродженні духовності;

4. виявлення психологічних та педагогічних основ виховання національної самосвідомості молоді як життєвої необхідності існування людства та впливу на цей процес гуманістичних духовних цінностей та ідеалів, релігії, звичаїв та традиції;

5. сприяння зміцненню зв’язків системи освіти як з теорією, так із практикою розуміння соціальних процесів;

6. формування навичок аналізу філософських текстів конкретних ситуацій з питань динаміки суспільства.

Студент повинен знати:

1.основні концепції сучасної філософії про сутність людини, сенс і призначення Ії буття;

2.поняття та проблеми духовного життя суспільства і у зв`язку з цим особистого духовного життя людини (її духовний світ), нації (національна свідомість, національний характер, національна психологія та культура), народу (звичаї, традиції тощо);

3. поняття культури як специфічного способу буття людини в світі, з точки зору формування культури пізнання, усвідомлення та самоусвідомлення людської особистості;

4. сутність та зміст поняття «національна самосвідомість» та «національна ідентифікація» як усвідомлення людиною своєї належності до певної національної спільноти та розуміння свого місця в соціальному оточенні;

5. ґенезу та специфіку поняття «менталітет», особливості формування українського менталітету в умовах розташування між Сходом та Західом, тривалого бездержавного існування, в минулому та сучасному відродженні української нації;

6.сутність понять комунікативної етики та політичного дискурсу як основ досягнення національної злагоди, що сприяє формуванню почуттів національної гідності в процесі національного самоусвідомлення;

7. основні відмінності індивідуального та національного характеру людини; 

8. головні науково-педагогічні засади, механізми виховання національної самосвідомості особистості.